第三十一章 白老尋思辦收心班
雅瓊與邱嫂子一起找到了白老師家。
白老師聽完了邱嫂子的介紹，他沉思了一下，一臉愁容，說道：“像邱明這種情況我知道，這學(xué)一下，那學(xué)一下，最后就沒有了章法。只可惜我現(xiàn)在精力有限，小孩多了照顧不過來?！?p> 聽白老師說得頭頭是道，邱嫂子心里一喜，但聽他說照顧不過來，她心里又一涼，既然白老師說有辦法，又有藝成、小治這些孩子在這里好好的，邱嫂子自然不會(huì)放過這個(gè)機(jī)會(huì)。她眼睛一轉(zhuǎn)，有了主意，說道：
“白老師放心，我家邱明最聽話了，肯定不會(huì)給你添麻煩的，你這里多他一個(gè)也不多的，反正我成天在家，到時(shí)我來幫你做接小孩這些雜事，哪怕讓他坐陽(yáng)臺(tái)都沒關(guān)系，只要你能給他指導(dǎo)指導(dǎo)就行。”
都是鄰居，白老師還真不好拒絕。
他思考著，如果讓邱嫂子去接小孩，比那些爺爺奶奶可麻利多了，又有雅瓊協(xié)助處理那些學(xué)情記錄，對(duì)白老師來說還真是多一個(gè)不多！白老師手往桌上輕輕一拍，笑了，說道：
“行吧，你都已經(jīng)這樣說了，我再不接收邱明就真的說不過去了！至于接下來，你按我的說法來做就行。”
聽到白老師終于答應(yīng)了接收邱明到好幫手服務(wù)社來，邱嫂子長(zhǎng)吁了口氣，站了起來，向白老師真誠(chéng)地鞠起躬來，感激地說道：
“有白老師這句話我就放心了。現(xiàn)在大家都信任白老師您，您說怎么做，我就怎么做！”
邱嫂子這運(yùn)作大出白老師的意料，白老師連忙站了起來，有些不知所措，想去制止她，又覺得男女之間有些不妥，他連忙擺了擺手，說道：“你快別這樣，我們現(xiàn)在不信這個(gè)了！”
雅瓊看到他們有些尷尬，忙上前解危。她把邱嫂子按坐在椅子上，說道：“好啦，好啦，白老師既然已經(jīng)答應(yīng)了接收邱明，你就別再讓白老師難為情了，大家都是鄰居，隨意點(diǎn)的好。”
“正是！正是！都是鄰居，大家隨意點(diǎn)的好，太客氣了真有些不習(xí)慣。”白老師連連說道。
白老師被邱嫂子這舉動(dòng)急得額頭上冒出了汗，忙抽了幾張紙巾擦拭?？吹桨桌蠋熯@狼狽相，雅瓊覺得有些好笑，心想：“這是邱嫂子求你白老師，至于這樣嗎？”
邱嫂子不好意思起來，可能覺得剛才自己太唐突了，內(nèi)疚地說道：“實(shí)在不好意思，你看我這急性子又給白老師惹麻煩了，下次一定注意，一定注意！”
邱嫂子在培養(yǎng)孩子上的痛，雅瓊是難以理解的。她現(xiàn)在把邱明送到不同的培訓(xùn)班去，為的是孩子的學(xué)習(xí)，可現(xiàn)在已經(jīng)兩年了，并沒有看到她所期待的效果，她不急才怪呢，更何況，邱月馬上就要上學(xué)了，如果培養(yǎng)邱明的問題，到時(shí)再加上一個(gè)邱月，那夠她受的了。
現(xiàn)在白老師是她的希望，如果邱明在白老師這里真能如愿，那邱月到時(shí)也可以到白老師這里來，那到時(shí)只要早晨送了兩個(gè)孩子來上學(xué)，就等著放學(xué)把孩子接回來，這比開車滿大街地送孩子去培訓(xùn)班要方便多了，而且還省錢。
白校長(zhǎng)終于把額頭上的汗擦干了，他心情平靜了下來，看了看邱嫂子，會(huì)心地笑了笑，說道：“沒事，沒事，下次隨意點(diǎn)。我老白就是個(gè)實(shí)誠(chéng)人，大家象一家人一樣最好?！?p> 不過話說回來，雖然邱嫂子的舉動(dòng)剛才讓他有些措手不及，但得到這種規(guī)格的禮遇，他內(nèi)心里還是挺開心的。他定了定神，說了開來：
“我看你家邱明也是挺聰明的一個(gè)小孩，只要方法得當(dāng)，是可以輕松地把學(xué)習(xí)做好的，但下個(gè)學(xué)期已經(jīng)是三年級(jí)了，跟外面的那些培訓(xùn)學(xué)校相比，還是要采取一些措施的。”
說完，他停了下來，看了看她倆。
“要采取什么措施，您盡管說，我們照著做就是了?！毖怒偱c邱嫂子異口同聲地說了起來。
白老師猶豫了一下，說道：“我在想啊，他們下學(xué)期就到三年級(jí)了，課程又增加了英語(yǔ)，課程多了，內(nèi)容難了，還是要讓孩子們?cè)琰c(diǎn)收心的好，這樣可以提前一點(diǎn)適應(yīng)一下三年級(jí)的課程，這樣對(duì)增強(qiáng)他們的自信可是有好處的?！?p> “怎么收心？這個(gè)我可沒想過。”邱嫂子有些疑惑。
“你們想啊，孩子經(jīng)過了一個(gè)暑假，是不是之前的知識(shí)都忘了？如果這時(shí)不盡快讓他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，那在入學(xué)考試?yán)镓M不就麻煩了？所謂的收心，就是讓他們提前兩周進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?！?p> 邱嫂子連連點(diǎn)頭，說道：“正是這樣，就怕孩子放著假把學(xué)業(yè)給荒廢了，你能給孩子們安排個(gè)收心班，那我就放心了?！鼻裆┳勇牥桌蠋熯@意思是要開培訓(xùn)班了，這正中她下懷。
“話是這樣說，只不過這里有個(gè)麻煩事，暫時(shí)找不到合適的學(xué)校來做這個(gè)事，雖然英達(dá)也會(huì)有個(gè)提前班，但那個(gè)引導(dǎo)得不夠，只是簡(jiǎn)單地把三年級(jí)的課程提前而已，這不是我想要的。如果要做，只能我來給他們協(xié)調(diào)與準(zhǔn)備，到時(shí)可能要上些課什么的，到時(shí)我一個(gè)人做不來，甚至要請(qǐng)些老師來做這事才行?！卑桌蠋熣f道。
這不就是白老師希望辦一期補(bǔ)習(xí)班來讓孩子們提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎？只花兩周時(shí)間相對(duì)于那些整個(gè)暑期在外補(bǔ)課的孩子來說已經(jīng)少太多了。雅瓊明白了白老師的意思，心想這又是什么大事，看白老師這么難為情的樣子，心里不禁覺得好笑，說道：
“依我看提前兩周給他們上上課也好，放到你這里來也方便，就是到時(shí)又要讓你費(fèi)心了。”
“這樣最好，白老師可真是太貼心了！你要請(qǐng)人來給孩子們上課，那可是費(fèi)心費(fèi)力的事，你把費(fèi)用定下來，相信我們家長(zhǎng)們都不會(huì)有意見的。”邱嫂子聽雅瓊把話說透了，更樂了。
白老師說了這么久，感覺有些累了，可對(duì)這“收心班”是不是需要費(fèi)用，需要多少費(fèi)用，白老師都沒有說。
邱嫂子想白老師趕緊把這事定下來，急切地追問起費(fèi)用來。她并不是在乎這“收心班”的費(fèi)用，而是覺得定了費(fèi)用這件事就妥了，她對(duì)邱明學(xué)習(xí)落下來的擔(dān)心也就消除了。
看到邱嫂子這猴急的樣子，雅瓊連忙打斷了她的話，說道：“你看你這話問得，白老師是在乎錢的人嗎？他只是想幫孩子們，白老師這是一種大愛！但我們也不能讓白老師為我們而吃虧的。”
還是雅瓊了解白老師，她這話一說，白老師終于說了費(fèi)用的事，“這費(fèi)用吧，主要是請(qǐng)外面的人來上課的費(fèi)用，你們把那個(gè)費(fèi)用出了就行了?！?p> 雅瓊連連點(diǎn)頭，說道：“我們?nèi)ジ议L(zhǎng)們商量一下，這種事就不勞你操心了，費(fèi)用的話到時(shí)你給我們個(gè)準(zhǔn)信，我們來商量。”說完，雅瓊與邱嫂子離開了白老師家。
倆人找到了陳醫(yī)生，商量道：“白老師建議我們小區(qū)的孩子們?cè)缧┻M(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此準(zhǔn)備提前半個(gè)月組織孩子們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們可得提前通知家長(zhǎng)們。”
陳醫(yī)生一聽，樂了，說：“這是好事啊，白老師有這個(gè)心來辦這事，我們還有什么好說的？這事我來安排就行了?！?p> 期末考試小治真進(jìn)了班上前五，正好是第五名，陳醫(yī)生對(duì)白老師已經(jīng)佩服得五體投地，既然是白老師要安排“收心班”，他更沒有不配合的道理，安排一個(gè)班，比自己教小孩可簡(jiǎn)單太多了。
陳醫(yī)生去找白老師核實(shí)費(fèi)用的事，白老師給他核算起來。
“請(qǐng)人來上課，一節(jié)課是三百塊，每天上兩節(jié)，六百塊一天，兩周上十二天，一共得有七千二才行，這費(fèi)用還是太高了點(diǎn)?！卑桌蠋熕阒M(fèi)用，嘆了口氣。
陳醫(yī)生一聽，笑了，說道：“我的白老師啊，這費(fèi)用可不能這么算，七千二，那可是十幾個(gè)小孩分?jǐn)偟?，一個(gè)小孩也就五六百塊錢而已，看你當(dāng)成一個(gè)什么大事了，包在我身上?！?p> 原來白老師想到的是這個(gè)算法！
陳醫(yī)生說：“這事你不擔(dān)心，我都幫你想好了，學(xué)生不夠，再招幾個(gè)小孩就行了，以你白老師在咱小區(qū)的名氣，這又不是什么難事！你就安心地幫我們請(qǐng)老師，到時(shí)邱嫂子與雅瓊都會(huì)來配合你的?！?p> 陳醫(yī)生這招還真管用，平均下來也就五六百塊錢，業(yè)委會(huì)易主任的孩子易小如也到這里報(bào)了這“收心班”。
孩子們愉快的暑假只剩兩周，白老師給他們定制的“收心班”如期開始上課了。
邱嫂子每到他們上課的時(shí)候便會(huì)去看看，說是去幫忙，其實(shí)對(duì)白老師的班還是有些不放心。白老師確實(shí)請(qǐng)了別的地方的老師過來，白老師在一旁休息。
看到邱嫂子過來了，白老師著說道：“我看了幾節(jié)課，你家邱明這孩子還是挺聰明的，你看他每次的隨堂測(cè)試都非常棒。今后不要再去逼著孩子，要給孩子自由成長(zhǎng)的空間。”
“還不是擔(dān)心他嗎？能跟得上我就放心了?！鼻裆┳右贿吙粗衩鞯碾S堂測(cè)成績(jī)，又看了看藝成的成績(jī)，按捺不住心里的欣喜。
“學(xué)習(xí)這事要循序漸進(jìn)，因才施教的，并不是每種方法都適合任何人的，我到時(shí)會(huì)根據(jù)邱明的情況給他制定單獨(dú)的學(xué)習(xí)計(jì)劃的，既然送到了我這里，我肯定都會(huì)安排好的。”
“知道，知道，就看他入學(xué)考試的成績(jī)能不能有所表現(xiàn)了，這還得多勞煩你費(fèi)心的。”
邱嫂子口里這么說，但她心里卻想：“這隨堂測(cè)不算什么的，如果在開學(xué)檢測(cè)的時(shí)候能回到原來的狀態(tài)就真信了你的話。”邱嫂子對(duì)青藤小學(xué)的考試規(guī)則琢磨得很清楚，那就是開學(xué)考試與期末考試難，期中考試易。
邱嫂子對(duì)學(xué)校的考試研究得透，開學(xué)考試除了上學(xué)期的內(nèi)容，更是有假期里孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容兩者綜合的檢測(cè)，難度自然更大，考不好的話家長(zhǎng)會(huì)責(zé)怪是自己抓得不緊，不會(huì)找學(xué)校的麻煩，往往也更能看出孩子們的水平。
邱嫂子這話中的意思引起了李老師的玩味，看到孩子們都回去了，李老師跟白老師說道：“我看邱明媽說的話可是對(duì)你有些不信任的，看來接收他還真是個(gè)麻煩事的。”
白老師聽了一笑，說：“這你就不懂了吧，咱自己還不知道嗎？小學(xué)三年級(jí)也就那些內(nèi)容，這里有半個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)足夠了。再說邱明也挺聰明的，本來基礎(chǔ)就好，我們只要注意引導(dǎo)就可以了，又怎么可能學(xué)不好呢？相反的，到時(shí)說不定她邱嫂子還要我們做廣告，這可比我們自己去跟家長(zhǎng)溝通要有效得多！”
除了邱明，白老師還關(guān)注一個(gè)小孩的表現(xiàn)，那就是易主任的小孩易小如。