古楓樹(shù)下的美少年

　　夏苓星走上了講臺(tái)，老平頭遞給她了一截短粉筆。

　　全班的注意力，基本上都在黑板上面。

　　如今教學(xué)課堂智能化，可老平頭依舊喜歡用粉筆寫(xiě)字，他的字跡也是挺秀氣的，很工整，看著賞心悅目。

　　夏苓星捏著粉筆，仰頭看著這一道數(shù)列題。

　　這是一道包涵了很多高中零碎知識(shí)點(diǎn)的綜合性數(shù)學(xué)大題。

　　對(duì)于初升高三的絕大多數(shù)人而言，頓時(shí)回憶到必修五的大題時(shí)，確實(shí)不是一件很容易的事。

　　但這也只是對(duì)絕大多數(shù)人而已。

　　有些人是例外的。

　　夏苓星就是那個(gè)例外。

　　目光在數(shù)學(xué)題上影停留，這是一道錯(cuò)位相減的大題，原理主要就在錯(cuò)位相減上。

　　夏苓星思考了約莫半分鐘，腦中有了一條清晰的解題邏輯，便開(kāi)始動(dòng)手。

　　而課堂下，學(xué)生們都在議論，大多都是在對(duì)這道題難度的感慨。

　　而一些能力強(qiáng)的人澤已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)手，鼻尖在紙上刷刷的，而黑板上的夏苓星，捏著粉筆也是刷刷得快速寫(xiě)。

　　大家都在努力研究這道題。

　　兩分鐘后，夏苓星解了半片黑板，她的字跡比較小，寫(xiě)的密密麻麻。

　　因?yàn)?，這道題給的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)比較大，所以整的這道題的人解題過(guò)程看著有些復(fù)雜。

　　最后的結(jié)果是1。

　　夏苓星寫(xiě)完最后一個(gè)數(shù)字后。

　　老平頭就已經(jīng)完全愣住了。

　　他把人叫上來(lái)，就是為了給她一個(gè)懲罰的，不好好聽(tīng)課，就是上來(lái)做題做不會(huì)的代價(jià)！

　　可哪里想到，這個(gè)不好好聽(tīng)課的女生居然會(huì)做。

　　而且，答案居然還對(duì)了！

　　他還都沒(méi)復(fù)習(xí)到這里呢，她就提前會(huì)做了！

　　一瞬間，老平頭內(nèi)心五味陳雜。

　　感覺(jué)不被需要了…

　　他尷尬的咳了咳：“嗯，這位同學(xué)寫(xiě)的很對(duì)，看來(lái)基礎(chǔ)很扎實(shí)，大家都要向這位同學(xué)好好學(xué)習(xí)?！?p>　　這也是沒(méi)話憋出的話。

　　全班唏噓聲一片。

　　唯獨(dú)角落里，慢慢品出夏苓星那句話和她前面男同學(xué)那句話味道的寅一博，臉色著實(shí)很難看，跟吃了蒼蠅似的。

　　班級(jí)里還有一位女同學(xué)，也是不甘的瞪了一眼黑板，無(wú)人發(fā)現(xiàn)下，繼續(xù)偽裝成大眾中的一員。

　　一天的課程過(guò)了大半。

　　下午倒數(shù)第一節(jié)自習(xí)還未上課之前，夏苓星便離開(kāi)了教室，一下午都沒(méi)有回來(lái)過(guò)了。

　　她是事先給老師請(qǐng)的假，所以，姜雅琪就算想跟著夏苓星去看看，也是沒(méi)有辦法、無(wú)可奈何的。

　　夏苓星出了教室門(mén)，便跟之前約好的一樣，去了一中校門(mén)口。

　　榕云一中的校門(mén)口，相比較于其他中學(xué)的學(xué)校門(mén)口，顯得更加氣派和美觀。

　　在校園大門(mén)兩邊，栽種著兩棵巨大的古楓樹(shù)，樹(shù)冠繁茂，盛滿在了整個(gè)夏天。

　　此時(shí)下午這個(gè)時(shí)間段出去，尚且還算是有些干燥和虛熱，四下周?chē)前酌Ｃ５囊黄?p>　　夏苓星并沒(méi)有背她那個(gè)雙肩包，因?yàn)橥碜粤?xí)還要回來(lái)，所以，算得上只身前去。

　　出了一中的門(mén)，夏苓星便在這周?chē)蛄?，美眸顧盼流轉(zhuǎn)，似乎在尋找什么身影。

　　突然，在看到一道倚靠在楓樹(shù)粗壯的樹(shù)干上的一個(gè)美少年時(shí)，她停下了尋找的目光，瞇了瞇眸子，烈日下便確定了那個(gè)少年的身份。