看著書上的內(nèi)容，李閑緩緩抬起頭，講臺(tái)上傳來的聲音也在耳中不斷清晰起來。
“從人類發(fā)現(xiàn)作品入境現(xiàn)象，到第一次虛構(gòu)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以來，各國(guó)都加大了對(duì)文化作品的管控力度?！?p> “目前全球能入選S級(jí)的入境作品，已有五百六十多部，A級(jí)作品有近一萬部，B級(jí)作品差不多有十幾萬左右，C級(jí)以下的作品更是多不勝數(shù)?！?p> “我們……”
這下，就算是夏婉青的精致容顏也無法在吸引李閑的目光。
他低下頭，表面是在看著書上的內(nèi)容，實(shí)際卻已經(jīng)神游天外。
沒想到，自己終究還是沒逃過重生平行世界設(shè)定的毒手。
現(xiàn)在這個(gè)世界，就如李閑重生前所了解的那樣相似，但卻有著截然不同的地方。
要說最為讓人在意的一點(diǎn)，就是夏婉青剛才提到的作品入境。
在這個(gè)世界，作品入境是一個(gè)十分特殊的現(xiàn)象。
凡是已經(jīng)發(fā)表的文化作品，有一定幾率會(huì)形成作品所描述的虛構(gòu)世界。
而創(chuàng)作者可以感應(yīng)到虛構(gòu)世界的存在，并且還能進(jìn)入其中，這就是所謂的入境現(xiàn)象。
創(chuàng)作者在虛構(gòu)世界中的遭遇也不盡相同。
最后，有的人能帶出器物，也有些人會(huì)帶出奇怪生物，更厲害的甚至直接帶出了人物角色。
而這些被帶出的虛構(gòu)存在，不止真實(shí)，還跟作品中描述的虛構(gòu)設(shè)定一樣。
所以，他們則被統(tǒng)稱為“虛構(gòu)體”。
一般情況下，被創(chuàng)作者帶出的各種虛構(gòu)體，將其測(cè)定強(qiáng)度后會(huì)作為劃分作品的等級(jí)。
作品分級(jí)是從最高的S級(jí)，到最低的E級(jí)。
至于具體如何測(cè)定，都是由各地的文化協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)。
由此影響，這個(gè)世界的文化不再是作為軟實(shí)力的一種象征，而是絕對(duì)的硬實(shí)力。
從書上和夏婉青的講課內(nèi)容中了解到這些，李閑感覺自己仿佛又回到趕更新的時(shí)候一樣，頭疼。
雖然剛才說過，打死都不在寫書了。
但如果真能把書里的好東西給帶出來，那……
這下，又輪到李閑糾結(jié)了，一張帥臉，眉皺起，唇緊閉，似乎在硬憋什么。
正在臺(tái)上講課的夏婉青，眼神無意間掃過這一幕，還以為他肚子疼，連忙問道：
“同學(xué)，你是身體不舒服，還是……”
“是真香……咳咳，是老師講的太好了，所以我剛下定決心，要成為一個(gè)合格的入境創(chuàng)作者來報(bào)答老師?！?p> 哪知李閑聽到她的話后，就如川劇變臉一般，在其他人看到那副糾結(jié)表情前就已恢復(fù)如常，正襟危坐，義正言辭，儼然一副上進(jìn)學(xué)生的模樣。
于是，教室里的人看著兩人一臉疑惑，全然不知道剛才發(fā)生了什么。
夏婉青嘴角微微一抽，作為一個(gè)新人老師，她覺得自己有必要先在班里樹立威信，那么收拾刺頭就很有必要了。
在她眼中，李閑剛才的表情變化，直接被定義成是故意引她注意的搞怪行為，更別提那番不管任誰聽上去都像糊弄人的話。
“哦，是嗎？那這位同學(xué)，你的名字是？”
“李閑?！?p> 殊不知已經(jīng)成了夏婉青眼中刺頭的李閑，直接報(bào)出自己的名字。
“那么李閑同學(xué)，請(qǐng)你回答一下作品入境最主要的因素有什么？”
“額……”
此時(shí)此刻，他很想來句，我哪知道。
但誰讓自己這么紳士呢，李閑朝身旁一撇手。
“女士?jī)?yōu)先?！?p> “哎？”
身為同桌的唐明月懵了，人叫你回答問題，你讓我女士?jī)?yōu)先？
“噗，哈哈哈?！?p> “真逗?！?p> “高！學(xué)會(huì)了?！?p> “……”
見整間教室都沉浸在笑聲中，夏婉青知道，一時(shí)半會(huì)是沒法講課了。
俗話說強(qiáng)扭的瓜不甜，學(xué)生也是這個(gè)道理，只要一分心，短時(shí)間內(nèi)就很難在集中注意力了。
果然沒看錯(cuò)，這小子必定是自己教師路上的一大刺頭。
“好了，都安靜，那就讓旁邊這位……唐明月同學(xué)，請(qǐng)你來回答一下這個(gè)問題?！?p> 夏婉青看了一眼手上那份按座位排好的點(diǎn)名表，隨后被迫躺槍的唐明月只好站起來。
“作品入境最主要的因素分為兩方面，一個(gè)方面在于作品自身，創(chuàng)作者構(gòu)思的完整世界觀，合理的人設(shè)劇情，以及詳實(shí)的細(xì)節(jié)描寫，會(huì)讓虛構(gòu)世界的形成更加完整，從中帶出虛構(gòu)體的幾率也會(huì)隨之提高?！?p> “另一方面，作品必須要獲得一定數(shù)量受眾的共鳴，也就是所謂的認(rèn)同度，而認(rèn)同度越高的作品，創(chuàng)作者入境的幾率也就越大?！?p> 說完，唐明月還瞥了一眼身旁某個(gè)沒良心的家伙。
這要李閑知道她在想什么，肯定會(huì)逮著她問一句良心值多錢，然后有多少賣多少。
好歹是個(gè)成年人，談感情多傷錢??！
但李閑不知道，所以他現(xiàn)在思考的是剛才唐明月講的東西。
作品入境的重要兩點(diǎn)，這讓李閑產(chǎn)生了某種既視感，但一時(shí)半會(huì)他也沒想起究竟是在哪看過。
這時(shí)，夏婉青在講臺(tái)上點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意兩人坐下，隨后開口說道：
“唐明月同學(xué)回答的很標(biāo)準(zhǔn)，這就是作品入境最關(guān)鍵的部分，雖然看上去很簡(jiǎn)單，但卻是許多人都難以企及的兩點(diǎn)?！?p> “不過，也不用太心急，你們現(xiàn)在還年輕，有的是機(jī)會(huì)去嘗試?！?p> 講完一堆大道理，夏婉青覺得還是該給這些孩子下點(diǎn)猛料，當(dāng)即拿出自己的手機(jī)，打開一段視頻。
沒過多久，只見手機(jī)上方浮現(xiàn)出不少藍(lán)白色的像素塊，并逐漸拼湊成完整的形態(tài)，最終一道身影落在夏婉青身旁。
“這是我從畢業(yè)時(shí)的C級(jí)動(dòng)畫入境作品，《極地傳說》里帶出來的虛構(gòu)生物霜原狼。”
“嗷嗚！”
隨著一聲狼嚎，整間教室的溫度開始下降，窗戶上也凝結(jié)出一層薄薄的白霜。
但所有人都像感受不到寒冷一般，瞪大眼睛激動(dòng)的盯著臺(tái)上那只威風(fēng)凜凜的狼型生物。
李閑更是連下巴都驚掉了，如果說之前還一直是半信半疑，那現(xiàn)在就只能接受事實(shí)。
他也終于明白，那莫名其妙的既視感是從哪來的了。
所謂的作品入境，有些類似于西方的信仰成神體系，或是東方神道香火體系的設(shè)定。
只不過，這“成神”的對(duì)象卻變成某些作品中虛構(gòu)的存在。
注意到一眾學(xué)生的眼神，夏婉青輕輕一笑。
自己的表演成功了。
那么接下來，就是正題……
“同學(xué)們，如果想要成為正式的入境創(chuàng)作者，選擇合適的發(fā)表渠道就很重要了。”
“初期我推薦大家只考慮文字和繪畫兩種途徑，你們可以在自己喜歡的網(wǎng)站上先注冊(cè)一個(gè)帳號(hào)?！?p> 聽到這話，不少人拿出自己的手機(jī)開始照辦，就連吃了這碗真香飯的李閑也不例外。
要說他最熟悉的，毫無疑問就是網(wǎng)文。
至于網(wǎng)站，自然是某點(diǎn)常駐。
但這都是原世界的東西，也不知道這個(gè)世界還存不存在。
看著手中剛從兜里掏出來的嶄新手機(jī)，李閑心想：這點(diǎn)似乎沒什么變化。
重生前，也是到高一父母才給自己買了部手機(jī)。
雖美其名曰通訊工具，實(shí)際卻是一直當(dāng)成閱讀器使用。
回憶結(jié)束，他第一時(shí)間搜索起某點(diǎn)中文網(wǎng)。
“呼！居然還在?！?p> 看著熟悉的網(wǎng)站，李閑松了口氣，感慨良多，但還是順手打開作家專區(qū)注冊(cè)頁面。
既然這都是天意，要讓我再寫書，那賬號(hào)還是用以前的算了。
有了想法，李閑填寫起注冊(cè)信息。
最后一步，點(diǎn)擊確認(rèn)。
“對(duì)不起，該帳號(hào)已注冊(cè)。”