第十五章、其實(shí)我們可以慢慢喜歡的
快學(xué)期末了，語文老師因?yàn)樯眢w原因?qū)嵲趽?dān)不起三個(gè)班級的語文老師，所以轉(zhuǎn)去其他學(xué)校帶小學(xué)生了，語文老師在宣布這個(gè)消息的時(shí)候，全班同學(xué)十分的不舍，眼前的那個(gè)即將不再是自己班的語文老師，是學(xué)生犯錯(cuò)都會(huì)幫著一起瞞著班主任的語文老師，是一個(gè)你背書背不下來，不讓罰抄，還很耐心的幫你解釋原文幫助你背書的語文老師。
老師上的最后一節(jié)課，發(fā)下了這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)時(shí)候的隨筆，“實(shí)在不好意思，我呢盡可能找時(shí)間去改你們的隨筆，但是還是拖了這么久，你們可能都忘記了吧，反正也快學(xué)期末了，這節(jié)課就留個(gè)大家自己復(fù)習(xí)吧，來，課代表發(fā)一下隨筆?！闭f完轉(zhuǎn)身回辦公室了。
南沐翻開隨筆，老師在后面寫了很長很長的評語“有時(shí)候這個(gè)世界的愛意都是包裹起來的，你需要自己去感受，自己去體驗(yàn)，很榮幸在這個(gè)體驗(yàn)愛的課程里，你無師自通了，在這個(gè)紛繁蕪雜的世界里，你有一雙看得到愛的眼睛，這樣你的人生會(huì)充滿愛，不會(huì)孤單...”捫心自問一下，南沐在寫隨筆的時(shí)候都沒有老師寫評語時(shí)候的認(rèn)真。
老師給每一個(gè)同學(xué)的評語都遠(yuǎn)遠(yuǎn)長過同學(xué)自己寫的隨筆。
“班長~”
“怎么啦”
“你有沒有那張小一點(diǎn)的文件袋，給我一個(gè)唄我裝本子用。”
“有啊，給”南沐翻出一個(gè)小的文件袋遞給樓掣，樓掣小心翼翼的將隨筆的作文本放進(jìn)了文件袋。樓掣特別后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真的對待那一次的隨筆，還記得當(dāng)初交隨筆的時(shí)候，陳希還吐槽樓掣的作文本，是學(xué)校發(fā)的那種我們?nèi)?dāng)草稿本的，或者是下五子棋的作文本，前面還有數(shù)學(xué)物理的草稿。
那時(shí)候樓掣還滿不在意的說“有什么關(guān)系啊，語文老師很好商量的，再說了誰知道她會(huì)不會(huì)看哦”
或許很多時(shí)候是真的在自己失去后才知道這才是最好的，有人說“愛情里有兩種遺憾，一種是你曾經(jīng)那么用力的愛過，最后卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)人根本不值得；另一種是你沒有好好的去愛，失去了才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)真正值得去愛的人”其實(shí)很多時(shí)候這句話同樣使用于所有的地方?？吹綕M滿的評語，心里滿滿的是后悔和愧疚的不僅僅是南沐一人，全班的同學(xué)都在為當(dāng)初的年少輕狂后悔著。
新?lián)Q來的語文老師留著一頭的炸毛，班里人都戲稱是金毛獅王，新來的老師就像后媽，不管對我們再好，也只是后媽。更何況，新來的老師在第一個(gè)星期就給了個(gè)下馬威引起了全班同學(xué)的不滿。新來的語文老師第一堂課就進(jìn)行了生字詞的測試，并且錯(cuò)一個(gè)字訂正二十遍。生字詞的測試這對于理科班的同學(xué)來說本來就是最大的痛苦，還有錯(cuò)的還要罰抄二十遍，這無疑是對三班最大的“挑釁”。在老師批改完后，發(fā)還下來，幾乎全班所有人都錯(cuò)的超級多，錯(cuò)的少于二十個(gè)的居然算的上是特別優(yōu)秀的，對此新來的語文老師特別不滿意。
“這周放學(xué)前訂正完上交，這周還有不間斷的測試，都是要訂正啊?！?p> 班級同學(xué)都是順毛驢，只要好好說話，都特別的聽話，但是只要什么事情帶有一點(diǎn)點(diǎn)的懲罰性質(zhì)，所有人都會(huì)特別的不情愿。但又不得不屈服老師的淫威，南沐只好乖乖的訂正著滿是錯(cuò)的試卷。對于這樣懲罰性質(zhì)的訂正，最先“起義”的是樓掣，無論是什么大大小小的測試，樓掣一律不訂正，“我就是不寫，能把我怎么樣”就算老師“請”去辦公室，樓掣還是“堅(jiān)守著”自己的崗位，絕不去辦公室。響應(yīng)“號召”的還真的不少，班里的男生都以老師請我去辦公室，自己誓死不去為驕傲。
想當(dāng)年，語文老師讓樓掣去辦公室重新默寫課文，樓掣都是早早的吃完中飯就開始背書，還滿心歡喜的抱著草稿紙“我去辦公室吹空調(diào)了，走起”。
上有政策下有對策，很多小聰明也耍起來了，語文老師有時(shí)候來不及改作業(yè)，就會(huì)讓同桌或者前后桌幫忙一起改作業(yè)，這不正是給了我們大好機(jī)會(huì)嘛，所有人都在幫著班里的同學(xué)作弊，偷偷的改正錯(cuò)誤，讓卷子看上去稍微好看一點(diǎn)，自己訂正起來也不至于這么痛苦。
有一次老師占用了一節(jié)自習(xí)課做生字詞的測試并讓前后桌交換把卷子改了，樓掣很豪氣的遞過卷子“班長~隨便改，不用幫我作弊，反正我也不會(huì)訂正的，愛咋咋地?！?p> 正當(dāng)樓掣偷偷幫南沐改正確答案的時(shí)候被語文老師抓包了，不出所料，兩人被提溜去了辦公室，辦公室老何大丁都在?？粗约旱膶檭罕惶崃飦磙k公室，很是詫異。
“你們這是什么意思啊，騙我還是你們自己啊?！闭f著將倆個(gè)人的卷子甩在地上。
“老師我們錯(cuò)了?！蹦香羼R上低頭認(rèn)錯(cuò)，向語文老師鞠了個(gè)躬。雖然南沐心里很不服氣，但是看到大丁和老何都在，不想讓他們失望，覺得自己是個(gè)不服管教的學(xué)生。
樓掣見班長大人認(rèn)錯(cuò)，一把攔住南沐還沒完全彎下的腰，“老師，是我自己幫南沐改的答案，和她沒有關(guān)系，再說了她也沒有幫我改答案，她沒有錯(cuò)?！?p> “你的問題最大，不要急著幫別人澄清，”然后轉(zhuǎn)頭對著南沐，“你的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度還算好的，但你是班長，有這樣的情況早怎么不說，等我發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在才知道自己錯(cuò)了嘛?！?p> “老師一碼歸一碼行嗎，這件事情班長沒有錯(cuò)?！?p> “這件事請暫且沒有錯(cuò)，但是一整件事情，班長就是有錯(cuò)的?！?p> “神經(jīng)病”樓掣脫口而出。在一旁的老何算是聽明白了什么事情，覺得這事南沐的確有錯(cuò)，也就沒上前，聽著語文老師教訓(xùn)他倆。
“你就這么和老師說話的嘛，為什么就你們班有這樣的情況，不僅作弊還這樣的說話態(tài)度?！闭Z文老師氣炸了。
“那是你沒有抓到?！闭Z文老師沒再訓(xùn)樓掣轉(zhuǎn)頭對老何說道“老何，你看看你們班的學(xué)生，管不了了?！崩虾慰粗鴪雒婵刂撇幌氯チ?，馬上上前，你先上課，我?guī)湍憬逃逃＿@話一說不得了了，不僅語文老師氣炸了，大丁好像也發(fā)現(xiàn)了什么不得了的事情，馬上起身去自己班找班長去了。
“你這什么態(tài)度啊，是認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度嗎，這件事情你是不是做錯(cuò)了？”老何的語氣還是有點(diǎn)嚴(yán)肅的，樓掣向來尊重老何，語氣緩和了不少“這件事情和班長沒關(guān)系”
“老師怎么說班長，班長有沒有錯(cuò)是另外一回事，這件事情上你就是錯(cuò)了，所以不管怎么樣，你必須和語文老師道歉，不想讓我找你爸媽的話，盡快認(rèn)錯(cuò)，沒得商量。”
“哦”樓掣雖然很不情愿但畢竟是自己理虧，說完轉(zhuǎn)頭看了眼南沐
“行了，回班里和老師道個(gè)歉?！睒浅富氐桨嗬?，瞪了一眼語文老師，陳希小心翼翼的瞅了一眼老師，迅速寫了張字條傳給樓掣“怎么就你一個(gè)人回來了，沐沐呢？”
樓掣寫完字條扔會(huì)陳希的桌子上“被老何扣著，老師讓我先回來了。”陳?？赐犟R上揉好塞進(jìn)抽屜，再看一眼語文老師應(yīng)該沒有看到。陳希一臉但心的看著門外，“怎么還沒回來”“批次批次，老何不會(huì)為難班長的，放心放心”陳希沒有理會(huì)樓掣。
這時(shí)蔡槿也被大丁提來辦公室審訊了，本來還是想好了一大段逃跑的說辭，一會(huì)還有課啊，一會(huì)某個(gè)老師叫我有事啊。看見南沐也在辦公室，好像這些借口用不到了，一起挨批吧。
“老師，一整件事，我都知道并且我也有參與作弊”還沒等老何問話，南沐就坦白了“既然你知道一整件事情，你為什么不說，還參與其中?！崩虾秃苣托牡暮湍香鍦贤ㄖ?p> “我們就是不喜歡這個(gè)老師，誰讓她每次的罰抄都這么多”南沐雖然向老何坦白了，但是自己心里還是有不服氣。“老師罰抄還不是因?yàn)槟銈冨e(cuò)的多，每個(gè)老師的教育方式不一樣，你要學(xué)著接受，而不是做這種最幼稚的反抗”
“我知道錯(cuò)了，老師對不起?！?p> “我不需要你的認(rèn)錯(cuò)，我需要的是你自己真的知道錯(cuò)了，而且這一整件事情你要道歉的不是我，是你自己還是語文老師，這件事情我還要在班里說一下的，你先回去吧?！?p> 大丁把蔡槿提來審問“你們對新的語文老師有意見嘛？”“沒有啊，我們對老師沒有意見，真的?！辈涕瘸蠖⌒α诵Γ軋?jiān)決的回答道，“那班里有沒有語文考試作弊的現(xiàn)象啊？”“老師這個(gè)我就不清楚了，誰考試的時(shí)候東張西望的，等下還以為我作弊呢?！辈涕纫宦犨€以為什么事呢，舒了口氣，順便偷看一眼站在旁邊同樣被訓(xùn)話的南沐，南沐“訓(xùn)”完話準(zhǔn)備回教室了。
“那里在班里注意一下有沒有這樣的情況?！?p> “好嘞，老師沒什么事我先走啦?！闭f著馬上和大丁揮了揮手，轉(zhuǎn)身跟上南沐，和南沐一起出來辦公室，然后轉(zhuǎn)身關(guān)上門。聽著蔡槿油嘴滑舌的腔調(diào)，大丁也是無奈的搖了搖頭。出了辦公室蔡槿長舒了一口氣，拍了拍南沐的胳膊
“怎么啦，被訓(xùn)啦”一邊說著一邊把南沐往樓頂帶
“不服氣語文老師，參與了作弊被抓了?！蹦香褰忉尩?p> “你還要作弊??？”蔡槿一臉詫異的看了眼南沐。
“語文生字詞錯(cuò)太多了唄，腦子不好記不住的?！蹦香鍩o奈的回答道“不回班級啊？”
五樓的教室都是用來上走班上選考的課程的，自習(xí)課的時(shí)候樓上就是空著的。“你這不是也跟來了嘛，說明你也不想上課了。”說著蔡槿轉(zhuǎn)過頭笑著看著南沐。
倆人趴在護(hù)欄上，望著學(xué)校食堂“你們班就沒有不服氣的？”南沐問蔡槿。
“沒有啊，我們班腦子好，錯(cuò)的少罰的少”蔡槿開玩笑道，看了眼面無表情的南沐，馬上正經(jīng)“其實(shí)我們班有人不服氣，但是沒有人作弊，大丁管的嚴(yán)不敢?！?p> “南沐啊，說真的其實(shí)我挺羨慕你們班的，還有你這樣的班長?！?p> “班長帶頭作弊被罵啊”南沐自嘲道
“這說明你們班有活力啊，不像我們班不是因?yàn)椴幌攵且驗(yàn)椴桓?，其?shí)吧，錯(cuò)的多了多抄幾遍下回就輪不到了唄，我覺得你這么聰明的腦子，記物理公式都可以過目不忘，語文怎么就不可以了呢，我覺得你們反抗是對以前的老師的懷念，還有對現(xiàn)在老師的不服氣，但都已經(jīng)這個(gè)樣子了，你總不能總和自己過不去吧，你既然不接受這個(gè)老師，那就反抗啊”
聽到這南沐一臉詫異的看著蔡槿“你說了半天，你自己也不是要反抗啊?！?p> “是啊，那我們唯一能做的就是...”南沐一臉期待看著蔡槿“就是少錯(cuò)點(diǎn)啊”
“切，說了和沒說一樣?！?p> “我覺得你其實(shí)并不討厭語文，就是不喜歡這個(gè)語文老師，既然不喜歡她，那就和她少接觸啊，除了上課，就不要幫她做罰抄了唄，不要被老師叫去辦公室重默了唄，這樣不就離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嘛。”沒等南沐回答，“走吧，快下課了，不要被發(fā)現(xiàn)咱倆翹課了?！闭f著拍了拍南沐的胳膊。
“走吧”看著走在自己前面的那個(gè)身影，南沐笑了笑，覺得好像所有的事情都不是這么回事。
下節(jié)自習(xí)課，老何很認(rèn)真的在班級強(qiáng)調(diào)了這件事情，“我知道你們所有人對新來的老師都有意見，但是我想說的是，你有辦法去改變嘛，除了用你們這種所謂的作弊來逃過罰抄，這算辦法嗎。我們班沒有班規(guī)，因?yàn)槲矣X得你們做很多的事情都沒有絕對正確和錯(cuò)誤，是因?yàn)槲矣X得你們至少心里清楚，但你們今天做的事情讓我很失望，我不怪你們，你們對原來的語文老師的懷念不舍我們可以理解，對于現(xiàn)在老師的懲罰行為不滿我也可以理解，但是既然改變不了我們只能接受，只能改變自己接受這件事情的態(tài)度。我們其實(shí)可以嘗試著慢慢去接受去喜歡。同學(xué)們我很高心你們是青春的熱血的張揚(yáng)的灑脫的，但我還希望你們是理智的，可以用最好的態(tài)度和最飽滿的激情面對自己最不喜歡的事情?！?p> 自那以后，班里同學(xué)的生字詞還是錯(cuò)的那么的多，但是所有人，都不在是以抱怨的態(tài)度去接受著不可改變的一切。