首頁(yè) 仙俠

仙靈養(yǎng)成手冊(cè)

第四十一章 李慧的春天

仙靈養(yǎng)成手冊(cè) 濁酒殘年 2265 2020-07-05 00:13:26

  距離高考還有一百一十三天。

  洗塵高中的校園里,卻仍然看不到任何高考臨近的緊張感。

  對(duì)于洗塵高中大部分的高三學(xué)生來(lái)說(shuō),高三畢業(yè)并不是他們新一段求學(xué)之路的開(kāi)始,而是要準(zhǔn)備正式踏入社會(huì)的標(biāo)志。

  所以趁著這最后的一段學(xué)生時(shí)光,當(dāng)然要好好的玩樂(lè)個(gè)過(guò)癮。

  一旦步入社會(huì),各種從未有過(guò)的責(zé)任和壓力就要徹底的壓到肩膀之上,再不可能像現(xiàn)在這般無(wú)憂無(wú)慮的肆意妄為。

  誰(shuí)都明白這個(gè)道理,因此也就會(huì)將這種不顧一切,展現(xiàn)的越發(fā)瘋狂。

  如同有今朝沒(méi)明日一般,高三生們?cè)谛@的各個(gè)角落,甚至于教學(xué)樓內(nèi)一些隱蔽的地方,不停的發(fā)泄著青春的放縱。

  每年到了臨近高考的最后這幾個(gè)月時(shí)間,對(duì)于滄瀾市其他幾所高中的學(xué)生來(lái)講,都是必須要付出全部的拼死一搏。

  可對(duì)于洗塵高中的學(xué)生來(lái)說(shuō),卻只是一場(chǎng)告別青春的最后狂歡。

  學(xué)校里的老師們對(duì)此習(xí)以為常,但凡不是鬧得太過(guò)分的,基本上都不會(huì)橫加干涉。

  平日里也只是按部就班的完成自己的工作,不會(huì)在工作之余,做任何附加的準(zhǔn)備。

  然而這種變化卻并沒(méi)有影響到李慧。

  盡管不斷地有男生表白,甚至于多的時(shí)候,一天時(shí)間里往往要連續(xù)拒絕十幾名男生的先后求愛(ài),可李慧卻始終沒(méi)有被學(xué)校里蔓延開(kāi)來(lái)的這種放縱情緒所影響。

  因?yàn)樗淖⒁饬Γ技械搅巳~寧的身上!

  原本最初的兩三天時(shí)間里,她僅僅是對(duì)葉寧非常好奇而已。

  可隨著葉寧始終對(duì)她保持距離的態(tài)度,以及那顯然是發(fā)自內(nèi)心的懶得搭理,這種好奇的情緒就迅速的轉(zhuǎn)變?yōu)闈饬业呐d趣。

  到了現(xiàn)在,僅僅一周多的時(shí)間,李慧卻發(fā)現(xiàn)自己似乎真的喜歡上了葉寧!

  至少在這行將畢業(yè)的時(shí)候,如果是和葉寧發(fā)生那種放縱的事情,李慧確定自己是可以接受、并且非常樂(lè)意接受的。

  偏偏,葉寧卻對(duì)她沒(méi)有任何想法,這讓她頗為苦惱。

  獨(dú)自一人在校園的角落里漫步,李慧的思緒有些飄忽,正考慮著應(yīng)該怎樣才能真正的將葉寧約出去一次的時(shí)候,視線里卻忽然出現(xiàn)了葉寧和班主任龔穎的身影!

  不知道為何,李慧下意識(shí)的便側(cè)身躲到了一旁的障礙物后面。

  我這是在心虛什么???

  躲閃過(guò)后,李慧這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

  撅了噘嘴,小心翼翼的探頭繼續(xù)看去,就發(fā)現(xiàn)葉寧跟在班主任龔穎的身后,進(jìn)了修煉場(chǎng)館隔壁的高考場(chǎng)館!

  可這高考場(chǎng)館……不是每年只會(huì)在高考的那一天才開(kāi)放一次嗎?難道葉寧和班主任之間……應(yīng)該不會(huì)吧?

  腦子里不停的思考著,李慧眉頭緊皺,咬了咬牙后,小心翼翼的從障礙物后面竄了出來(lái)。

  快步跑到了高考場(chǎng)館的門(mén)外,伸手推了下場(chǎng)館的門(mén),卻發(fā)現(xiàn)剛剛被打開(kāi)的大門(mén)此時(shí)已經(jīng)重新反鎖。

  李慧非常確定,這高考場(chǎng)館里由于存放著珍貴的聯(lián)考系統(tǒng),所以平日里根本不允許任何人進(jìn)出!

  除了每年一次的高考以外,高考場(chǎng)館會(huì)始終封存,算是學(xué)校看管最為嚴(yán)格的重地!

  換一句話講……如果真的想要在學(xué)校里偷情的話,那么這高考場(chǎng)館還真是最為得天獨(dú)厚的地方。

  難道葉寧和班主任之間,真的有哪種關(guān)系不成?所以他才會(huì)對(duì)我一直那么冷淡?

  站在高考場(chǎng)館的門(mén)外,李慧不受控制的胡思亂想起來(lái)。

  而此時(shí)的葉寧正跟在龔穎的身后,站到了一排排整齊擺放的艙室旁,根本就不清楚李慧的舉動(dòng)。

  諾大的高考場(chǎng)館只有一層,這一層也不存在任何隔斷設(shè)計(jì),就是一個(gè)類似于倉(cāng)庫(kù)的開(kāi)放式空間。

  一排排整齊的艙室,已經(jīng)將所有的空間全部填滿,每一排都擺放著五十個(gè)艙室,每一列則擺放著二十個(gè)艙室。

  總共一千個(gè)艙室,就這么安安靜靜的陳列著。

  “這就是十大帝國(guó)寶藏之一的帝國(guó)聯(lián)考系統(tǒng)了,帝國(guó)境內(nèi)的每一所高中,都存放著這樣的艙室,通過(guò)位于帝都的主控艙室進(jìn)行整體的連接,只有每年高考的時(shí)候,才會(huì)啟動(dòng)一次。”

  龔穎伸手撫摸著最近的一個(gè)艙室,接著說(shuō)道:“每一次啟動(dòng),都是全國(guó)范圍內(nèi)的連接,對(duì)于資源的消耗,已經(jīng)不能單純用‘恐怖’這樣的詞匯去形容。所以平日里帝國(guó)禁止對(duì)聯(lián)考系統(tǒng)的激活,即便是高考前的摸底測(cè)試,也只能各個(gè)城市自行去想辦法?!?p>  聽(tīng)著龔穎的解釋,葉寧有些好奇的繞著其中一個(gè)艙室轉(zhuǎn)了一圈。

  艙室并不算大,頂多只能容納一人進(jìn)入其中。

  看起來(lái)像是通過(guò)神經(jīng)連接的方式,以意識(shí)層面去模擬現(xiàn)實(shí)。

  從靈導(dǎo)器的角度來(lái)講,這帝國(guó)聯(lián)考系統(tǒng),確實(shí)是驚天之作。

  至少葉寧并不清楚其中的原理到底是什么。

  “雖然說(shuō)帝國(guó)禁止高考之外的任何時(shí)間里,對(duì)聯(lián)考系統(tǒng)的激活。但所有的事情,都不可能完全按照規(guī)定去處理。為了能夠在高考中有一個(gè)更好的成績(jī),許多學(xué)校都會(huì)給成績(jī)最好的學(xué)生開(kāi)小灶?!?p>  龔穎面無(wú)表情的繼續(xù)說(shuō)道:“只要不是主控艙室的整體激活,而僅僅只是某一個(gè)或者某幾個(gè)子艙的激活,然后借用主控艙室為紐帶,提前私下里去適應(yīng)高考的節(jié)奏,那么對(duì)資源的消耗,就還在可接受的范圍之內(nèi)?!?p>  “再加上這些資源都是由激活子艙的學(xué)校來(lái)出,帝國(guó)也就睜一只眼閉一只眼,哪怕明面上仍舊禁止,私底下卻也不會(huì)真的嚴(yán)查。當(dāng)然,學(xué)校能夠負(fù)擔(dān)的資源終究有限,即便是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高中,每一屆頂多也就是能支撐的起十名左右的學(xué)生,提前來(lái)適應(yīng)聯(lián)考系統(tǒng)?!?p>  “你剛才找我的時(shí)候,我就想問(wèn),既然這么消耗資源,學(xué)校怎么會(huì)舍得讓我來(lái)適應(yīng)這聯(lián)考系統(tǒng)?如果國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高中都只能支撐十名左右的學(xué)生,那咱們學(xué)校,怕是一個(gè)人都支撐不起吧?”

  葉寧笑著開(kāi)口問(wèn)道。

  龔穎看了葉寧一眼,沒(méi)有回答葉寧的詢問(wèn),反倒是意味難明的說(shuō)道:“你的目標(biāo),不是要考上六大嗎?”

  “沒(méi)錯(cuò),考不上六大的人生,和咸魚(yú)有什么區(qū)別?”

  葉寧笑著開(kāi)口打趣道。

  這還真不是他從另一個(gè)世界里抄過(guò)來(lái)的句子,而是這個(gè)世界里……帝國(guó)的六大對(duì)外宣傳時(shí),最常用的標(biāo)語(yǔ)。

  “那就必須要在聯(lián)考系統(tǒng)里盡可能多的去適應(yīng)了,否則的話,即便你的境界能在高考前達(dá)到八級(jí)靈修學(xué)徒的標(biāo)準(zhǔn),想考上六大,也只能是癡人說(shuō)夢(mèng)?!?p>  龔穎仿佛在陳述著一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理般,臉上的表情沒(méi)有任何變化。

  葉寧卻是不由自主的呆了呆,因?yàn)樵诖酥?,他可從未?tīng)過(guò)這樣的說(shuō)法。

  

濁酒殘年

感謝天使愛(ài)說(shuō)笑童鞋的打賞~

按 “鍵盤(pán)左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤(pán)右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書(shū)架
加入書(shū)架
書(shū)頁(yè)
返回書(shū)頁(yè)
指南