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　　學(xué)校一直鼓勵(lì)學(xué)生們拾金不昧，那首“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手里邊”的歌曲，學(xué)生們倒唱如流。于是大家爭(zhēng)相做好事，每天都想著能撿到鑰匙、零錢，而后高高興興地送到辦公室，得到老師的表揚(yáng)。

　　這對(duì)學(xué)生們來說，是無比光榮的事情。

　　楊徽看著公告黑板上的名字，再低頭看到自己胸前的紅領(lǐng)巾與胳膊上戴著的兩道杠，便覺得心里有了幾分愧疚。

　　她來過辦公室許多次，來給老師送作業(yè)、送卷子，來跟老師借書，或是來拿獎(jiǎng)狀……

　　可唯獨(dú)沒有來接受過批評(píng)。

　　楊徽深知，一個(gè)“好學(xué)生”不該與別人打架，可她卻做了。她想起爺爺跟她說過的，人做錯(cuò)了事情，要勇于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改。

　　是吶，做錯(cuò)了就要去改正。

　　楊徽掙扎過了，便邁開步子走進(jìn)教室。

　　三年級(jí)這節(jié)課是體育課，其他老師大多都去上課了，剩下的老師見陳曦有話與幾個(gè)學(xué)生說，便默契地找了理由先撤出辦公室，把空間留給他們。

　　楊徽進(jìn)去的時(shí)候，陳曦正坐在辦公位置上，那幾個(gè)與她打架的高年級(jí)學(xué)生也在，身邊還站了極為家長(zhǎng)。

　　楊徽見幾位大人向她投來不太友好的目光，心里又是一緊，腳步也有些慌。

　　“哦，楊徽，你來了。先過來吧?！标愱氐故菦]有多少表情變化，還是與平時(shí)一樣，招招手叫楊徽過去。

　　楊徽仿佛有了救星，趕緊朝陳曦的方向快步走去。這才走了幾步，便聽見有一位家長(zhǎng)提高了嗓音說道：“這個(gè)就是楊徽？你爸媽呢？怎么不來？”

　　楊徽立下頓住了腳步，有些無措地看看那位問話的家長(zhǎng)。她不懂，為什么她爸媽要來？

　　陳曦開口截了話：“楊徽她家長(zhǎng)沒有時(shí)間，再說了，也不是特別嚴(yán)重的事情，我們私底下和解就行了?！?p>　　“怎么不嚴(yán)重了！”另一位家長(zhǎng)的聲音尖銳得像鐵片刮過鐵器的聲音，“沒看到我家小孩被打成什么樣子了嗎！”

　　楊徽只覺得耳膜被震得疼，但她把話聽得明明白白的。她雖然與那幾個(gè)人打架，但她以一敵眾，怎么可能占便宜？到最后她都沒能打到他們，怎么就把他們“打成什么樣子了”？

　　楊徽疑惑得很，抬頭去看站在那位說話家長(zhǎng)身邊的男同學(xué)，只見他額頭上腫了一塊，貼著紗布。楊徽驚得張了張嘴，那根本不是她打的。

　　“不是我打的，我沒有打他?！睏罨枕永锖猓ǘ粗俏患议L(zhǎng)和他身旁站著的男生。

　　那個(gè)男生見楊徽盯著他瞧，不由得縮了縮頭，一言不發(fā)。

　　那家長(zhǎng)聽見楊徽回嘴，更是氣惱，伸出了手指指著楊徽道：“不是你打的還有誰打的！你爸媽沒教你，做人要誠(chéng)實(shí)？！”

　　這句話戳到了楊徽心底的痛處。她從來不知道，原來沒有父母的陪伴與教導(dǎo)，也能成為別人指著她脊梁骨指責(zé)的把柄。

　　陳曦趕緊站起身來，擋到楊徽面前，向家長(zhǎng)說道：“有話好好說，你是個(gè)大人，哪里能說這種話來刺激一個(gè)孩子？”