第三十一章 爭(zhēng)取名額
球賽繼續(xù)進(jìn)行著，知行中學(xué)更換戰(zhàn)術(shù)類(lèi)型之后，立刻收到成效，分差不斷的擴(kuò)大，再一次建立起優(yōu)勢(shì)。
“我們申請(qǐng)暫停?！?p> 安邦中學(xué)在分差拉大至十分，教練看到這樣的情景，請(qǐng)求了一次暫停。
必須阻止對(duì)方進(jìn)攻的氣勢(shì)，打斷他們的節(jié)奏，穩(wěn)定隊(duì)伍內(nèi)的信心。
雖然安邦中學(xué)是市里實(shí)力最弱的球隊(duì)，但是他們并不希望自己輸?shù)萌绱穗y看，至少要擺脫魚(yú)腩部隊(duì)的稱(chēng)號(hào)。
他們也采取了變換陣型，把場(chǎng)上所有移動(dòng)速度慢的球員都換下，改成全部移動(dòng)速度快的球員，徹底放棄內(nèi)線(xiàn)。
目的就是用速度來(lái)彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)，讓對(duì)方的戰(zhàn)術(shù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，從而達(dá)到追分的效果。
“教練，我們要不要也改變陣型??？”
凌熠看著場(chǎng)上如此非主流的陣容搭配打法，擔(dān)心球員們會(huì)跟不上節(jié)奏被拖垮。
“不用擔(dān)心，要記住一點(diǎn)，無(wú)論你的對(duì)手怎么改變，都不要胡亂改變自己的想法和戰(zhàn)術(shù)，要充分相信自己，相信自己的球隊(duì)，這樣才是獲勝之道?！?p> 教練站起來(lái)，把駱?lè)f潮和張克凡招呼過(guò)來(lái)，叮囑了兩句，然后又回到教練席，安穩(wěn)的坐著看比賽。
對(duì)方變陣之后速度明顯快了許多，進(jìn)攻的節(jié)奏也隨之變得更快，但是球隊(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的順暢度明顯下滑，造成失誤頻發(fā)，每一次運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)成功率都不高。
“教練，你剛剛到底做了些什么，為什么他們變陣之后反而效率更低了？”
凌熠看著這個(gè)結(jié)果不解的問(wèn)道。
“道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，就像你讓一個(gè)左撇子用右手拿筷子吃飯一樣，不熟悉的套路盲目用起來(lái)只會(huì)畫(huà)虎不成反類(lèi)犬?！?p> 對(duì)方由于求勝心切，沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，低估了戰(zhàn)術(shù)實(shí)行的困難程度，盲目的以為提速就能夠達(dá)到追分的效果。
其實(shí)這種中期趨勢(shì)是最考驗(yàn)教練和球員對(duì)比賽的閱讀能力，必須準(zhǔn)確的判斷場(chǎng)上的形勢(shì)和變化，才能控制比賽的走向。
教練憑借自己豐富的閱歷，能夠輕易判讀出對(duì)方的意圖，自然的就能夠把控比賽的走向。
“那么我要多久才能達(dá)到你這樣的境界?。俊?p> 凌熠陷入了沉思，看來(lái)教練一職遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單。
“這個(gè)你倒不需要太擔(dān)心，教練不是下棋的人，頂多就是一掌舵的，最重要的還是靠場(chǎng)上每一個(gè)球員的發(fā)揮?！?p> 教練正在不斷的給凌熠灌輸自己的經(jīng)驗(yàn)，希望他能夠全部吸收。
阿海這段時(shí)間里不需要控球，因此可以有更多的時(shí)間可以進(jìn)行走位和拉扯，在后衛(wèi)與前鋒之間轉(zhuǎn)換著角色，令對(duì)手十分苦惱。
張克凡控球?qū)儆诒容^穩(wěn)健的類(lèi)型，因此他更多的是在附近進(jìn)行策應(yīng)，迷惑對(duì)手，為他制造更多的空間。
當(dāng)阿海成功吸引兩名防守者注意時(shí)，張克凡就可以有多種進(jìn)攻選擇，無(wú)論是自己?jiǎn)未驇蛲黄?，亦或者選擇把球分出去再重新組織都十分輕松。
張啟新就像定海神針一樣，在顏色地帶附近站著已經(jīng)有足夠威脅力，加上現(xiàn)在對(duì)方陣容里根本沒(méi)有能夠與他抗衡的對(duì)手，因此能夠非常輕松點(diǎn)得分。
這樣此消彼長(zhǎng)的幾個(gè)回合，對(duì)方已經(jīng)被打得完全沒(méi)有招架之力，比賽徹底淪為垃圾時(shí)間。
“每一支球隊(duì)都是不同的，所以不能勉強(qiáng)套用別人的成功模式，你要用心的去打造這支球隊(duì)，我相信將來(lái)一定能夠在電視上看到你們站上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?！?p> 教練說(shuō)完之后，起身準(zhǔn)備離開(kāi)。
“教練，你能留下來(lái)嗎？我還有很多不明白的事情要請(qǐng)教你?！?p> 凌熠不希望教練就這么離開(kāi)，剛剛才重聚的感覺(jué)，轉(zhuǎn)眼間又要消失了。
“哈哈哈，不必太過(guò)執(zhí)著于聚散，總有一天我們還會(huì)相遇的，你就好好的帶著球隊(duì)往前沖吧。”
教練沒(méi)有多停留，徑直走向出口，推開(kāi)門(mén)出去，留下凌熠一人在教練席。
“教練，這種情況下，我能不能上場(chǎng)啊？”
馮偉耀一臉壞笑的看著凌熠，他希望自己也能夠獲得上場(chǎng)的機(jī)會(huì)，不想一直坐冷板凳。
“垃圾時(shí)間換你上去？剛剛需要拼命的時(shí)候你怎么不積極申請(qǐng)呢？”
凌熠沒(méi)好氣的翻了翻白眼，最后一次暫停把場(chǎng)上的球員都換下場(chǎng)休息，然后把其他沒(méi)有上場(chǎng)的球員都換上去，感受一下比賽的氛圍。
他看著剛剛在筆記上記下的話(huà)，決定要刻苦鉆研戰(zhàn)術(shù)，熟悉球隊(duì)里的每一個(gè)球員，一定要實(shí)現(xiàn)教練對(duì)他的期許。
嘉賓席上，凌輝正在不斷的和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流著，大家都很好奇知行中學(xué)為什么突然能夠有這樣的表現(xiàn)。
“沒(méi)有沒(méi)有，這些都是學(xué)生打得好，與我沒(méi)有任何關(guān)系?！?p> 凌輝十分滿(mǎn)意的看著場(chǎng)上的比分，這不僅僅是一場(chǎng)球賽的勝利，也是他公司閃亮的招牌。
“不知道你們還有沒(méi)有老師能夠來(lái)我們學(xué)校任教呢？”
有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)迫不及待的想要了解他們的業(yè)務(wù)了。
“先別急，這只不過(guò)是一場(chǎng)普普通通的揭幕賽罷了，本身就帶有相當(dāng)?shù)谋硌菪再|(zhì)在里面，再說(shuō)對(duì)陣雙方都不是什么強(qiáng)隊(duì)，頂多就是水兵對(duì)水手罷了?！?p> 一個(gè)不和諧的聲音從后方傳來(lái)，他慢慢悠悠地走到凌輝面前，十分不屑的看了看他。
凌輝笑容僵住了，但是出于禮貌沒(méi)有拉下臉來(lái)，咬著要保持微笑。
“本市最強(qiáng)的就是已經(jīng)蟬聯(lián)了兩屆全國(guó)冠軍的裕雅中學(xué)，其他學(xué)校根本就沒(méi)有出線(xiàn)的資格，請(qǐng)這些教練有什么用呢？”
因?yàn)橘愔频囊?guī)定，每個(gè)城市只能有一支隊(duì)伍能夠參加全國(guó)高中籃球聯(lián)賽，衛(wèi)冕冠軍裕雅中學(xué)作為種子隊(duì)伍已經(jīng)把這個(gè)名額牢牢的鎖定了。
同一個(gè)市的其他學(xué)校根本沒(méi)有出線(xiàn)的機(jī)會(huì)，畢竟名額只有一個(gè)，而且建設(shè)球隊(duì)的成本也很高，大家都不希望做無(wú)謂的投資，但是看到知行中學(xué)的變化，內(nèi)心肯定都有想法。
“哈哈哈，這個(gè)大家就有所不知了吧，今年全國(guó)各地都進(jìn)行擴(kuò)招，聯(lián)賽的名額也進(jìn)行了放寬，所以理論上一個(gè)城市是可以同時(shí)有兩支球隊(duì)出線(xiàn)了?！?p> 凌輝淡定的扶了一下眼鏡。
“你是說(shuō)…”
大家有些愕然，因?yàn)槟莻€(gè)條件實(shí)在太苛刻了。
“只要在全國(guó)新生杯奪得冠軍，就能夠獲得一個(gè)名額！”
凌輝淡定的說(shuō)著，但是其他人都是一臉?lè)艘乃嫉谋砬榭粗?p> 全國(guó)新生杯籃球賽云集了眾多實(shí)力強(qiáng)勁的學(xué)校，大多數(shù)是一些擁有體育特長(zhǎng)生的新成立的球隊(duì)。
依照淘汰賽的形式進(jìn)行，勝利的一方進(jìn)入下一輪，沒(méi)有復(fù)活賽，直至完全決出勝利者為止。