安天寒還要去城主府辦事。宋夏陽兄妹要陪他們的堂兄。
安康、安逸雨等一行人回到安府，自然是十分快樂。
安逸雨等人對于安康為什么被雷劈過之后沒有受任何傷這件事，一點兒都不懷疑。因為安康不就是因為被雷劈了之后才從一個傻子變成聰明人，還學會法術的嘛。
但南宮曼卻不同。她知道這從天上引來的雷和安康提到過的依塔星系上的“雷池”中的雷可完全不是一個概念。天雷豈止比“雷池”中的雷強大百倍？
眾人走后，南宮曼徑直到安康的房中問：“這雷是怎么回事？你真能扛得住天雷轟擊？”
安康“嘿嘿”一笑：“師姐，你猜？”
南宮曼搖搖頭。
安康考慮該怎么向南宮曼這位宋朝出生的女子解釋電學的概念與原理。
在二十一世紀，電學知識連幼兒園的小朋友都懂。這個問題其實很簡單，人之所以被電所傷害，是因為強大的電流遠遠強過身體的生物電，遠遠超出身體所能承受的范圍。
電的殺傷力雖然很強，但是人類發(fā)明了變壓器這個好東西，可以隨意改變電流的強度。變壓器雖然結構復雜，但原理無外乎通過電阻一樣的東西改變電壓與電流。
在現(xiàn)在所處的時代，安康無法造出變壓器來，但是做一個山寨版的電阻還是可以的。
在收到宋夏辰發(fā)來的挑戰(zhàn)書之后，安康想到的對付那位法術大師的方法就是引天上的雷。這個思路當然不是突如其來的，而是在和南宮曼討論如何把雷電轉化為原力，再引發(fā)地震的時候就考慮過的。
在趕赴演武場參加比試之前的幾個時辰里，安康就在抓緊時間做兩個實驗，一是引電實驗，一是變壓實驗。
引電相對比較容易。因為安康在依塔星系的“雷池”中歷練過無數(shù)次，知道如何將電引到自己的指定的方向。
中午雷電比較集中的時候，安康成功地把雷電引到了安府的花園中。
他在花園的湖中插了一個撐船用的銅竿。銅竿成為湖面這個廣闊平面上與雷電距離最短的一點。而后安康再動用原力的引電的方法，雷電擊中銅竿的成功率可以達到百分之百。
引電實驗雖然容易，變壓實驗就麻煩多了。
要變壓就必須要做電阻。以前安康上物理課的時候，電阻是用鉛筆做成的。這個年代上哪里找鉛筆去？
要做電阻必須要用到特殊的材料，這種材料不能像金屬那樣導電，也不能像塑料那樣絕緣，需要讓少量的電荷通過，而阻止大部分電荷。
安康想到了物理老師提到過的金屬礦石。金屬礦石中的金屬是導電的，而石頭是不絕緣的。金屬礦石則可以導一小部分電。
這種可以當作電阻的金屬礦石中，就有這個時代常見的石英石和錫礦石。
石英石常常當作石料、鏡子用的，而錫礦石正是制造青銅器的必需品。
于是在用幾只雞和狗祭天之后，安康終于用錫礦石制作了一個有效的電阻，并把它綁在了一個銅劍的手柄上。
與申陽的對決中，安康之所以會讓申陽先出手。并不是安康在拿架子、托大，而是因為那個時候天上沒打雷??！
既然知道自己的火系技能不是申陽的對手，就沒有必要無端地消耗不多的原力。盡量避免受傷的前提下，等著打雷。
就在雷劈下來的時候，站在支撐帳篷的銅管旁邊的安康便將雷引到了那根銅管上，然后又用銅劍引到自己身上，并迅速把電力轉變成原力。
借助于雷電的力量奮力一擊，這才突破了申陽的法術防護，給他造成了令他無法抵御的火焰?zhèn)Α?p> “這就是引天雷的整個過程?！卑部祵δ蠈m曼說。
南宮曼雖然觀摩過安康在花園中引雷電的經過，但其實她并不了解其中的原理，也并不認為把天雷引到花園的湖中就可以直接使用。
但是，盡管她不懂電學原理，但是至少有一點她是懂的：安康把天上的雷電轉成原力，再通過原力發(fā)射器把原力傳給她，然后由她用土系技能引發(fā)地震這個操作是可行的。
安康這一次同意與申陽較量，與其說是為家族的名譽而戰(zhàn)，其實更是為過幾天引發(fā)地震做預演啊。
南宮曼聽了安康的解釋，心潮澎湃。
她眼前的這位少年的身上雖然說有自己當年的影子，但遠遠比自己更加執(zhí)著、更加優(yōu)秀。自己這個救世主是失敗的，不僅離拯救這個星球相差甚遠，甚至連隕星墜落這樣的小考驗都無法完成。
以這位少年的能力，他也無法完成，可是他卻是動用了無限種可能去達成這個目標。寧可拼死也要完成這個目標。
所謂有志者事競成，說的就是眼前的這個叫安康的少年啊。
南宮曼曾經打定主意一定要協(xié)助安康完成救世的任務，現(xiàn)在這個決心更加堅定了。比起她自己，安康更加具備救世的可能。
不，不是可能，是必然。
“師姐，我們現(xiàn)在就開始練習吧。趁著這美妙的天氣?！?p> 天氣美妙么？當然美妙，烏云密布，雷電交加。沒有比這更令人心曠神怡的好天氣了。
安康早就把練習被雷劈的工具都準備好了。他帶著南宮曼、安逸雨、安福到花園中進行人體雷劈實驗。
這一天安康經歷過數(shù)次實驗，而且還在演武場的比試中進行過實戰(zhàn)，自然是信心滿滿。但是他與南宮曼的配合畢竟是第一次，所以對工具的使用還是極為慎重的。
用作電阻的錫礦石并不是一個現(xiàn)代化的精密電阻，化學與物理性質都不太穩(wěn)定。所以每一次實驗其實都蘊含著一定的風險。
但安康必須要保證每一次練習都一定貫徹到位，盡量減少練習的次數(shù)。
安康讓南宮曼站在距離自己一丈遠的地方，他自己手持一根綁了錫礦石的銅竿立在湖邊，等著下一個雷的到來。
滂沱大雨中，一男一女就這樣靜靜地站著。
亭中，安逸雨和安福只能緊張地望著。幫不上任何忙。
就這樣過了許久，還是沒有雷電發(fā)生。
安康望望天空，烏云似乎有散去的跡象。他十分心急，不知道這樣會持續(xù)多久。
畢竟，他會的只是引雷，而不是造雷。如果天上沒有雷的話，他是不可能憑空造出雷電來的。