星期一清早，楊徽一進教室，便開始在黑板的右側(cè)邊緣寫下兩排字：“第二節(jié)課下課之前請把語文作業(yè)交給語文課代表”。黑板左側(cè)邊緣則寫著今日值日的學生姓名。
一年級開學一周后，便開始競選大小班長和課代表，楊徽自個兒想了會，參與語文課代表的競選，同學們對她的印象很好，便把票投給了她，她就這樣成了班上的語文課代表，平時幫老師收發(fā)作業(yè)、通知語文課的相關(guān)信息。
學生陸續(xù)到來，瞧見黑板上的字，一一將上周布置的語文作業(yè)交到楊徽那里。楊徽把各個同學的作業(yè)本擺在課桌右上角，等收得差不多了，按著座位行列對名字，發(fā)現(xiàn)只有馮子賢沒有交作業(yè)。
第一節(jié)課下課后，楊徽去找馮子賢，問他怎么不交語文作業(yè)。坐在附近的數(shù)學課代表王勝樓聽見了，嚷道：“馮子賢，你數(shù)學作業(yè)也沒交！”
馮子賢微微低頭，沉默了片刻后抬起頭來說：“我沒做，我不交了?！?p> 王勝樓擺出他課代表的威嚴：“不交我就告訴老師，讓老師批評你?！?p> 馮子賢沒有回應王勝樓，氣得王勝樓炸呼呼地捧著一沓數(shù)學作業(yè)，跑出教室去了。
楊徽想了想，湊近馮子賢，輕聲問：“是不是你爸爸又不給你買本子了？”
起初楊徽奇怪馮子賢怎么總找她借筆借橡皮擦，后來她問了馮子賢，才知道馮學文不肯給馮子賢買文具，馮子賢用的教科書，是校長借給他的那批公用書。
楊徽并不是很理解馮學文的做法，馮子賢家里的情況并不比她家差，買文具的錢應該還是有的。
馮子賢紅了臉，點頭，算是承認了。
楊徽轉(zhuǎn)回自己的座位上，從書包里數(shù)了兩本寫字簿和數(shù)學簿出來，拿給馮子賢：“我有多的，你先拿去用。每天要做作業(yè)的，不然記不住老師講了什么?！?p> 馮子賢猶豫幾下，便不再扭捏，接了作業(yè)本過來，說：“我以后會還給你的。”
楊徽倒不在意他還不還的，她覺得她比馮子賢幸運許多，因為爺爺和和鴻叔會給她買文具，和墨的父母回來后，還送了她一個漂亮的鉛筆盒。
那個鉛筆盒的樣式和圖案，楊徽沒在南溪鎮(zhèn)上見過，后來和墨跟她說，是他們從廣東那邊帶回來的，有兩個，其中一個給了她。楊徽因此便很感激和墨的父母，在三平壩摘了新鮮的野葡萄和番石榴，讓和墨拿給他父母吃。
楊徽發(fā)覺，和墨自從與父母重聚后，每天似乎開心了許多。雖然他一向不愛笑，但楊徽能從他眸子里看到亮閃閃的笑意，是那種從遠遠的地方，便能看見的亮光。
楊徽心里想著和墨，抱著語文作業(yè)去辦公室給老師的時候，特地從三年級的教室門口走過，轉(zhuǎn)過臉去，目光便落向了和墨座位的方向。下一刻，她便失望了。
和墨不在那里。
難道換座位了吶？
和墨跟她說過的，他們班隔段時間會換一次座位。可楊徽看了看那個座位旁邊的人，依舊是和墨的同桌，沒有改變。