開學(xué)了，要收暑假作業(yè)了。墨客和紛冰充滿自信，因為他們能快速完成暑假作業(yè)的方法是——作弊~英語是靠度娘的幫助完成的，數(shù)學(xué)題是靠計算機爸爸＋度娘完成的，而語文作業(yè)是靠“昨夜幫”拍照識題完成的～流掰?。?！暑假作業(yè)的成績也出來了，我們來看一下成績列表~
墨客：語、數(shù)、英全100
紛冰：語、數(shù)、英全100，兩人的作弊手段全部相同，所以做出來的成績也都一樣~
紅巖：語文78分，數(shù)學(xué)96分，英語63分，成績還可以，不算好~
葉蟬：語文93分，數(shù)學(xué)98分，英語96分，三門成績都差不多~
好了經(jīng)過上面的盤點，你們是不是覺得墨客和紛冰他們的三門成績都是全班滿分啊？呃……三門成績滿分150分。所以你們是不是本身覺得紅巖和葉蟬他們的成績，還蠻好的，現(xiàn)在是不是，已經(jīng)陷入在了懵圈的境界中~
“墨客！紛冰！你們的暑假作業(yè)為什么對錯題寫的答案都一樣！分明是其中一人抄了另外一個人的答案！對吧?。?！”
“不對！我們是每個人都抄的手機的答案！哈哈哈哈！”
“Giao?。?！你們還敢說！其他的先別說！你們再看看你們自己寫的作文！胡言亂語，異想天開！墨客！你把你寫的作文給大家讀一遍！”
“好滴，老師！
《寫給老鼠的一封信》吱吱吱吱吱，吱吱吱吱吱。吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱，吱吱吱吱？吱吱吱吱吱吱吱吱，吱吱吱支！……”
“沒錯！我覺得你應(yīng)該要去當當老鼠才對~還有最后一個‘吱’！你都寫成了‘支’?。?！還有！紛冰！你給大家讀一遍，你寫的作文是什么？”
“OK！
《圓周率》我學(xué)會了背圓周率，我背給大家聽一聽：3.14159265358979323846……”紛冰讀到后來，眼睛都不看試卷了，純靠看著天花板背~
“你別念啦！你看看你這篇作文，數(shù)字都比文字多！圓周率會背很多怎么了！你作文也要寫得好的呀?。?！”
我們再把話題轉(zhuǎn)移到紅巖哪兒，他也好不到哪去，作文也寫的無中生有，暗度陳倉，憑空想象，憑空捏造，無言無語，無可救藥，逝者安息，一路走好……哎，等等……怎么我說著說著就唱起來了呢？算了，我們聊正事！
“紅巖！你寫的作文也也太爛了吧！湊字數(shù)湊到這種地步了！那你起來讀一遍?。。 ?p> “好的，老師！
《……》（開頭我們先省略……記住括號中的不是紅巖說的話?。ㄇ懊娴膬?nèi)容有些省略）然后我追著那個人，追呀追呀追呀追呀追呀……以下省略1065個字。追了好久，終于追上了他，我看見他就把他打在了地上，然后，揍哇揍哇揍哇揍哇揍哇……以下省略10000個字（真是不良少年~）……”葉蟬我們先別說，因為他寫的作文很正常“可惡的旁白！既然對他如此之器重！?。 ?p> “葉蟬！我跟你沒完?。。 ?