演講（三）
閆老師這么問是因?yàn)樗例報(bào)阏Z剛才的出神，肯定是有原因的，而且和他的講話也有密不可分的聯(lián)系。
“好啊，閆老師，那我往男生宿舍走，您現(xiàn)在方便過來嗎？”
“方便啊。”
來到男生宿舍后，閆老師問龍?bào)阏Z：
“你一會(huì)兒在演講臺(tái)上要說你那張床嗎？”
“閆老師，我都不知道一會(huì)兒我要說什么。
我剛才看了實(shí)驗(yàn)室、看了教室，他們都和安逸中學(xué)不一樣了。
當(dāng)我看到宿舍的時(shí)候才看到安逸中學(xué)的影子，我只是想看看我的床，它長成什么樣子了？”
龍?bào)阏Z在自己的床鋪上做過一個(gè)特殊的記號：
李曉俊把于建豐雕刻的那朵玫瑰送給她的時(shí)候，她把那多玫瑰插在了床頭。
當(dāng)沈曼資看到玫瑰，給她吵了一架后，龍?bào)阏Z把玫瑰收了起來。
初中畢業(yè)離校的那一刻，龍?bào)阏Z對陪伴了自己三年的床鋪依依不舍。
她在可以插下那朵永不凋謝的玫瑰的地方，用小刀刻了兩個(gè)字：“永遠(yuǎn)”。
她想用這兩個(gè)字代表那朵永不凋刻的玫瑰會(huì)永遠(yuǎn)陪著自己，還代表自己對安逸中學(xué)的眷戀：
安逸中學(xué)永遠(yuǎn)是自己的母校，而這張床也將永遠(yuǎn)留在自己的心中。
“哦，這張床還是上鋪？”龍?bào)阏Z看到了自己的床鋪，小喊出來，
“閆老師，我當(dāng)時(shí)睡的就是上鋪，看來，這張床繼續(xù)履行它上鋪的職責(zé)。
也不知道哪個(gè)學(xué)弟會(huì)睡在這里。”
“這個(gè)我也不知道。
學(xué)生們雖然搬進(jìn)來了，但我不知道這里睡的是誰？”
“那閆老師，有時(shí)間時(shí)，嗯，您給我看看是誰睡在這里了？”
“好啊。”
“最好把他電話給我，而且我請您，不，求您告訴他，這是安逸中學(xué)一位學(xué)姐睡過的床鋪。
我想和他建立起聯(lián)系。
我想讓他代我完成一項(xiàng)我不再可能完成的愿望?！?p> “什么愿望？”
“我要鼓勵(lì)他上高中、上大學(xué)，有機(jī)會(huì)再去學(xué)習(xí)國外最先進(jìn)的知識(shí)。
然后……”
龍?bào)阏Z說到這里，停了下來。
她想說讓這個(gè)學(xué)弟幫著她實(shí)現(xiàn)閆老師心愿：
那就是做一名化學(xué)領(lǐng)域的頂尖的研究者。
可是她不敢把這句話說出來，因?yàn)樗恢肋@位學(xué)弟的理科成績怎么樣？還有，這位學(xué)弟到初三后，又會(huì)不會(huì)愛上化學(xué)？
如果這位學(xué)弟不是學(xué)化學(xué)的材料，那不是徒增閆老師的傷悲嗎？
還有，這位學(xué)弟可有支持他上高中、讀大學(xué)的家人？
看著龍?bào)阏Z欲言又止的表情，閆老師不再問下去，因?yàn)樗脦妄報(bào)阏Z為順利完成接下來的發(fā)言理清思路，就說：
“好，我一定讓他給你聯(lián)系。
你的發(fā)言稿準(zhǔn)備好了嗎？我估計(jì)一會(huì)兒啊，你就該上臺(tái)了?！?p> “準(zhǔn)沒準(zhǔn)備好，我都會(huì)上去的，我現(xiàn)在有些思路了?！饼?bào)阏Z跟閆老師笑了笑。
兩個(gè)人溜達(dá)著往操場走來，剛過來沒一會(huì)兒，就聽著主持老師說：
“……下面呢，有請龍?bào)阏Z同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，大家鼓掌！”
穿著一身安逸中學(xué)舊校服的龍?bào)阏Z在所有師生熱烈的掌聲中，走上臺(tái)來。
她首先對著校長和老師們鞠了一躬，又轉(zhuǎn)身對著臺(tái)下的學(xué)弟學(xué)妹們鞠了一躬。
接著，慢慢的開口說道：
“在座的校長，各位老師，還有學(xué)弟學(xué)妹們，大家今天好。
我是安逸中學(xué)的一名畢業(yè)的學(xué)生，今天讓我來，不是代表我優(yōu)秀，僅僅是因?yàn)槲沂亲詈线m的那一個(gè)。
為什么這么說呢？因?yàn)楸任覂?yōu)秀的學(xué)哥學(xué)姐們，他們都已經(jīng)在自己的工作崗位上忙的抽不開身了。
而比我小的學(xué)弟學(xué)妹們，現(xiàn)在還正在讀書，此時(shí)，他們已經(jīng)踏進(jìn)學(xué)校的大門，開始了自己新學(xué)期的學(xué)業(yè)。
所以，我這個(gè)沒有參加工作，目前來說學(xué)習(xí)也不太緊張的人，就成了最合適的人選?！?p> 龍?bào)阏Z的這番話，讓下面的學(xué)弟學(xué)妹們發(fā)出了一陣善意的笑聲。
校長和閆老師、王老師互相看了一下，都搖了搖頭，聽著龍?bào)阏Z繼續(xù)往下說：
“今天來呢，本來我是準(zhǔn)備了一沓厚厚的發(fā)言稿的，因?yàn)樾ｉL給了我二十分鐘的發(fā)言時(shí)間。
我在家讀書的時(shí)候，測了一下我的語速。二十分鐘可以讀好厚的一本書。
所以，我就把發(fā)言稿寫了那么厚厚的一沓。
可現(xiàn)在我不想念我的發(fā)言稿了，因?yàn)閯偛判ｉL的發(fā)言，還有老師們的發(fā)言，讓我突然間感覺我的發(fā)言稿過于的俗套和老舊?！?p> 龍?bào)阏Z說到這里，感覺心口被堵上了東西似的，讓她停了下來。
她看了看在操場上坐著的學(xué)弟學(xué)妹們又轉(zhuǎn)頭看了看校長和老師們。
出乎她意料的是：沒人笑話她，沒人表現(xiàn)出一絲一毫的意外，都還在全神貫注地準(zhǔn)備聽她繼續(xù)。
面對著校長和老師們鼓勵(lì)的笑臉，面對學(xué)弟學(xué)妹們期盼的眼神，龍?bào)阏Z堵在心口的東西漸漸消失……
她整理了一下思路，繼續(xù)說道：
“既然校長和老師們都說了要與時(shí)俱進(jìn)，我作為他們的學(xué)生，就不能用套路的方式來進(jìn)行我的發(fā)言了。
那今天呢？感謝大家，感謝校長和同學(xué)們給我的這次機(jī)會(huì)，我盡量把我的話說的清楚明白一點(diǎn)。
我盡量把發(fā)言的先后順序在我腦子里排好了，再從我的嘴里說出來?！?p> “校長，龍?bào)阏Z今天的演講？”閆老師小聲地給校長說。
校長去看了一眼閆老師，沉穩(wěn)地回答說：
“她在安逸中學(xué)做過文學(xué)社，也參與過別的社團(tuán)。
現(xiàn)在呢，她在中專學(xué)校也不是個(gè)閑人，我相信她能很快調(diào)整好思路的。
你就聽吧，她這演講呀，錯(cuò)不了的。
過度的擔(dān)心也是一種傷害，知道嗎？
她現(xiàn)在表現(xiàn)的不是膽怯，是一種知恥近乎勇的勇氣?！?p> “嗯嗯?！遍Z老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，不再說話。
只聽龍?bào)阏Z說：
“剛才校長的發(fā)言說他不是最好的校長，我想，嗯，那他或許不是?！?p> “哦？”臺(tái)上和臺(tái)下發(fā)出一陣陣疑問的聲音。
此時(shí)，龍?bào)阏Z在肚子里已經(jīng)打好了腹稿，面對疑問，她解釋道：
“為什么說或許不是呢？因?yàn)樾ｉL剛才講話的時(shí)候也說了，后面的校長要超越他，要比他更好。
可對我來說呢，我已經(jīng)初中畢業(yè)了，以后實(shí)驗(yàn)中學(xué)更好的校長，肯定于我上學(xué)而言，沒有關(guān)系了。
那我現(xiàn)在可以這么說，在校長說的“最好”前面加個(gè)定語。
那就是“我見過的。”
校長是我見過的最好的校長，我想這樣的話，我的語句在語法上就沒有毛病了，校長也挑不出錯(cuò)了?！?p> 聽龍?bào)阏Z這么一說，校長和老師們都笑了。
龍?bào)阏Z接著解釋：
“至于咱們的校長為什么是最好的？我就不在這里給大家進(jìn)行闡述了。
因?yàn)槟銈円呀?jīng)跨進(jìn)了這個(gè)校門，校長的“最好”，你們會(huì)自己體悟到的。
說完校長，我還要說兩句我的老師們。
讀初中時(shí)，我很幸運(yùn)地讓幾個(gè)老師在我身上看到了的希望。”
就在校長和老師們?yōu)辇報(bào)阏Z的發(fā)言進(jìn)入軌道而高興時(shí)，龍?bào)阏Z又來了一句語出驚人：
“可惜，現(xiàn)在，我讓他們曾經(jīng)在我身上寄予的希望落了空。”
“哦？”臺(tái)下發(fā)出一陣唏噓。
面對下面學(xué)弟學(xué)妹們的不解，龍?bào)阏Z說：
“我在這里呢，給大家打一個(gè)比方，不，不是比方，是一個(gè)真實(shí)案例，這個(gè)案例的主人公就是我。
我初三的時(shí)候，對初三新增加的化學(xué)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。
剛才發(fā)言的閆老師就是咱們初三的化學(xué)老師。
因?yàn)槲覍瘜W(xué)濃烈的興趣和求知欲，讓閆老師在我身上，沒少浪費(fèi)心血和汗水。
所以，中考的時(shí)候，我的化學(xué)考了滿分?！?p> 龍?bào)阏Z說到這里，下面不明所以然的學(xué)弟學(xué)妹們給她送上了熱烈的掌聲。
掌聲過后，龍?bào)阏Z語氣緩慢而深沉地說：
“你們的掌聲來的太快了。
其實(shí)，我要真正表達(dá)的意思還沒說出來，我的案例還沒有講完。
我想說的是，剛才閆老師在發(fā)言當(dāng)中也說到了，我們是他的學(xué)生，就像他的孩子一樣。
我們要繼承他的心愿，完成、成就他的理想?！?p> 龍?bào)阏Z講到這里，校長壓住了要站起來的閆老師：
“聽她往下說，放心，不會(huì)出差錯(cuò)的?！?p> 閆老師只好坐下來，聽龍?bào)阏Z的發(fā)言：
“那閆老師的愿望和理想是什么呢？
他剛才說了，那就是希望從我們，不，從你們當(dāng)中走出來一名真正的化學(xué)科研者，走進(jìn)化學(xué)研究的頂尖領(lǐng)域。
讓你的研究引領(lǐng)中國，甚至引領(lǐng)著世界向前發(fā)展?！饼?bào)阏Z用高昂的語氣說完后，忽而低沉下來：
“閆老師的這個(gè)愿望，我想在我上初中的時(shí)候，他深深地寄托在了我的身上。
可惜我讓他失望了，我選擇了中專，沒有繼續(xù)讀高中。
因?yàn)闆]有讀高中，我在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，自然也不能繼續(xù)深造了。
所以，我說這個(gè)的意思是想讓大家知道：
如果你是某方面的人才，尤其是理科方面的，那你一定要繼續(xù)讀高中、讀大學(xué)、讀研究生、博士生。
然后，走出我們的國門，去和世界頂尖領(lǐng)域的科學(xué)家來共同研究和學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)我們這個(gè)世界向前發(fā)展。
現(xiàn)在，我給在坐的弟弟妹妹們，提個(gè)小小的要求，當(dāng)然，前提是，如果大家不嫌棄我，不嫌棄我是一個(gè)半途而廢的人的話。
我希望咱們初三的學(xué)弟學(xué)妹們，和一年、兩年后步入初三的學(xué)弟學(xué)妹們，如果你化學(xué)學(xué)得好，那可否給我建立一個(gè)聯(lián)系？
雖然，我在知識(shí)上幫助不了你，但是我會(huì)給你我所能給的最大的幫助和鼓勵(lì)。
如果你想做閆老師希望的那個(gè)人，將來要做一名頂尖的化學(xué)研究者，那我必將是你最最忠誠的支持者?！?p> 龍?bào)阏Z說到這里有些哽咽了，她不得不再次停了下來。