引子(可不看)
ps:僅本章為第一人稱,看與不看對(duì)劇情無(wú)影響,可以直接跳過(guò),后面的劇情才是重點(diǎn)
陌生的桌椅,陌生的教室,連窗外熟悉的山巒都已不知何去何從。
我在哪兒?
最后的印象是在神山高中的“新勸祭”上,看著來(lái)來(lái)往往努力追尋玫瑰色高中生活的新生,實(shí)在是想向他們脫帽致敬然后謹(jǐn)慎脫身啊??上ё鳛楣偶芯可绲囊粏T,我必須坐在掛著古籍研究社牌子的冷板凳上努力擺著笑臉。
可那是在神山高中,在室外空間,在人山人海的“新勸祭”上,雖然我很想逃走,但如果真的是為了逃避“新勸祭”,何必選擇這種會(huì)引來(lái)更大麻煩的方式呢?這可不符合我一直貫徹的信條。再說(shuō),雖然我的記性一向不太好,但也不至于跑到了陌生的地方還不自知,況且,那位大小姐肯定不會(huì)讓我擅自跑開(kāi)的。
捫心自問(wèn),我無(wú)法謊稱自己現(xiàn)在依舊淡定自若。一覺(jué)醒來(lái),突然發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)完全陌生的空間給我?guī)?lái)了難以想象的壓迫感,雖然一直試圖想些無(wú)所謂的東西緩解壓力,可是也許在別人看來(lái)我已經(jīng)面色慘白了吧。幸好還不至于到無(wú)法用腦的田地,樂(lè)觀來(lái)講,這地方遠(yuǎn)比人聲鼎沸的“勸新祭”更利于思考。
混亂紛飛的思緒逐漸集中,眼下必須要解決的事情就是找到回“勸新祭”的方法,其次才是找到來(lái)到這里的原因。
不過(guò),如果那位大小姐在的話,也許會(huì)緊張的渾身發(fā)抖還依然小聲,哦不,應(yīng)該是大聲地喊出“我很好奇!”吧。
我從座位上起身,有點(diǎn)后悔自己沒(méi)有帶上手表,不然好歹可以對(duì)照一下時(shí)間的。
不緊不慢地走至門(mén)邊,嘗試了一下,門(mén)竟然是反鎖了的,明明是情理之外可不知為何卻覺(jué)得是意料之中。窗戶也打不開(kāi)了,跳窗而出的計(jì)劃宣告破產(chǎn)。砸窗戶?雖然很有建設(shè)性但考慮到會(huì)消耗很多能量并且很可能惹來(lái)大麻煩,還是放棄吧。
我的臉色現(xiàn)在一定有點(diǎn)陰沉吧,莫名其妙的昏迷,莫名其妙的地點(diǎn),按照正常邏輯,這就是一起綁架事件。
可是不對(duì),這里的桌椅不像長(zhǎng)期無(wú)人使用的樣子,這里應(yīng)該不是一所廢棄掉的學(xué)校,也就是說(shuō),我的獲救僅僅只是時(shí)間問(wèn)題。
那么,是什么人出于什么目的做了這種事情呢?
是千反田家的敵人嗎?這個(gè)時(shí)代真的可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這種電視劇里的劇情嗎?我不太懂她們大家族之間的門(mén)道,不過(guò)至少?gòu)纳洗慰磥?lái),她的家里人也不是不好相處的家伙。況且,如果真的要對(duì)付她,何必牽連到我呢?我自認(rèn)和千反田的關(guān)系還沒(méi)有好到能讓千反田為了我放棄家產(chǎn)的地步。
動(dòng)機(jī)無(wú)法考慮的話,就從手法想想看吧,我一邊想一邊彳亍至講臺(tái),眼下,搞明白自身的處境毫無(wú)疑問(wèn)是最要緊的事情,必要做的事情就應(yīng)該盡快進(jìn)行。
拾起粉筆的時(shí)候,我注意到教室里的光線好像發(fā)生了明顯的變化,是錯(cuò)覺(jué)嗎?
什么樣的情況下,才能讓一個(gè)人毫無(wú)防備的昏迷并且醒來(lái)后毫無(wú)印象?我開(kāi)始在黑板上整理思路。
可能性一當(dāng)然是我在做夢(mèng),如果真的是這樣倒是省事許多,只要等夢(mèng)醒來(lái)就萬(wàn)事大吉了,到時(shí)只需避過(guò)千反田可能的責(zé)備就好。可惜從剛剛掐自己的那一下看來(lái),這個(gè)充滿節(jié)能主義風(fēng)格的提議看來(lái)是作廢了
那么可能性二,有人在“新勸祭”上用我不知道的強(qiáng)效迷藥麻暈了我并且?guī)е链颂帲紤]到神山高中的學(xué)生們不是全體眼瞎,這種毫無(wú)建設(shè)性的提議還是否決掉吧。
可能性三,我因?yàn)槟承┥眢w原因自己昏倒了,因?yàn)樯裆礁咧薪淌也粔蛴茫凰偷絼e校。不會(huì)有老師會(huì)把病患的房門(mén)反鎖的吧……
越是思考越是覺(jué)得不合邏輯,推理是基于邏輯的,可這件事,從頭到尾看來(lái)都像是外星人作案。
莫名想起了里志,要是他在的話,也許能從他那廣的驚人的知識(shí)面中提供一些建設(shè)性知識(shí)吧,雖然他常說(shuō)“數(shù)據(jù)庫(kù)無(wú)法得出結(jié)論”,但是在我看來(lái)他明顯是謙虛過(guò)頭了。
我嘆了口氣,把粉筆扔回粉筆盒,呆了一下后,把黑板擦了個(gè)干凈,就當(dāng)是利用一下多余的能量吧,我心想。
說(shuō)起來(lái),這里怎么越來(lái)越暗了……
等等,這不對(duì)勁,這個(gè)光線真的不對(duì)勁……
我記得剛剛醒來(lái)時(shí),外面的光明亮刺眼,帶來(lái)充足的熱量,感覺(jué)像是正午的光。
可現(xiàn)在整個(gè)室內(nèi)都暗了下來(lái),我朝窗外看去,天邊的云彩呈現(xiàn)出火一般的紅色,透著黃昏時(shí)特有的悲壯。
時(shí)間流速不對(duì)!這個(gè)幾乎不可能成立的推論在瞬間從我的腦海中涌現(xiàn),我立刻順著本能去驗(yàn)證這成立于邏輯之外的猜測(cè)。
我?guī)缀醪徽Q鄣鼐o盯著窗外,那些紅云以不合理的速度移動(dòng),黃紅色的天空以肉眼可以辨別的速度褪去了顏色,像是華美的壁畫(huà)在歲月的侵蝕下失了神髓。
這是什么情況?我真的是在做夢(mèng)吧?這個(gè)世界,是我原本所在的世界嗎?
心臟跳動(dòng)的飛快,大腦也因意料之外的變故變得漲疼起來(lái)。我深吸一口氣,強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái),像摔倒一樣倒在了椅子上。
冷靜,冷靜,冷靜……
無(wú)畏的恐懼只會(huì)增大失敗的可能,不嘗試著盡快解決困境,只會(huì)加劇未知的危險(xiǎn)發(fā)生的可能。
話雖如此,可是這前所未有地狀況依然讓我手腳發(fā)顫,雖然我知道這很丟臉,可是卻完全克制不住。
我突然有一種預(yù)感,也許從這一刻起,我的人生會(huì)發(fā)生改變,原本灰色的高中生活也許會(huì)變成其他人一生都難以企及的明亮色彩,只要我能從這里回到神山高中,回到原本的那個(gè)世界。
姐姐說(shuō)總有人會(huì)來(lái)結(jié)束我的悠長(zhǎng)的假期的,可是我現(xiàn)在強(qiáng)烈的感受到即使那個(gè)人還沒(méi)有出現(xiàn),我給自己請(qǐng)的長(zhǎng)假也已經(jīng)不得不結(jié)束了。
不知過(guò)去了多久,教室里已經(jīng)完全暗了下來(lái),窗外的星星都已顯露出來(lái),我終于重新恢復(fù)了平靜。
“沒(méi)想到偏偏是我遇到了這種事情啊……”我自嘲地笑著。
我緩緩站起來(lái)身,舉起剛剛坐的椅子,來(lái)到窗前用力砸下。事已至此,我已顧不得考慮那么多,毫不猶豫地采取了先前否決掉的提案。
可惜直到精疲力盡,窗戶依舊紋絲不動(dòng)。我停下無(wú)用的努力,喘著氣癱在另一張椅子上。
無(wú)法靠自己的力量出去嗎?如果最后餓死或者渴死在這里,就不好看了啊……
恐懼又一次漫上心頭,后背發(fā)涼的感覺(jué)加上劇烈運(yùn)動(dòng)后身體的虛弱,好像有一條蛇在心尖爬行。
那么,只能等嗎?
靠天來(lái)決定命運(yùn)嗎?決定是死?還是活?
我沉默了。
不知過(guò)了多久,當(dāng)晨光第二次親吻了教室內(nèi)的空間的時(shí)候,我已經(jīng)在教室里翻找了這個(gè)世界的一整天還多,依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么有用信息,這里的每張桌子里都是空的。唯一值得慶幸的貌似就是我沒(méi)有感到口渴或者饑餓,也許,我自己的時(shí)間反而定格了?
就在這時(shí),窗外,靠近走廊的窗外,一個(gè)貌似穿著校服的人影飛快穿過(guò)。
我?guī)缀跏秋w撲至窗邊(那是我活到現(xiàn)在從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)過(guò)的速度),用手拼命拍打窗面,發(fā)現(xiàn)發(fā)不出聲響后大聲呼喊:“救救我!我被鎖在這里面了!”
可是那人像是沒(méi)聽(tīng)到一樣,眼睛看都不往教室里看一眼,以明顯不正常的速度很堅(jiān)定地路過(guò)了。
我呆在窗前,一下子,太多不好的想法浮現(xiàn)出來(lái),我竟不知該怎么樣去憤怒了,只有那從未消散的寒意愈發(fā)猛烈。
隨著時(shí)間流逝,路過(guò)的人漸漸增多,但總得來(lái)說(shuō),此地幾乎無(wú)人問(wèn)津。我之前大概判斷出這里處于三樓,是屬于空教室嗎?怪不得鮮有人來(lái)啊??墒?,教室里有個(gè)人的話,路過(guò)的人再怎么樣都應(yīng)該察覺(jué)到一些吧。
但是,沒(méi)有人看向窗內(nèi)的我。
窗內(nèi),折木奉太郎的臉色前所未有的蒼白。