126.分配
“第一種，也是最簡(jiǎn)單粗暴的一種，那就是平均分。家里有幾口人，不管男女老少，一律平均分。這樣分有個(gè)好處，那就是都能活下來(lái)，在家里窮的不行的時(shí)候，這樣分是最合適的。據(jù)說(shuō)在遠(yuǎn)古時(shí)期，那時(shí)候的人們就是這樣分食物的?！?p> “遠(yuǎn)古時(shí)期啊？這么遠(yuǎn)的事情誰(shuí)知道啊？那時(shí)候又沒(méi)有文字可考?！辈穹ケ编洁斓?。
“沒(méi)錯(cuò)，遠(yuǎn)古時(shí)期的事情我們不知道，可現(xiàn)在就沒(méi)有按照遠(yuǎn)古方式生活的人們了嗎？那可未必?！备哝旅念^。如今也就是伐北還能讓她摸摸頭了，文道非得說(shuō)自己是個(gè)大人了，打死也不讓摸。
“真的嗎？娘您怎么知道的？”柴伐北大為驚訝。
怎么知道的??？當(dāng)然是歷史課上學(xué)來(lái)的。不過(guò)這話(huà)沒(méi)法兒說(shuō)，只好撒個(gè)謊：“忘了從哪本閑書(shū)上看來(lái)的了。寫(xiě)書(shū)的人是個(gè)喜歡到處游山玩水的，說(shuō)是誤入深山，見(jiàn)到山民聚集而住。男人打獵，女人采集，老者收拾器物，食物短缺，卻因平均分配而能人人存活。”
“真的？那書(shū)在哪里呢？我也找來(lái)看看?！辈穹ケ焙芨信d趣。
“找不到了，可能被我引火燒了?！备哝旅娌桓纳^續(xù)撒謊，“那山民彪悍野蠻，那人被人家捉住了關(guān)起來(lái)，僥幸才逃了出來(lái)，否則就成了人家嘴里的食物了。出來(lái)之后還大病了一場(chǎng)，說(shuō)是再也不敢隨意亂走了?！?p> “哎呀，這么有趣的書(shū)，娘您怎么給燒了？”柴伐北大為可惜，其余幾人也有同感。
“有什么趣？等著你看了之后跑出去玩兒不成？”高媛點(diǎn)點(diǎn)他的額頭，“你還要不要聽(tīng)我講了？”
“要，要！”柴伐北急忙點(diǎn)頭，書(shū)都燒了，還是從娘這里聽(tīng)二手的故事吧。
“嫂娘，這平均分是有好處，可若是分食物的人有私心，給自己分好的，給別人分差的怎么辦？”柴文道問(wèn)，這個(gè)是很有可能的吧？
其余人點(diǎn)頭附和，就是啊，完全大公無(wú)私的人太少了。
高媛嘆氣：“分食物的人最后拿不就成了？”多簡(jiǎn)單的事情啊，當(dāng)年被管理學(xué)老師拿來(lái)做考題，全班同學(xué)就沒(méi)有一個(gè)在這道題上丟分的，都是老梗了嘛。
幾個(gè)少年瞠目結(jié)舌，是啊，分食物的人最后拿不就成了？他們剛才還在腦子里拼命想怎么辦呢，什么輪流分啊，找人監(jiān)督啊什么的，竟都沒(méi)有這一招簡(jiǎn)單有效。
“妙??！”馬肅正撫掌嘆道。
柴文道卻接著問(wèn)：“嫂娘，平均分有好處，可有壞處嗎？”
高媛贊賞地看了他一眼，不愧是做過(guò)大官的人，看問(wèn)題就是全面：“自然是有的，這世上萬(wàn)事萬(wàn)物，哪里有只有好處沒(méi)有壞處的？這平均分啊，最大的一個(gè)壞處就是讓人懶惰?！?p> 這下不用她多解釋?zhuān)瑤讉€(gè)人就都懂了。可不就是，反正干不干活都一樣，誰(shuí)還賣(mài)命干活呢？
“看來(lái)這種分法不合適啊?！绷鹤雨?yáng)喃喃道。
“是了，這種分法如今也只適合施粥了?！备哝碌?。
“原來(lái)這遠(yuǎn)古時(shí)期的分法，如今也還殘存。”馬肅正突然就對(duì)施粥這件事情肅然起敬了起來(lái)。
“嗯，娘，還有別的分法嗎？”柴伐北問(wèn)。
“有啊，這第二種，就是按出力多少分配。出力多的多分，出力少的少分。最是公平合理，勤快的能多拿，懶惰的就少拿。”高媛道。
“這法子好?！睅讉€(gè)少年紛紛點(diǎn)頭。
“不過(guò)呢，這法子也有問(wèn)題?！备哝虏痪o不慢地補(bǔ)充，“就是需要好好衡量一下這個(gè)出力多少。有數(shù)可考的用這個(gè)法子沒(méi)問(wèn)題，可有的東西沒(méi)法子計(jì)數(shù)，就不好用這個(gè)法子了。”
柴文道舉一反三：“正是，若是碼頭運(yùn)貨、田間收割、軍糧押送、斬獲敵首等事，均有數(shù)可查，用這個(gè)分法自然上佳?？扇羰强辈焓欠褚恍臑楣?、體察民情等事，就不好做了。”
“還有，若想用這個(gè)法子，需要有人懂算學(xué)，而且還須不少人才成。如今科舉已取消算學(xué)，只有那些世代為吏的人家，才會(huì)涉獵一二。經(jīng)學(xué)大家無(wú)數(shù)，算學(xué)大家無(wú)一，奈何，奈何……”梁子陽(yáng)仰天長(zhǎng)嘆，頓生唏噓之感。
柴伐北小聲對(duì)高媛嘀咕：“阿陽(yáng)酷愛(ài)算學(xué)。”
怪不得如此作態(tài)，高媛不想跟一個(gè)考科舉的童生討論數(shù)學(xué)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要促進(jìn)作用，便趕緊下了結(jié)論：“所以呢，這種分法有局限性，只適合于一部分領(lǐng)域。”
“那第三種呢？”柴伐北趕緊問(wèn)。
“第三種啊，就是按照資產(chǎn)分配。比如一畝地可以打兩百斤糧食，家里有十畝地的，就有兩千斤糧食。家里有一百畝地的呢，就有兩萬(wàn)斤糧食。這個(gè)分法當(dāng)下最是常見(jiàn)的吧？”高媛道，以上兩種分配方式一個(gè)是原始社會(huì)的，一個(gè)是社會(huì)主義社會(huì)的，當(dāng)下都不占據(jù)主流。只有上輩子現(xiàn)代社會(huì)作為補(bǔ)充分配方式的按資產(chǎn)分配，才是當(dāng)下社會(huì)的主流分配方式。
“的確如此。嫂娘，這種分法可有弊端？”柴文道問(wèn)。
“窮的越來(lái)越窮，富的越來(lái)越富。長(zhǎng)此以往，這世上的財(cái)富就集中到少數(shù)人手里，老百姓日子過(guò)不下去，這世道就要開(kāi)始亂了。”高媛嘆息，這是歷朝歷代都沒(méi)有辦法解決的困境，除了改變社會(huì)制度之外，沒(méi)有別的出路?？梢谶@里推翻帝制？謝謝，她還想好好活著，不想做這個(gè)無(wú)用功。生產(chǎn)力根本達(dá)不到好嗎？
“兼并之禍?！辈裎牡酪谎缘莱?，幾個(gè)人都懂了?？刹?，這不就是兼并之弊嗎？
“可有解決之法？”幾個(gè)少年不約而同地問(wèn)。
“眼下沒(méi)有根治之法，只有緩解之道。”高媛緩緩搖著手里的團(tuán)扇：“或者對(duì)外發(fā)兵，將國(guó)內(nèi)矛盾轉(zhuǎn)移到國(guó)外去；或者做張大餅，讓老百姓也能吃上飯。老百姓很知足的，只要能吃飽，也就不折騰了?！?p> “可若舉兵，不還要加稅？老百姓豈不是更苦？”馬肅正問(wèn)。
“是啊，興，百姓苦。亡，百姓苦。”高媛嘆息，“所以啊，要想不苦，就得先不當(dāng)普通老百姓。這不就是你們正在做的事情嗎？我們改變不了這世道，只能先改變自己，先讓自家人過(guò)上好日子，然后再去幫更多的人過(guò)上好日子。沒(méi)準(zhǔn)兒幫著幫著，這世道變了也說(shuō)不定?！?p> “所謂修身、齊家、治國(guó)、平天下，不正該我等大丈夫所為？”梁子陽(yáng)心生澎湃，頓起豪情。
“可是嬸娘，您還沒(méi)說(shuō)怎么做張大餅?zāi)??！瘪R肅正不管好友正豪情壯志激情滿(mǎn)胸著，只一個(gè)勁兒地追問(wèn)。
高媛道：“做張大餅還不容易？對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，深耕細(xì)作、選擇良種、施肥灌溉，讓一畝地多打些糧食就好。對(duì)商人來(lái)說(shuō)，減少關(guān)卡阻隔，讓商品得以流通獲利，朝廷還能多收些稅賦。對(duì)工匠來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)其發(fā)明創(chuàng)造，服務(wù)于民，也能讓大家的日子過(guò)得更加便利。法子有的是，只要讓民休養(yǎng)生息，這餅啊，老百姓自己就能給它做大了?！?p> 歷史是由人民群眾創(chuàng)造出來(lái)的知道不？群眾里頭出智慧知道不？
“那，那我們讀書(shū)人能做什么？”馬肅正有些傻，別人都能做大餅了，怎么自己這樣的讀書(shū)人沒(méi)有參與呢？果真百無(wú)一用是書(shū)生嗎？
“讀書(shū)人可以做的事情多了?！备哝聭z憫地看著這個(gè)被打擊了的孩子，“農(nóng)民會(huì)種地，卻不懂總結(jié)、傳播經(jīng)驗(yàn)，一輩子困在一個(gè)地方，只守著祖輩傳下來(lái)的那一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，偶爾能出來(lái)一兩個(gè)種田的能手，最多也不過(guò)傳給自家子孫輩，每畝地多收三五斗而已。讀書(shū)人識(shí)字，當(dāng)了官之后能走很多地方，可卻不會(huì)種地，更覺(jué)得種地是下賤之事，自然也就懶得關(guān)注種地的那一點(diǎn)微不足道的小技巧。若一個(gè)讀書(shū)人會(huì)種地，樂(lè)于總結(jié)稼穡之術(shù)傳播開(kāi)來(lái)，流傳后世。后世之人在此基礎(chǔ)上接著加以研究總結(jié)，這每畝地的產(chǎn)量豈不是會(huì)越來(lái)越高？這張餅做得越來(lái)越大，你說(shuō)是農(nóng)民的功勞還是讀書(shū)人的功勞？
“當(dāng)下重農(nóng)抑商，商人地位低賤，一代入商籍，代代入商籍。女子不得嫁入高門(mén)，男子不得科舉。商人若想安穩(wěn)度日，須得將自己辛苦經(jīng)營(yíng)的店鋪掛在達(dá)官貴人門(mén)下，方得一時(shí)安穩(wěn)。即便如此，也要應(yīng)付貪官污吏、市井潑皮。家纏萬(wàn)貫不敢張揚(yáng)，家中之人連綢緞都不得穿。若想讓商人敢于擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)流通萬(wàn)物，你說(shuō)誰(shuí)才能做得到？
“再說(shuō)那些工匠，地位比商人只略高一些罷了，卻被人視為奇技淫巧落了下乘，豈不知若沒(méi)有這些奇技淫巧之術(shù)，我們又怎么會(huì)有舒坦的車(chē)乘坐？有舒心的器物可用？這些技術(shù)是工匠們安身立命之所在，信奉的是教會(huì)徒弟餓死師傅，除了至親血脈，從無(wú)傾囊相授之說(shuō)。即便如此，也是傳男不傳女，生怕自家的本事泄露了半分出去。長(zhǎng)此以往，還有什么發(fā)明創(chuàng)造之道？若想讓工匠沒(méi)有后顧之憂(yōu)，不必?fù)?dān)心教會(huì)了別人，自己就沒(méi)有了活下去的本錢(qián)，這些事情誰(shuí)才能做？”
高媛一一看過(guò)深思的幾個(gè)少年，輕聲說(shuō)道：“除了這些人，還有無(wú)數(shù)生活在社會(huì)最底層的可憐之人，每日辛苦勞作，只為身上衣、口中食，卻囿于戶(hù)籍所累，只能從事祖輩傳下來(lái)的職業(yè)。這社會(huì)便如一潭死水，有心之人不得研習(xí)，有才之人不得施展，就算是把這張餅做得大了些，鍋就那么大，還能做大到哪里去？”
柴文道的眼睛一亮，高媛微笑著繼續(xù)道：“所以，讀書(shū)人要做的事情，就是想法子把做餅的鍋?zhàn)龃笠恍?，再做大一些。至于如何做大那張餅，老百姓自然心中有?shù)。”
“多謝嫂娘教誨?！辈裎牡勒酒饋?lái)，恭恭敬敬地彎下腰去。
其余幾人也起身而立，對(duì)著高媛施以弟子之禮。
高媛笑著擺手：“不必如此，不過(guò)是閑來(lái)無(wú)事，跟你們幾個(gè)孩子聊一聊罷了。成了，說(shuō)了許久，我也累了。你們今夜要去夜市，身上錢(qián)可夠？晚飯想吃什么？”
不知不覺(jué)上了一節(jié)封建社會(huì)版的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，她也很累的好不好？還是趕緊轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)個(gè)家庭主婦歇歇腦子好了。
“娘，您別忙了，我們到夜市上去吃。”柴伐北急忙道，大熱天的，廚房里不是一般的悶熱。
“錢(qián)也夠?！辈裎牡阑卮穑吧┠镄??！?p> 馬肅正和梁子陽(yáng)也表達(dá)了自己很好完全不用嬸娘操心的意愿，畢恭畢敬地把高媛送走了。
好吧，既然自己已經(jīng)下課了，那就去歇會(huì)兒吧。高媛功成身退，回屋歇著去了。
院子里，馬肅正興奮地壓低了聲音問(wèn)柴伐北：“嬸娘定是出身書(shū)香世家吧？”
“就是，就是，嬸娘的見(jiàn)識(shí)，怕是書(shū)院里的先生都沒(méi)有呢。定是出身高門(mén)大戶(hù)，不知祖上何人？”梁子陽(yáng)也深有同感，這見(jiàn)識(shí)，這學(xué)問(wèn)，哪里是一般人家能培養(yǎng)出來(lái)的？
柴文道和柴伐北對(duì)視著眨眨眼，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去看看雙眼放光的兩個(gè)同窗，步調(diào)一致地?fù)u搖頭：“不是。”
“怎么可能不是？”馬肅正才不信。
“我見(jiàn)過(guò)山長(zhǎng)家的公子，還不如嬸娘的學(xué)問(wèn)呢?！绷鹤雨?yáng)也不信，連公子都不如，姑娘自然更不如了。
“真不是?！辈穹ケ闭J(rèn)真地道，“外祖父只是個(gè)秀才，還英年早逝，并沒(méi)有教導(dǎo)娘親幾年?！?p> “怕是避世大儒，家中存書(shū)無(wú)數(shù)，嫂娘又天資聰慧，這才有如此大才！”馬肅正下了結(jié)論。
“有道理。阿道，阿北，有這樣大才的人教導(dǎo)，你們倆好有福氣。”梁子陽(yáng)感嘆。
“我們的確有福氣?！边@個(gè)可以有，反正只要不說(shuō)自家嫂娘（娘）的學(xué)問(wèn)比先生們的學(xué)問(wèn)高就好。這個(gè)世道，女子的幸?？刹蝗Q于自己有沒(méi)有學(xué)問(wèn)，而是丈夫子弟有沒(méi)有學(xué)問(wèn)。高媛的丈夫是指望不上了，子弟卻是完全能指望得上的。
柴文道微微一笑：“咱們還是接著論一論好了，這些主張好則好矣，真要實(shí)施下來(lái)，也是極難的，需下苦功夫細(xì)化落實(shí)才成?！?p> “這個(gè)不怕，嬸娘都已經(jīng)給咱們指明了一條康莊大道，接下來(lái)怎么走，自然是靠咱們自己。來(lái)來(lái)來(lái)，在下不才，對(duì)于農(nóng)戶(hù)如何做大餅已有些心得，眾位聽(tīng)聽(tīng)，看看是否得當(dāng)？”梁子陽(yáng)挽起衣袖，準(zhǔn)備大談闊論起來(lái)。
“等等，等我去拿紙筆。”馬肅正急忙制止他。
“對(duì)，這是正事，等咱們好好地議一議，踏踏實(shí)實(shí)寫(xiě)出幾篇錦繡文章來(lái)?！?p>