體育課。
我和一個(gè)扎著長頭發(fā),皮膚特別白,個(gè)子高的女生分在了一組。我們的任務(wù)是數(shù)數(shù)——對(duì)方跳了多少個(gè),一分鐘內(nèi)噢,然后報(bào)給老師。
她竟然跳了200個(gè),真厲害啊。到我了,我使勁地跳,也只跳了150個(gè),而且不停的喘氣。說來奇怪,爬山我最快,可是這跳來跳去,我卻不擅長,看來每個(gè)人都有自己擅長和不擅長的領(lǐng)域啊。
體育課是最后一節(jié)課,放學(xué)了,我和參加午托的同學(xué)們得做半小時(shí)作業(yè)才開飯,因?yàn)閷W(xué)校錯(cuò)峰開飯,就是越高的年級(jí)吃的越晚。想想那群一年級(jí)的小孩子們迫不及待排隊(duì)跑向餐廳,我就覺得自己控制饑餓是一件了不起的事情。
開飯了!今天是貝殼面和饃,我最討厭吃的就是貝殼面,里面好像放了金芥,聞起來特別難聞。但是我愛吃饃,而且獨(dú)城的叫賣聲特別有意思:“大饃大饃,一塊錢三個(gè),美得很啊”。
吃完飯就要去午睡了,學(xué)校有十幾個(gè)房間里面鋪滿了床墊,睡前我拿出了《兒童文學(xué)》,今天看的是青春文學(xué)一類,講的是一個(gè)南瓜頭女生的故事······陽光慢慢灑下來,書的影子重疊。
然后就到了午睡時(shí)間了,我閉上眼睛,腦子里是那個(gè)女生告白的故事,暗戀好像就是這么甜甜的,但是又有一點(diǎn)孤獨(dú),而我不就是那樣只敢暗戀別人的小女生嗎?
“地震······汶川”一些聲音讓我混沌的腦子慢慢清晰,已經(jīng)2點(diǎn)多了,該起床了,看向聲音來源,是老師在交流著什么,我只是疊好被子,然后走向廁所,捧起一些水往臉上撲,風(fēng)吹過來好涼爽。對(duì)于8歲的我來說,我甚至不知道“地震”這兩個(gè)字背后所蘊(yùn)含的意義,以及破碎的受災(zāi)家庭。我只聽到老師說要捐款,然后晚上向媽媽要了錢,然后媽媽給了我100元。
對(duì)于她們無比痛苦的時(shí)間,可是如同平行世界一般,那天的下午依舊充滿陽光。
之后,我在上網(wǎng)時(shí),打開網(wǎng)頁,好像是不能上網(wǎng)了,全部都是蠟燭的圖案,還寫了兩個(gè)字:默哀。可是沒有人教我怎么面對(duì)這些意外,就像這些意外不會(huì)再發(fā)生一樣。
第六空間里
阿沉繼續(xù)修煉,可是他總是想起那個(gè)女孩,簡單的馬尾辮,濃濃的眉毛,蒜頭鼻子,櫻桃小嘴,特別像自己的寵物牛牛。
“你在想什么啊,主人?”牛牛問道,阿沉沒聽見,牛牛就偷偷看了一下他的腦海,牛牛順便感應(yīng)了一下它在現(xiàn)實(shí)世界的記憶(之前的牛牛是牛牛的分身,只不過空間不一樣),然后會(huì)心一笑,原來是對(duì)異性有好感啦。
牛牛在思考要不要把現(xiàn)實(shí)世界關(guān)于這個(gè)女孩的事情告訴他,阿沉看過來了,“你在笑什么?”,牛牛沒有搪塞過去,只好實(shí)話實(shí)說。
“原來是這樣,我尊重這個(gè)女孩的隱私,所以我只想問她有喜歡的男孩子嗎?”阿沉期待又轉(zhuǎn)過頭說。
“好像沒有吧,她現(xiàn)在有帶鎖的日記本了,而且她出去玩也不帶著我!”牛牛哼哼道,抱著雙臂,鼻孔好似噴著怒火,頗有牛魔王風(fēng)范。
阿沉心里偷笑,然后繼續(xù)專心修煉了,“我等你長大·······”風(fēng)中的話很快就被吹走。
燕尾鳥
女主還是太小了,這部小說的感情線比較慢熱,大家可以選擇追或者不追噢~