那年夏天午休時(shí)，我睡不著就去了學(xué)校。
學(xué)校門是一個(gè)兩扇的木門，校長(zhǎng)一個(gè)人住校。
大門里邊上著栓兒，進(jìn)不去，我就站在門前動(dòng)門環(huán)，門環(huán)下面有一塊鐵皮鑲嵌在那門板上，它們碰在一起聲音很響亮，立刻驚醒了校長(zhǎng)。
“誰(shuí)晌午不睡這么早都來(lái)學(xué)了？回去睡去！”他在樓上對(duì)著窗戶朝外吼。
我連忙走過(guò)去，在門邊土堆上耍了一會(huì)兒，覺(jué)著時(shí)間很長(zhǎng)了，又去擺弄那門環(huán)。
校長(zhǎng)驚醒，又吼。
我又去那土堆上玩耍。
第三次我去擺弄那門環(huán)，好長(zhǎng)時(shí)間不聞校長(zhǎng)吼，心想，這回校長(zhǎng)睡的真香。
忽然門開了，校長(zhǎng)滿臉憤怒地站在我面前。
“去喊你老師來(lái)，說(shuō)學(xué)校里有事找她”，校長(zhǎng)說(shuō)的老師就是我的班主任康大妞老師。
當(dāng)時(shí)，我有一種被校長(zhǎng)重用的歡喜，就去了康老師的家。好不容易喊醒她，見她滿臉的憤怒，我趕緊說(shuō)：“校長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校里有事，叫你去”。
“連天響午也不知道有啥事，你都不瞌睡？”她一邊嘟囔著，一邊無(wú)奈地朝學(xué)校走，我跟在她的身后，有邀功的心理。
剛進(jìn)校門到校長(zhǎng)跟前，校長(zhǎng)好不講情面地發(fā)脾氣了，他對(duì)康大妞老師吼道：“學(xué)校開會(huì)布置叫學(xué)生午休，你當(dāng)耳旁風(fēng)了？你班里那個(gè)李志栓兒吃了飯都來(lái)弄那大門，響的全村都聽見了，還叫我睡不叫了？本月扣你8分，你……”。
校長(zhǎng)說(shuō)完氣呼呼地走了，康大妞老師轉(zhuǎn)過(guò)身示意我隨她進(jìn)教室。
我跟在她的身后剛進(jìn)教室，她忽然轉(zhuǎn)過(guò)身，一手?jǐn)Q住我的耳朵把我從地上掂起來(lái)：“作死嘞你，還敢不敢了”？
我是自然的不敢了。
······
第二天上午放學(xué)，康大妞老師在講臺(tái)上對(duì)大家說(shuō)：“今后晌午都在家里睡覺(jué)，下午按照時(shí)間來(lái)學(xué)，若誰(shuí)像李志栓一樣晌午不在家里睡覺(jué)來(lái)學(xué)校里搗亂，影響校長(zhǎng)睡覺(jué)，就把誰(shuí)的耳朵擰岔······”，停了一下她又說(shuō)：“要是按照時(shí)間來(lái)學(xué)，校門還沒(méi)有開，就用指頭從門縫把門投開，不要喊叫，不要把門鼻兒，門栓，門環(huán)弄的叮當(dāng)響······”。
我心里清楚，這一切一定是校長(zhǎng)批評(píng)康大妞老師以后，又囑咐她如此這般教育我們，目的只有一個(gè)，就是要保證校長(zhǎng)中午睡一個(gè)囫圇覺(jué)。
好多天以后的一個(gè)下午，康大妞老師課堂上布置作業(yè)，讓我們每一個(gè)人寫一篇周記，并且特別囑咐我們，不要記流水賬，要寫一些自己的“感想”。
每星期一篇周記，都是第一節(jié)布置，第三節(jié)康大妞老師在講臺(tái)上當(dāng)堂批改。
那時(shí)，康大妞老師坐在講臺(tái)上一本一本地翻看，看到誰(shuí)寫的好了就當(dāng)場(chǎng)提出表?yè)P(yáng)，若是誰(shuí)寫的狗屁不通，她就會(huì)發(fā)雷霆之怒，最多的就是把他的耳朵擰得通紅通紅。
忽然，康大妞老師厲聲地叫二騾子的名字，從她的表情和聲音的強(qiáng)度上判斷，二騾子的周記肯定寫的不像話。
二騾子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到康大妞老師的面前，她指著二騾子寫的：“中午火辣辣的太陽(yáng)我在校門前用手指頭投投投投投投投投也投不開”問(wèn)二騾子：“這是啥意思”？
二騾子看了一下說(shuō)：“那天中午火辣辣的太陽(yáng)，不知道是誰(shuí)在校門后的門鼻兒上掛了一把鎖，我在校門前用指頭投，投投投，投投投，投也投不開······”。
康大妞老師聽后，差點(diǎn)兒笑的斷了氣兒，可能她覺(jué)得自己有點(diǎn)兒失態(tài)，便立刻把臉拉了下來(lái)，她一只手?jǐn)Q著二騾子的一只耳朵，另一只手照著二騾子的后腦勺“啪、啪”就是兩巴掌。
康大妞老師最后對(duì)二騾子說(shuō)：“二騾子，有幾個(gè)還不跳‘東黑眼溝’去死了？你寫這么長(zhǎng)一個(gè)句子連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)有”？
原來(lái)，校長(zhǎng)盡管強(qiáng)調(diào)不讓我們中午早到學(xué)校，去學(xué)校的第一個(gè)人不要喊叫，不要把門鼻兒，門栓，門環(huán)弄的叮當(dāng)響，但還是有人中午不睡覺(jué)早早的去學(xué)校里面把他驚醒。所以，沒(méi)有幾天，校長(zhǎng)中午睡覺(jué)的時(shí)候，就在門后把門環(huán)搭上門鼻兒，然后在門鼻兒上掛一把鎖，無(wú)論誰(shuí)去用手指頭去投，也總是投不開。
自然，這事兒讓每天中午都睡不著覺(jué)，而且早早去學(xué)校的二騾子碰上了。
······
處理了二騾子，康大妞老師又繼續(xù)翻閱我們的周記，忽然，他喊了一聲蘇老二。
蘇老二連忙走上講臺(tái)，同樣，她指著蘇老二寫的“二騾子的爹爹在地里出紅薯，就像是花老母豬在拱地······”，不解地問(wèn)道：“你寫的這是啥”？
蘇老二說(shuō)：“老師，敢想啊”。
“啥感想”？康大妞老師又問(wèn)。
蘇老二說(shuō)：“冬天的時(shí)候，我看見過(guò)他爹一下子一下子在地里出紅薯，就和花老母豬拱地一個(gè)樣”。
康大妞老師沉思了一下又問(wèn)蘇老二：“咋會(huì)像花老母豬”？
蘇老二說(shuō)：“他爹爹的黑棉襖爛了，前面露出了白棉花，老師，我這還不算‘敢想’”？
康大妞老師聽完，這回她不笑了，她一只手?jǐn)Q著蘇老二的一只耳朵，另一只手和一只腳照著蘇老二的身子又是踢又是扇，嘴里還罵著：“你咋不和二騾子一起跳那‘黑眼溝’死了嘞？你咋不和二騾子一起跳那‘黑眼溝’死了嘞······”？
踢足扇夠了，蘇老二蒙蒙騰騰地問(wèn)：“老師，你不是叫寫敢想嗎？這還不算敢想”？
那時(shí)，康大妞老師的嘴都?xì)獾脑陬澏?，她又給蘇老二弄了兩腳，叫他趕緊滾到座位上去·······。