第六章源質(zhì)與進(jìn)階
這十余張卡牌遍布各個(gè)序列方向。
魔法序列，有【魔法親和】（天賦）、【百靈魔杖】（武器）、【炎獄】（技能）。
武道序列，有【燕返】（武技）、【紫氣東來】（武技）、【紫云劍】（武器）、【蟬翼甲】（防具）。
科技序列，有【神圣之羽】（武器）、【蜂人】（道具）。
以及其他方向的【妙手回春】（技能）和【靜氣凝神】（技能）。
再加上剛剛升階出來的這三張卡，自己這應(yīng)該算是無敵開局吧。
心中不由竊喜，后面只需要不斷納入源質(zhì)，提升到普通人的極限100點(diǎn)，就可以覺醒天賦卡了。
對(duì)于卡徒而言，源質(zhì)，就是他們操控卡牌的核心。
普通人的源質(zhì)最多能提升到100，再往后就只能通過提升階位來增加源質(zhì)，每次進(jìn)階后，源質(zhì)的極限較上一階都會(huì)增加100點(diǎn)。
然而，這并不意味著你的源質(zhì)到達(dá)極限后就能直接進(jìn)階。
卡徒的進(jìn)階，本質(zhì)就是在你的靈魂上開拓卡槽。
每一個(gè)階位都能開出一個(gè)核心卡槽，人有三魂七魄，所以理論上是能夠開拓出十個(gè)核心卡槽的。
而卡徒能否完成進(jìn)階，其實(shí)就是看你的靈魂底蘊(yùn)夠不夠開拓一個(gè)新的卡槽。
通常情況下，一個(gè)普通人的靈魂底蘊(yùn)是只夠開拓一個(gè)核心卡槽的。
這意味著每個(gè)人從普通人邁入一階卡徒都是一件輕而易舉之事。只需要你的源質(zhì)到達(dá)極限，那么就能輕易的通過覺醒儀式去覺醒天賦卡并且開拓出第一個(gè)核心卡槽。
但成為一階卡徒之后，再想向高階邁進(jìn)，可不是那么容易了。
據(jù)大能們總結(jié)，能提升靈魂底蘊(yùn)只有兩條途徑，一是修習(xí)靈魂類的功法，二是闖蕩異界。
前者已經(jīng)被證實(shí)可行，也正是如此，所以魔法序列在卡徒中極為火爆，魔法異世界的冥想法對(duì)靈魂底蘊(yùn)的增長還是有些作用的。
后者原理不明，有大能解釋為闖蕩異世界越多，掠奪自其他世界的底蘊(yùn)轉(zhuǎn)化為了自身的靈魂底蘊(yùn)，所以才能繼續(xù)進(jìn)階。
也是有幾分道理，這就不難解釋為何那些個(gè)高階卡徒往往都停留在異世界不回來了。
只不過現(xiàn)在的周元還不需要考慮那么長遠(yuǎn)。
他幾天前在學(xué)校的源館測試的源質(zhì)點(diǎn)數(shù)為97，還差3點(diǎn)就能達(dá)到滿值。
源質(zhì)的修煉還是比較簡單的，學(xué)校的源館中有專門的源室供學(xué)子使用，在高濃度的源質(zhì)范圍內(nèi)，將源質(zhì)吸收到體內(nèi)，這是最大眾的方法。
而周元使用的則是最敗家的方法，直接吸收源石中的源質(zhì)。
由于沒有特定的源質(zhì)轉(zhuǎn)換機(jī)器，這種修煉方式效率極低，不到10%，通常一塊源石只能提升一點(diǎn)源質(zhì)。
但周元一點(diǎn)都不在乎，他現(xiàn)在也算是身家千萬之人了，浪費(fèi)幾塊源石還是可以接受的。
僅是一夜的功夫，周元就感覺自己再也無法吸納源石中的源質(zhì)了。
這，大概就是氪金的力量吧。
至于覺醒儀式，他決定還是等候一個(gè)月后學(xué)校的畢業(yè)儀式。
學(xué)校會(huì)在每年的畢業(yè)之時(shí)，為畢業(yè)的年級(jí)進(jìn)行一次免費(fèi)的覺醒儀式，這也算是華夏官方為眾多學(xué)子提供的福利吧。
要知道，這樣的一次覺醒儀式，在校外每開啟一次就得花費(fèi)100w。
除此之外，學(xué)校還免費(fèi)開放源館給眾多學(xué)子修煉源質(zhì)。
若僅以一人來算的話，不計(jì)算其中損耗，那他修煉到滿源質(zhì)也需要花費(fèi)10w，相當(dāng)于華夏官方為每一個(gè)學(xué)子都提供了110w的間接補(bǔ)助。
華夏文明對(duì)人才的重視程度，由此可見。
……
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過去，源河城的數(shù)所高中都開始了畢業(yè)儀式。
測試比較簡單，先測量源質(zhì)點(diǎn)數(shù)，滿100就可以進(jìn)行下一步的覺醒儀式，若是不滿，那就直接結(jié)束。
只是與外界的覺醒儀式不同，學(xué)校是將所有源質(zhì)滿100的學(xué)生們集中在一起進(jìn)行覺醒。
源質(zhì)點(diǎn)數(shù)的測量十分簡單，學(xué)校向卡徒協(xié)會(huì)申請(qǐng)了數(shù)臺(tái)測量儀，大家在教室里等候老師前來測量即可。
測量僅是為了一個(gè)結(jié)果，等待才是煎熬。
聽著前面班級(jí)里的同學(xué)不停的驚嘆聲，哪怕是周元也不由緊張了起來。
班內(nèi)也不停有此起彼伏的私語聲，有人信心十足，有人緊張擔(dān)憂，也有人志不在此。這般模樣，倒與自己前世高中畢業(yè)時(shí)回?？闯煽儼鄡?nèi)同學(xué)的表現(xiàn)相去不遠(yuǎn)。
過了今日，總會(huì)有人就此陌路。
果不其然，一輪測試下來，班內(nèi)大概有不到三分之一的同學(xué)源質(zhì)點(diǎn)數(shù)滿了100。
僅是片刻，之前交相竊語的同學(xué)便立馬分道揚(yáng)鑣，大家相互恭賀一聲，或者低聲安慰幾句，隨即立刻分開，重構(gòu)小團(tuán)隊(duì)，一個(gè)個(gè)卡徒群從班級(jí)群中獨(dú)立出來。
一道無形的裂縫立馬將三年的同窗之情斷開。
只可惜那些努力了許久卻還不夠源質(zhì)點(diǎn)數(shù)的可憐同學(xué)，他們期望著人上人的生活，然而冷酷現(xiàn)實(shí)卻將他們抽打在地，到底是繼續(xù)追尋心中的夢想還是就此放棄，還是接受這般慘痛的結(jié)果安于現(xiàn)狀，也只有他們自己才清楚吧。
這般情形，周元早在前世就已司空見慣。
人，總是健忘與冷漠的呀！
可即便如此，每當(dāng)它發(fā)生在自己身上，還總是會(huì)覺得難受。
看著一道道熟悉的身影以后就此陌路，還是忍不住上前擁抱感慨，互贈(zèng)私物以作留念。
好在測試很快就結(jié)束了，源質(zhì)點(diǎn)數(shù)滿100的同學(xué)需要前往學(xué)校的廣場進(jìn)行下一步的覺醒儀式。
這才打斷了教室中難舍難離的情緒。
在經(jīng)過了校長一番慷慨激昂的演講后，終于要開始覺醒儀式了，周元心中也有些小期待，自己的天賦卡到底會(huì)是什么呢。
老師清點(diǎn)人數(shù)后，便迅速離開了廣場。
也不知操作了些什么，只見廣場四周的花壇突然亮起幾道光芒，外面的老師見狀連忙填入數(shù)塊高階源石。
隨即光芒大作，將所有人籠罩在內(nèi)。
見亮光將自己包圍，周元連忙閉眼，突然精神一震，不知許久，才緩緩回神。
再一睜眼，儀式已是結(jié)束。