安然不知道這個(gè)月她是怎么過(guò)來(lái)的。
她很平靜。一次也沒(méi)有哭過(guò)。只是話(huà)比從前少了好多。
好像生活還跟以前一樣，可是卻找不到了方向，沒(méi)有重心的感覺(jué)讓她心慌……她覺(jué)得很難受，可她卻怎樣也哭不出來(lái)。只有手臂上的牙印和抓痕讓安然看到了每個(gè)夜晚里真實(shí)的自己……
真正的悲傷是悄無(wú)聲息的，卻又時(shí)時(shí)壓在心底，讓你喘不過(guò)來(lái)氣；真正的難過(guò)是無(wú)法說(shuō)出來(lái)也無(wú)法表達(dá)出來(lái)的；那種難過(guò)到窒息的感覺(jué)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人無(wú)法懂。
某部青春電影里有過(guò)這樣一句話(huà):時(shí)間終究會(huì)讓人麻木，讓人清醒，讓人放下過(guò)往，或者假裝遺忘。那些無(wú)法治愈的傷時(shí)間會(huì)悄悄隱藏……
陽(yáng)光明媚。安然坐在公園的長(zhǎng)椅上手里拿著曾經(jīng)無(wú)比期待無(wú)比渴望的通知書(shū)，卻難過(guò)的有點(diǎn)想哭。原本的安然雖然成績(jī)不錯(cuò)，但離進(jìn)這所學(xué)校還有一段距離；只是因?yàn)樗囊痪湓?huà)，她就開(kāi)始發(fā)了瘋地更加拼命學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，她終于要去了他想要去的地方?？墒悄莻€(gè)地方已經(jīng)沒(méi)有了他。對(duì)于安然來(lái)說(shuō)，不但沒(méi)有了意義，反而提醒了自己傷痛的曾經(jīng)……
安然最終還是去了這個(gè)也許會(huì)讓她傷心的地方。因?yàn)檫@是她和他最后的一點(diǎn)聯(lián)系。她會(huì)代替他走完沒(méi)有走過(guò)的路；她要看看他曾經(jīng)想看的風(fēng)景。也許有點(diǎn)矯情有點(diǎn)傻，可是她卻能憑此獲得一點(diǎn)點(diǎn)安慰。
開(kāi)學(xué)時(shí)的校園總是熱熱鬧鬧的，安然卻還是那么平靜，似乎沒(méi)有值得熱鬧的理由。
安然選了個(gè)靠窗的位置。她一直都喜歡窗，喜歡窗外的明亮。進(jìn)了新班級(jí)，每個(gè)人都很友善；少男少女總是打打鬧鬧就能熟悉。安然并沒(méi)有像其他人一樣忙著去結(jié)交新朋友，而是安安靜靜地看著窗外的風(fēng)景，仿佛與身后的喧鬧世界隔離開(kāi)來(lái)。
晚點(diǎn)名開(kāi)始了。
大概是最期待也是最尷尬的時(shí)刻，認(rèn)真認(rèn)人的同時(shí)卻又害怕別人記得自己。
“羅穎～”
“到～”
“楊娟娟”
“到～”
“張林”
“到～”
安靜下來(lái)的教室又開(kāi)始沸騰了，每個(gè)人都在與身邊的人討論自己認(rèn)識(shí)的人，談?wù)撔峦瑢W(xué)。講述著自己的新鮮與好奇。
“蘇蘇～”咦，這位同學(xué)怎么登記的是小名?。拷淌翌D時(shí)一陣大笑。
“報(bào)告老師，這是大名。為了方便，我家就改了這一個(gè)～”又是一陣哄笑～說(shuō)話(huà)的是一個(gè)女孩，干凈利落的短發(fā)還有牛仔背帶，大大的眼睛很容易讓人產(chǎn)生好感。
“好了，安靜?！?p> “下一個(gè)，安然～”
“到。”嘈雜的教室突然安靜了下來(lái)。也許是大家被這個(gè)聲音和名字同樣安靜的女生給吸引了，紛紛看向聲音的主人……
“汪婷～”
“到～”教室里又恢復(fù)了喧鬧。
陌生的地方剛開(kāi)始總是會(huì)給人距離感。就像一雙新鞋子會(huì)磨腳一樣，人們對(duì)于新環(huán)境或多或少都會(huì)不適應(yīng)。聽(tīng)著室友傾訴對(duì)家的思念，安然今晚卻睡得很沉很沉，因?yàn)檫@里是他想來(lái)的地方。