徐老師帶著希望，仰慕之情，路過(guò)花店，買(mǎi)了一束希望之花，向日葵，抱在懷里，微笑著站在校長(zhǎng)家門(mén)口，內(nèi)心有點(diǎn)小激動(dòng)，叮，咚，叮咚，敲響了校長(zhǎng)家的門(mén)。
開(kāi)門(mén)的是一位中年女士，打扮的精致優(yōu)雅，穿著一條牡丹花色長(zhǎng)裙，打眼一看就知道，她是校長(zhǎng)夫人，一個(gè)干凈利落的女人，微笑著問(wèn)道：你是小徐老師吧，歡迎，歡迎，快點(diǎn)進(jìn)來(lái)吧，呵呵，校長(zhǎng)正等著你來(lái)呢。
呵呵，謝謝校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，這束花送給您的，祝您健康愉快。
小徐老師，太客氣了，你和校長(zhǎng)先聊著，我去廚房準(zhǔn)備飯菜。
老校長(zhǎng)微笑著走了過(guò)來(lái)：小徐老師，辛苦你了，快過(guò)來(lái)坐，星期天休息時(shí)間，還得打擾你過(guò)來(lái)，呵呵，是不是，有點(diǎn)難為你了。
哪里哪里，老校長(zhǎng)，您是我的領(lǐng)導(dǎo)，不請(qǐng)都要自來(lái)探望，交流一下工作，是應(yīng)該的。自從學(xué)校聘用我以來(lái)，一直想找個(gè)機(jī)會(huì)，感謝校長(zhǎng)的支持，呵呵，沒(méi)有您，也沒(méi)有我今天。
呵呵，第一次見(jiàn)到，朝氣蓬勃的小徐老師，你給我的印象就很不錯(cuò)，年輕，陽(yáng)光，有活力，是一個(gè)有想法的大學(xué)生，學(xué)校需要你們這些有熱情，有魄力的年輕人。。
呵呵，校長(zhǎng)您就不要夸獎(jiǎng)我了，剛來(lái)幾個(gè)月，我還得繼續(xù)學(xué)習(xí)，加油，不辜負(fù)校長(zhǎng)的信任。
校長(zhǎng)先生，今天您能請(qǐng)我過(guò)來(lái)，有什么要緊的事嗎？
小徐老師，你也知道，咱們學(xué)校的目前的情況有點(diǎn)麻煩，你們班的劉大力同學(xué)失蹤后，學(xué)校師生家長(zhǎng)就有一陣風(fēng)的騷動(dòng)和不滿，這不，我們兩被警局叫走調(diào)查后，上面領(lǐng)導(dǎo)，就讓我寫(xiě)份報(bào)告交了上去，原以為這件事情到此為止，就算過(guò)去了。。
沒(méi)想到劉大力同學(xué)找回來(lái)后，還和機(jī)器人小白，跳舞視頻網(wǎng)上，火爆起來(lái)，小朋友和家長(zhǎng)都咨詢，電話學(xué)校這到底是怎么回事？
你也知道的，學(xué)校門(mén)口早上，都被人家堵上了，爛七八糟的人都過(guò)來(lái)圍觀看看，都想搞點(diǎn)，報(bào)點(diǎn)猛料，唉，上面說(shuō)，趕緊處理，影響學(xué)校的形象，孩子們的上課，家長(zhǎng)們的心情。
一些家長(zhǎng)們來(lái)信反應(yīng)，說(shuō)他們的孩子受到影響和驚嚇，要開(kāi)轉(zhuǎn)學(xué)證。
還有的學(xué)生家長(zhǎng)，咨詢機(jī)器人是你們學(xué)校的嗎？如果是你們學(xué)校的，他的孩子也想送來(lái)我們學(xué)校，他的智障兒子已經(jīng)三年，沒(méi)有出來(lái)家門(mén)口了，唉現(xiàn)在的情況不妙呀，小徐老師，非常敏感，復(fù)雜。。
我這個(gè)老校長(zhǎng)，在學(xué)校20多年了，兢兢業(yè)業(yè)的，還是第一次遇到，這樣的情況。
小徐老師，你是一個(gè)有想法的人，你看看學(xué)校，這樣的情況，我們?cè)撛趺崔k好？你是劉大力同學(xué)的班主任，我想直接聽(tīng)聽(tīng)，你的想法？
“好的，校長(zhǎng)，您客氣了。既然您沒(méi)有把我當(dāng)成外人，叫到家里，我就當(dāng)自己人，說(shuō)說(shuō)我的想法吧，對(duì)的，不對(duì)的，您就多多包涵，無(wú)論多么難聽(tīng)，請(qǐng)您不要，吵我魷魚(yú)就好，哈哈”
這時(shí)，伯母從廚房走了出來(lái)，送來(lái)了兩杯咖啡，濃濃的黑咖啡，香氣撲鼻，一種緊張的神情，頓時(shí)舒緩了下來(lái)。。。
“老校長(zhǎng)，我是這樣想的，我們可以分開(kāi)兩步走，第一呢，我們可以找警署所長(zhǎng)，把劉大力的實(shí)際情況和學(xué)校一起，召開(kāi)記者會(huì)，向社會(huì)各界人士，公開(kāi)透明，事實(shí)清楚，匯報(bào)情況。
第二步，我們學(xué)校內(nèi)部，針對(duì)劉大力失蹤與機(jī)器人共舞，這種情況對(duì)學(xué)校的影響與發(fā)展，發(fā)布公開(kāi)辯論會(huì)，我們學(xué)校有教授，研究生，老師們一起，公開(kāi)探討，研究學(xué)習(xí)，機(jī)器人科技帶來(lái)的信息，對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和影響，同時(shí)招請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)，視頻參與進(jìn)來(lái)，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，提供一個(gè)小小的對(duì)外宣傳的窗口。借此機(jī)會(huì)，我們學(xué)校也會(huì)樹(shù)立良好的信心和榜樣的力量，抵制一些流言蜚語(yǔ)，抵制對(duì)學(xué)校不利的影響。
這樣，不但解決了目前門(mén)口圍觀問(wèn)題，也解決了大家心中的疑慮，讓陽(yáng)光照耀進(jìn)來(lái)。同時(shí)為學(xué)校的發(fā)展，提供了一個(gè)案例，大家通過(guò)視頻網(wǎng)上，都能看到我們學(xué)校，我們的校長(zhǎng)先生，正在努力解決問(wèn)題，正在努力改善，學(xué)校的教學(xué)服務(wù)，這樣大家就不會(huì)緊急地逼著問(wèn)你給大家一個(gè)交代，也不會(huì)死死地逼著問(wèn)：劉大力失蹤，您有沒(méi)有責(zé)任啊，沒(méi)有錯(cuò)嗎，你們學(xué)校的教育體制，是不是有問(wèn)題呀。
小徐老師，你的觀點(diǎn)不錯(cuò)，不錯(cuò)，這兩點(diǎn)你說(shuō)到點(diǎn)子上了，有道理，但我問(wèn)你，你老實(shí)的跟我說(shuō)實(shí)話，你覺(jué)得我們學(xué)校的教學(xué)服務(wù)，真的有問(wèn)題嗎？
老校長(zhǎng)，我知道有些話，說(shuō)出來(lái)有點(diǎn)難過(guò)，如果不喜歡，就當(dāng)作沒(méi)說(shuō)，但您千萬(wàn)不要傷心。
我在念大學(xué)時(shí)期，就已經(jīng)做了殘疾人義工，做了很多地方的走訪和調(diào)查，來(lái)我們學(xué)校之前，也在鄉(xiāng)村學(xué)校做手語(yǔ)老師，可是進(jìn)入我們學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校，是深圳最大殘疾人學(xué)校，設(shè)施先進(jìn)齊全，但有些教學(xué)服務(wù)方面，確實(shí)已經(jīng)僵化過(guò)時(shí)。
比如劉大力的這個(gè)事件，如果學(xué)校多從愛(ài)的角度，去關(guān)愛(ài)這些殘疾人，也許他們就不會(huì)失蹤。但是我們學(xué)校，這方面做的很差勁，不夠人性化，個(gè)性化，沒(méi)有把大愛(ài)傳遞出去。你想想，一個(gè)劉大力失蹤，全國(guó)加起來(lái)，一共得多少個(gè)劉大力失蹤呢？
我們學(xué)校這么先進(jìn)，都不能挽救一個(gè)孩子，那么落后的貧民區(qū)，山區(qū)，鄉(xiāng)村，他們是仰慕者，以我們?yōu)榘粒瑸辇堫^學(xué)校，為榜樣的力量，他們的師生內(nèi)心，豈不是很失望，很迷茫。他們會(huì)想：殘疾人的教育體制目前為止，是不是失敗的，服務(wù)理念，即便我們學(xué)校住在高聳入云的大廈，聽(tīng)到智障孩子失蹤的事情，內(nèi)心是失落的，甚至是迷茫的。
所以網(wǎng)上傳播好快，并不是機(jī)器人好玩，而是大家都在關(guān)注，這件事情的發(fā)展，帶來(lái)的震撼。你如果不借此機(jī)會(huì)，有所行動(dòng)，表現(xiàn)，而是校長(zhǎng)您的漠視，淡化。那么將來(lái)還要上千個(gè)劉大力失蹤。你想想，是不是吧，老校長(zhǎng)？
校長(zhǎng)聽(tīng)完小徐老師，滔滔不絕的言談，微笑，輕松的表情，已經(jīng)不見(jiàn)，陷入沉思起來(lái)。。