“最大權(quán)閉合圖的通用解法：S到正權(quán)值的點(diǎn)連邊，容量為其權(quán)值，負(fù)權(quán)值的點(diǎn)到T連邊，容量為其絕對(duì)值，然后原圖中的邊容量為inf，ans=所有正權(quán)和-最小割。”
“bingo！”我向徐超豎起了大拇指。
周濤看我們兩個(gè)一唱一和，自己覺得無(wú)趣便坐到別的桌去了，我往徐超旁邊挪了過去，徐超對(duì)我說道：“你們學(xué)校的這個(gè)人還挺有意思的，好像連些基礎(chǔ)的東西都不會(huì)，還來我這顯擺。”
“咳，這個(gè)人八成是靠關(guān)系上位的冬令營(yíng)?！?p> “那他是挪用你的名額了？”
“也沒準(zhǔn)兒？”
徐超笑了笑然后接著說道：“我們莫少爺今天怎么有雅興，跟我來討論題目了?！?p> 我漲紅了臉說道：“胡雪城今天跟他學(xué)校的人一塊兒去了?！?p> “瞎說，我剛才還看到你們兩個(gè)一起走進(jìn)來呢。”
我心中暗暗竊喜，然后說道：“過些天結(jié)束了，要不要一起去天安門吧，我還沒去過?！?p> “好啊。”
我每天都會(huì)跟徐超一起上課一起吃飯，當(dāng)然胡雪城偶爾看到我們兩個(gè)便會(huì)過來調(diào)侃一番，我不知道我心里到底還對(duì)恒子有多少的愛意，又或許是愛恒子無(wú)望吧，慢慢的，我開始享受跟徐超斗嘴的時(shí)間，雖然冬令營(yíng)的課程很痛苦，但我也在徐超的嘴炮下痛并快樂著，跟大部分的天才不同，我每天都需要做很多的筆記，笨鳥先飛亦是這個(gè)道理吧，我跟徐超會(huì)對(duì)著筆記互相討論，一起做題，時(shí)間就這樣很快過去了五天。
今天是冬令營(yíng)的最后一天了，我跟徐超兩個(gè)人起了個(gè)一大早準(zhǔn)備去看天安門的升國(guó)旗。說起昨天的考試，是在是驚險(xiǎn)萬(wàn)分，余文波被取消了參賽資格，我敢斷定一定就是余文波開始入侵別人的電腦了，只是，這一次沒有他想的那么簡(jiǎn)單了。
昨天的一個(gè)壓軸題目是倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)的問題，其實(shí)這個(gè)題目說難也難，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，題目給的變量是倉(cāng)庫(kù)的貨物數(shù)量不等，圍繞著這個(gè)倉(cāng)庫(kù)有n個(gè)環(huán)形運(yùn)輸線，搬運(yùn)時(shí)只能在相鄰兩個(gè)的倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)，如何搬運(yùn)才能使搬運(yùn)量最小。
這個(gè)題目我想了很久一直都沒有思路，但我感覺是最小費(fèi)用最大流的連續(xù)最短路做法，不過函數(shù)寫出來的時(shí)候錯(cuò)誤百出，調(diào)試了好久都沒有成功，我算著算著，數(shù)據(jù)又消失了，我抬起頭看了看周圍，不光是我，在座的很多個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)都莫名其妙的消失了，然后他們便開始懷疑學(xué)校的電腦有病毒，但電腦本用的是別的操作系統(tǒng)，也有幾臺(tái)是新的電腦，有病毒是幾乎不可能的，唯一的可能就是有人利用局域網(wǎng)在搞鬼。
我跟老師舉手示意，然后跟他說了數(shù)據(jù)的消失的這個(gè)情況，這個(gè)頭發(fā)亂糟糟的老師，走到我旁邊之后，看了看我的電腦，然后又走到別的同學(xué)身邊，發(fā)現(xiàn)都有這個(gè)問題，于是聯(lián)合了幾個(gè)老師三下二除五便揪出了始作俑者，沒錯(cuò)這個(gè)人就是余文波，當(dāng)余文波被揪出來的時(shí)候嚇了一跳，他萬(wàn)萬(wàn)沒想到以他的技術(shù)居然能被發(fā)現(xiàn)，死皮賴臉的說不是他干的，忍無(wú)可忍，最后這個(gè)老師拿出工作日志的記錄給他，余文波低下頭無(wú)話可說。
老師把數(shù)據(jù)依次還給了那幾個(gè)學(xué)生，我的數(shù)據(jù)很快也收到了，不愧是冬令營(yíng)，幾個(gè)老師一眼就能發(fā)現(xiàn)問題了，最后我把我數(shù)據(jù)都算出來的時(shí)候我又檢查了一下，不檢查還好，一檢查嚇一跳，我破解一半的的列斯托夫斯基的函數(shù)居然自己轉(zhuǎn)化成列斯托夫斯基函數(shù)。
我叫了一下老師，問他這個(gè)函數(shù)能不能使用，因?yàn)槲业浆F(xiàn)在一直都沒有破解這個(gè)函數(shù)，那個(gè)老師看到我在用這個(gè)函數(shù)的時(shí)候吃了一驚，問道：“這個(gè)函數(shù)你從哪里搞來的?！?p> “我上貼吧的時(shí)候看到的，好像有點(diǎn)好用，然后就拿來用了?！?p> “這個(gè)函數(shù)很少有人用，你用沒關(guān)系的，我替你作擔(dān)保！”
到最后竟是列斯托夫斯基的這個(gè)函數(shù)給了我這么大的忙，真是成也蕭何敗也蕭何，很快我就把所有的數(shù)據(jù)都檢查完畢，然后提交數(shù)據(jù)。
五個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間把我弄得頭昏眼花，我本來想晚上好好休息一下，但那個(gè)老師單獨(dú)把我叫到了一個(gè)教室，他打開了他的電腦，他跟我說，他前些年也一直在研究這個(gè)函數(shù)，有一次數(shù)據(jù)優(yōu)化的時(shí)候?qū)嵲谑翘闊?，就直接用了這個(gè)函數(shù)，沒想到，時(shí)間大大減少，后面就一直在用這個(gè)函數(shù)優(yōu)化數(shù)據(jù)了，他本來想著破解一下，后面也實(shí)在是沒法，就索性不弄了，然后把破解了大半的函數(shù)給我看了，然后讓我把我破解的數(shù)據(jù)拷給他一份，要是他能破解，一定會(huì)把優(yōu)化好的式子分享給我，他給了我一張名片，然后跟我道：“他們都說我是出題界最后的良心，像我這樣的人，以后一定會(huì)跟我再見面的，我看著他胡子拉碴，頭發(fā)亂糟糟的樣子，半信半疑……”