都說上有政策，下有對策，在江大附小里也不例外。
岳亮這腦袋能想到的招兒，其他人都能想到。沒了前一周全員寫同學錄的大陣仗，這會大家都偷偷摸摸地交易著。
比如張三來找李四借書，書里夾一張空白的同學錄，張三上課寫完下課來還書就給李四了。
比如王五早上上學時把空頁的同學錄留在自行車簍里，馬六上學的時候從里面拿走去填寫，到了放學時候又將寫好的同學錄放回到王五的自行車簍。
學生們背地里這么暗戳戳地“交易”著，老師們也就睜一只眼閉一只眼了。
“岳亮這同學錄上是個啥畫，畢加索嗎？”李文博拿著岳亮偷偷送來的空白同學錄，左看看、右看看、翻面看、顛倒看……
王彥無奈地回答：“是梵高……”
“赫，這你都知道，你的也是嗎？”李文博把頭伸過來瞅了瞅王彥拿到的那頁。
“我倆的都是是梵高的代表作，你的那張畫的是《星空》，我的這張是《向日葵》?！蓖鯊┎患辈痪彽卣f著，在同學錄上逐步寫下自己的個人信息和寄語。
“你動作小點兒?！蓖跣腻叩搅俗簧?，把李文博手上拿著的同學錄塞到課本里，“你這么張牙舞爪的，生怕老師不知道你在給人寫同學錄??？”
李文博嬉皮笑臉地偷偷把課本翻開一角，賊眉鼠眼地兩邊看了看：“我小心點還不行嘛。”
他大筆一揮，三下兩下地就寫好了。
王心妍湊上來一看，李文博猶如雞爪劃的筆跡，赫然寫著一排巨大無比的字，占滿了整個單頁上的空白，連感嘆號都沒地兒躲了。
“岳亮：祝你永遠可愛！”
看著李文博給岳亮提的大字，王心妍發(fā)自內(nèi)心的提出疑問：“不來個前程似錦、心想事成，你這‘永遠可愛’是個什么意思？”
“字面上的意思啊?！崩钗牟┌褑雾撔⌒囊硪淼貖A回書本里，雙手抱到頭的后方把座椅倒向墻，一搖一晃地，很是得意地在回味自己的靈感。
王彥也寫好了，自然地遞過去給王心妍看，上面寫著：
“岳亮：你是個聰明、活潑的陽光女孩，很高興能夠和你成為朋友，希望未來你也能一直做自己，天天開心?！?p> “你的同學錄呢？”王彥問道。
王心妍抿了抿嘴：“我等考完小升初考試再給你們寫吧，現(xiàn)在也沒幾天了，先準備考試要緊?！?p> “也好。”王彥從包里拿出自己的同學錄，拆下一張單頁遞給王心妍，“這是我的同學錄，你抽空寫就行，不著急，不要影響復習。”
王彥的同學錄是藍色的，沒有過度的插畫或裝飾，只是淡淡的過度色描繪著海浪的形狀。
“還有我的，你也一起寫了吧。”李文博嬉笑著，拿出了自己灌籃高手的同學錄遞給王心妍。
“好吧，我課余時間寫?！蓖跣腻舆^兩人的同學錄，起身返回座位。
邊走邊在心里暗暗吐槽：“說好的不影響復習呢………”
令二
嗷，BE就在不遠處