聽完所長的解釋，小宋警官恍然大悟。原來，劉大力，一個(gè)智障孩子，受到有愛心，熱情似火的徐老師的教育，鼓舞，啟蒙影響。找到了自己，雖然現(xiàn)在看來是模糊不清的，是弱弱的行為意識，但至少已經(jīng)有點(diǎn)反應(yīng)，有點(diǎn)反抗的意識。這說明，是一件大好事，說不定，這個(gè)孩子，鮮活的人生還是有救的。有價(jià)值的。
小宋警官，想到所長，不但挽救了一個(gè)人的命，也許，還救了一個(gè)人的人生。想到這里，甭提心里多敬仰，多高興了。。
“所長，佩服，佩服您！您是經(jīng)驗(yàn)豐富，體察入微，把心理學(xué)，精神學(xué)都考慮進(jìn)去了。怪不得上級領(lǐng)導(dǎo)把這么一個(gè)棘手的案子交給您處理。呵呵，師傅，您是榜樣，我拱手作揖，向您表示學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了。
小宋，記住了，我們在辦案過程中，注意案子的線索，同時(shí)也注意主人的情感線索，尤其是他的心理活動(dòng)，智障兒童更應(yīng)該特別對待。我們也是有愛的人，用愛拉一把，起死回生，漠視他的感覺，也許會(huì)逼走他，走進(jìn)無底深淵。
“哈哈哈，好的，好的。不愧是我?guī)煾?，久?jīng)沙場的老將軍”，我又學(xué)到一招。
小宋警官用贊美的聲音夸獎(jiǎng)師傅，自己的所長先生。