從吳曉拿到情書(shū)的那天開(kāi)始，他的臉上就沒(méi)了笑容，就連話都不說(shuō)幾句，不過(guò)也還好，一門(mén)心思都放在學(xué)習(xí)上了。
上一世的吳曉有沒(méi)有送出情書(shū)，陳懷信并不清楚，也許是在自己這只蝴蝶的揮舞下，他也偏離了原來(lái)的人生軌跡。
雖然變得有些沉默，但至少吳曉做出的舉動(dòng)是正確的，沒(méi)有生氣也沒(méi)有大吵大鬧，只有靜靜的看書(shū)。
陳懷信已經(jīng)深知自己這只蝴蝶的影響力，風(fēng)暴還沒(méi)到大洋彼岸，但是已經(jīng)在壺城一中的高三二班上肆虐。
風(fēng)暴的中心，是班上最大的刺頭吳剛，以及小班長(zhǎng)許晴。
“陳懷信不是回來(lái)了嗎，為什么還需要我們排練？他之前用出國(guó)的借口不參加匯演，現(xiàn)在回來(lái)了為什么還是我們表演節(jié)目？”
臨近高考，在繁重的學(xué)習(xí)壓力下，會(huì)跑出來(lái)很多牛鬼蛇神。
曾經(jīng)貪玩的會(huì)突然推掉一切活動(dòng)，而原來(lái)悶聲苦讀的也會(huì)開(kāi)始興風(fēng)作浪，當(dāng)然這只是部分現(xiàn)象。
高二到準(zhǔn)備高考所帶來(lái)的不適應(yīng)，黑板上倒計(jì)時(shí)一天天減少的壓迫感，越來(lái)越多的課堂作業(yè)。
各種方面帶來(lái)的負(fù)面影響聚成一顆炸彈，學(xué)校特意推出的文藝匯演就變成了導(dǎo)火線，盡管舉辦活動(dòng)的初心是為了讓高三學(xué)子展示風(fēng)采。
高三二班的原計(jì)劃，是讓身為文體委員的陳懷信上臺(tái)表演，但又考慮到他高三可能不會(huì)繼續(xù)留在學(xué)校，許晴便更改了參演人員名單，節(jié)目也改成了多人表演。
總會(huì)有人不想?yún)⒓?，被?qiáng)行征用的同學(xué)心中難勉會(huì)有一些不平衡，大家都在努力復(fù)習(xí)，為什么自己要浪費(fèi)時(shí)間在舞臺(tái)上丟人現(xiàn)眼。
吳剛的話像是一顆大石擊中原本平靜的湖面，一時(shí)間班上議論紛紛。
“你們班干部是人，我們就不是啦？”
“你想讓誰(shuí)去表演誰(shuí)就應(yīng)該去嗎？我們的學(xué)習(xí)時(shí)間怎么辦？”
“誰(shuí)愛(ài)去誰(shuí)去，我又沒(méi)有這個(gè)義務(wù)。”
“過(guò)分！”
兩耳不聞身外事的吳曉都抬起頭來(lái)，這爭(zhēng)吵的聲音實(shí)在是太大，小班長(zhǎng)帶著哭腔的聲音也讓他注意。
他挪開(kāi)陳懷信的椅子，大步走向講臺(tái)。
“嘭！”
拍桌子的響聲打斷了班上的爭(zhēng)吵，但也只是一瞬間。
吳曉怒視不斷爭(zhēng)吵的同學(xué)，“吵什么吵，一幫男的欺負(fù)人家一個(gè)小女生有意思嗎？”
下面是一聲陰陽(yáng)怪氣，“你可別出頭，誰(shuí)不知道你跟班長(zhǎng)那點(diǎn)事？”
“放屁，老子跟班長(zhǎng)有什么事？”吳曉繼續(xù)喝道，“我們討論的是文藝匯演的事情，別說(shuō)其他的?！?p> 吳剛咄咄逼人，說(shuō)：“可我們不想表演啊，班干部怎么了，班干部也不可以為所欲為啊?！?p> “不想演你們就別演！你們愛(ài)干嘛干嘛，這次文藝匯演，由陳懷信負(fù)責(zé)?！?p> 陳懷信剛喝下的水差點(diǎn)被吐出來(lái)，他自己還想著離遠(yuǎn)一點(diǎn)不要引火燒身，卻又被吳曉給拉進(jìn)去。
吳剛的陰陽(yáng)怪氣還沒(méi)罷休，“早該這樣了，一個(gè)班長(zhǎng)，用權(quán)力來(lái)壓人有意思嗎?！?p> 吳曉走都他面前，吼道：“你還在陰陽(yáng)怪氣個(gè)什么？”
都是火氣十足的少年，誰(shuí)都不肯示弱，吳剛直接雙手一推，兩人順勢(shì)推搡在一起。
。。。
一個(gè)老師匆匆忙忙的跑進(jìn)辦公室，徑直殺到包育面前。
“包主任，你還在這看報(bào)紙啊，你們班那里亂得很喲”
包育喝了一口茶，大有一種事情盡在我掌握之中的姿態(tài)，“慌什么，高三壓力大，適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄還是可以的?！?p> “但是他們打起來(lái)了。”
“你怎么不早點(diǎn)說(shuō)？”
。。。
包育連忙放下水杯走出辦公室，臉色倒是平靜沒(méi)有什么變化，但腳步卻有些亂了，都差點(diǎn)撞到桌子。
他以為學(xué)生之間最多也是口舌之爭(zhēng)，吵一架，發(fā)泄一下火氣還是在接受范圍內(nèi)的。
但是這幫小兔崽子居然敢打架，心里那是一個(gè)鬼火直冒，他不知道自己的面部肌肉是不是在顫抖，他只知道自己很生氣。
兩人只是推搡，沒(méi)什么大動(dòng)作，看到班主任到來(lái)的一瞬間也停了下來(lái)。
包育心里暗罵剛剛那個(gè)老師小題大做，質(zhì)問(wèn)道：“你們?cè)谶@里干什么？”
推搡的兩人啞口無(wú)言，有好心的學(xué)生跟他解釋，包育緊皺的眉頭也松了下來(lái)，還以為是多大的事情，誰(shuí)知道是這種雞毛蒜皮的小事。
包育走到講臺(tái)，沒(méi)有二話的確定了讓身為文藝委員的陳懷信上臺(tái)表演，然后又把吳曉和吳剛喊上臺(tái)來(lái)。
早讀時(shí)間到了，其他班都傳出了讀書(shū)聲，高三二班還沒(méi)有開(kāi)始，畢竟事情還沒(méi)解決。
包育走到臺(tái)下，盯了一眼講臺(tái)上的兩個(gè)人，脖子是不粗了，臉上還有點(diǎn)紅，顯然剛剛推來(lái)推去的時(shí)候用了力氣。
“你們兩個(gè)站近點(diǎn)?！卑[了瞇眼，大聲說(shuō)道：“站在門(mén)口這邊！”
隨后他來(lái)回踱步，示意兩人的同桌把他們的英語(yǔ)課本傳上來(lái)，說(shuō)道：“你們兩個(gè)，手牽手，另外一只手拿書(shū)早讀，早讀結(jié)束的鈴聲不響，手不給松開(kāi)。”
兩人剛才還在推搡，現(xiàn)在又無(wú)奈地把手牽了起來(lái)，看得出有點(diǎn)抗拒，所有人玩味的眼神讓他們感覺(jué)很不自在。
班里的其他同學(xué)看著兩個(gè)大男人手牽手的滑稽摸樣，剛剛還在一起扭打，現(xiàn)在又在老師的安排下手牽手讀書(shū)，不由得笑了出來(lái)，但也不敢太大聲，因?yàn)榘嘀魅芜€在。
包育轉(zhuǎn)身出門(mén)，也沒(méi)有返回辦公室。
他就靠在門(mén)外走廊的護(hù)欄處，點(diǎn)了一根煙，瞇著眼又長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了口霧，大有一種不費(fèi)吹灰之力讓敵人飛煙湮滅的高手風(fēng)范。
兩人的尷尬牽手煎熬了一個(gè)早讀，他們連走近一步的勇氣都沒(méi)，再也沒(méi)有爭(zhēng)吵，甚至連目光交叉都不會(huì)出現(xiàn)，只有無(wú)盡的尷尬。
吳曉看到憋著笑的陳懷信，撇了撇嘴，沒(méi)好氣的說(shuō)：“想笑你就笑，看你憋笑的樣子我就頭痛?！?p> 陳懷信再也忍不住了，拍著桌子對(duì)著吳曉大笑，嘴上還說(shuō)道：“叫你拉我下水，怎么樣，牽手的感覺(jué)爽不爽。”
吳曉差點(diǎn)一口老血噴出來(lái)，翻了個(gè)白眼，咬牙切齒道：“我那不也是被逼無(wú)奈，再說(shuō)了，班上除了你，還有哪個(gè)有本事在幾天時(shí)間內(nèi)上臺(tái)表演?！?p> 陳懷信沒(méi)搭理他的奉承，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)寫(xiě)習(xí)題，但是想起剛剛早讀的那一幕就靜不下心來(lái)。
這個(gè)班主任教育學(xué)生是真的有一手，就這種問(wèn)題，光是口頭教育沒(méi)有用，請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)也是太小題大做，牽手的話雖說(shuō)有點(diǎn)搞笑，但是作用極大。
他想到了前段時(shí)間上課時(shí)包育對(duì)他的針對(duì)，搖了搖頭。
不經(jīng)感嘆這個(gè)高三生涯怕是有點(diǎn)刺激。