寫在最后

　　2020年6月9日，筆者陸陸續(xù)續(xù)完成了兩個系列的文字。王維詩導(dǎo)讀是因為從去年四月份在滄浪詩社準(zhǔn)備千聊語音早讀而做的，原本是應(yīng)該準(zhǔn)備個大綱就直接開講，但是我畢竟是業(yè)余選手，只能在業(yè)余時間接觸古詩詞和古典文化，因此不敢托大，只好把發(fā)言提綱詳細(xì)再詳細(xì)，直到最后發(fā)現(xiàn)發(fā)言底稿內(nèi)容居然十分完整，只要稍微調(diào)整一下，就能基本重現(xiàn)千聊的語音內(nèi)容。這就是導(dǎo)讀文字版的由來。不過這也導(dǎo)致了王維詩導(dǎo)讀的口語化比較嚴(yán)重，沒有書面文字那么簡練深沉。導(dǎo)讀是筆者做的第一個系列，目地就是將優(yōu)秀古人的經(jīng)歷、思想和傳統(tǒng)文化介紹給大家，同時分析和介紹一些古詩詞的創(chuàng)作技巧。由于本來水平就有限，再加上沒有經(jīng)驗，導(dǎo)讀不算什么好作品，不過里面還是有筆者的心血和思想，正所謂“食之無味，棄之可惜”，故而姑且放出來。希望讀到幾篇文章的朋友們能初步了解王維，了解古典文化，并對自己的鑒賞能力和寫作水平上有所幫助。如果有實在覺得導(dǎo)讀看不過眼的朋友，也權(quán)當(dāng)我是拋磚引玉，閣下若有精言妙理便敬請一并書之，他日小生定當(dāng)拜讀。（千聊軟件搜索“六不和尚”，或者“路人甲詩詞國學(xué)小講堂”可以收聽相關(guān)內(nèi)容）

　　而漫談與導(dǎo)讀不同，漫談更多的其實還是對資料的整理，其內(nèi)容也比較散亂。漫談的內(nèi)容包括高一語文人教版必修一中的十篇，和高一語文人教版必修二中的十篇。這是繼王維詩導(dǎo)讀之后，筆者在滄浪詩社千聊上第二個系列的內(nèi)容。至于為什么要選擇高中教材，這是社長六不和尚的想法，一是能夠帶著大家回味經(jīng)典，另外則能隨著國家教育的指揮棒而動，不要臉的說，算是為教育出一份力。然而這個系列的語音直播剛做了兩期就停止了，原因是當(dāng)時這部分內(nèi)容不太受歡迎。但是初時的熱情讓筆者貢獻(xiàn)了所有的業(yè)余時間列好了二十節(jié)早讀的內(nèi)容大綱，于是我們又有了一根雞肋。這些篇章內(nèi)容散亂，同時因為當(dāng)時已經(jīng)有了一些語音直播的經(jīng)驗，因此大綱更加簡單，更像是筆記，雖然在發(fā)布文字內(nèi)容的時候盡量作了豐富和完善，但因為精力和水平有限，總不能盡如人意。戲說莊周著名典故幾篇，是一開始就要生產(chǎn)文字內(nèi)容的，從剛想動筆到最后寫完，拖拖沓沓地過了差不多一整年。游仙詩十九首淺譯，是筆者對缺乏注解的古文進(jìn)行注解翻譯的第一次嘗試。而雜篇一章則是筆者收集來的資料，除了純資料的幾篇，其中筆者也許有很多潤色和編輯的地方，但底子都是人家的，不敢邀功。綜上所述，這一系列內(nèi)容已經(jīng)基本不配稱為一系列，而是一個大雜燴。雖然依然不成熟完善，但還是凝聚了不少心血與心思，總有一二可取之處。反正若在筆者接觸詩詞和古典文化之初能看到類似的文字，甚至能與寫這些字的人去進(jìn)行更多的交流，那筆者是一定會非常歡喜的。

　　不過漫談就到此結(jié)束，在各個方向上的嘗試和努力讓筆者慢慢積累了經(jīng)驗也慢慢看清了方向。如果以后有這個閑暇再拿筆，必定要寫出真正能稱為作品的作品，而不是類似語音記錄和讀書筆記之類的東西。

　　能開始寫并堅持寫完這些不像話的東西，能去向別人介紹古典詩詞和傳統(tǒng)文化，在這里要謝謝好多朋友——多數(shù)都是滄浪詩社的朋友們，在這些朋友中，尤其特別感謝天蝎蝴蝶、南木和抉擇中三個人，他們給了我最大的勇氣和動力，謝謝！有緣再見！