第一回合，一個看似大家都知道答案的問題，一個大家趨之若鶩的行為，卻很少去問行為動機(jī)的結(jié)婚，竟然成功激起參與者的學(xué)習(xí)動力。
熱場成功，參與者很快就投入，積極參與討論。
光聽老師一個人說話和講解，無法緊緊抓住參與者的注意力。做了基本評估，覺得大家已經(jīng)建立起一定的信任，也被鼓動起來了。
導(dǎo)師覺得是時候可以分小組，讓參與者有機(jī)會互動，彼此學(xué)習(xí)。
只有當(dāng)一個人開始分...
第一回合，一個看似大家都知道答案的問題，一個大家趨之若鶩的行為，卻很少去問行為動機(jī)的結(jié)婚，竟然成功激起參與者的學(xué)習(xí)動力。
熱場成功，參與者很快就投入，積極參與討論。
光聽老師一個人說話和講解，無法緊緊抓住參與者的注意力。做了基本評估，覺得大家已經(jīng)建立起一定的信任，也被鼓動起來了。
導(dǎo)師覺得是時候可以分小組，讓參與者有機(jī)會互動，彼此學(xué)習(xí)。
只有當(dāng)一個人開始分...