第五十四章 數(shù)學(xué)公式

　　“生物作業(yè)給我。”

　　何子琛沒(méi)有動(dòng)。

　　王旭拍拍他的肩說(shuō)：“喂，何子琛，生物作業(yè)給我。”

　　“啊，哦?！焙巫予°躲兜姆磻?yīng)過(guò)來(lái)，從書(shū)包里抽出一本本子遞給王旭。

　　科目那欄寫(xiě)著“數(shù)學(xué)”兩個(gè)大字。

　　王旭把手里的本子放回桌上，然后指指上面的字，好脾氣的說(shuō)：“你拿錯(cuò)作業(yè)了?！?p>　　一來(lái)一回。

　　何子琛一個(gè)激靈總算是反應(yīng)過(guò)來(lái)，他瞄了一眼拿錯(cuò)的數(shù)學(xué)作業(yè)，飛快掏出生物作業(yè)遞給王旭。

　　王旭拿到作業(yè)繼續(xù)往后走。

　　等他從自己身邊過(guò)去，何子琛才悄悄呼出一口氣。

　　真是沒(méi)想到……

　　還好當(dāng)初留了個(gè)心眼沒(méi)說(shuō)實(shí)話。

　　他對(duì)王旭了解不多，之前也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他討厭什么人，但他喜歡時(shí)妍的事班里倒是人人都知道。

　　時(shí)妍最近在對(duì)許晏示好。

　　許晏可以說(shuō)是無(wú)視的很徹底。

　　再加上他兩之前的口角。

　　何子琛很快理清思路，推斷出他們要教訓(xùn)的人是誰(shuí)。

　　他向后轉(zhuǎn)頭。

　　許晏依舊趴在桌上睡覺(jué)，周?chē)尸F(xiàn)出一片真空地帶。

　　何子琛抿抿唇，目光有些糾結(jié)。

　　-

　　上午的數(shù)學(xué)課。

　　高述找來(lái)幾道很難的題寫(xiě)在黑板上，美其名曰給大家換換腦子拓展新思路。

　　同學(xué)們望著一連串符號(hào)，中文字也沒(méi)幾個(gè)的黑板發(fā)出哀嚎。

　　“我怎么看不懂？”

　　“又是b又是c的，數(shù)字都不給讓我玩消消樂(lè)嗎？”

　　“沃日他怎么平方上標(biāo)字母！”

　　“沃草還特么是兩個(gè)字母！”

　　簡(jiǎn)姚成功被黑板上字母繞暈，轉(zhuǎn)頭問(wèn)安佑：“黑板上寫(xiě)的是啥？”

　　“微積分。”安佑在草稿本上寫(xiě)兩行字后放下筆。

　　簡(jiǎn)姚眨眨眼：“答案是多少？”

　　安佑拎著草稿本遞給她：“2?！?p>　?。。?？？

　　她題目還沒(méi)看懂人家已經(jīng)算出來(lái)答案。

　　合理嗎？

　　合理。

　　簡(jiǎn)姚認(rèn)命。

　　承認(rèn)人與人之間馬里亞納海溝般的差距。

　　高述對(duì)他們的水平心里有譜，他拿著粉筆“刷刷刷”在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)公式。

　　他拍拍手上的粉筆灰，指著第一個(gè)公式說(shuō)：“今天先給你們講幾個(gè)公式……”

　　教室里一片記筆記的聲音。

　　安佑聽(tīng)者高述說(shuō)話沒(méi)動(dòng)筆記，安靜的翻著手里的書(shū)。

　　講完公式也到快下課的時(shí)候，高述瞥了眼掛在教室后面的鐘說(shuō)：“公式講完了，下課你們可以試著做一下，有不會(huì)的可以來(lái)問(wèn)我?！?p>　　高述拿了他的數(shù)學(xué)書(shū)，下課鈴聲音剛響準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)教室。

　　雖然已經(jīng)下課，但大多數(shù)人都沒(méi)有動(dòng)，各自拿著草稿本演算那道數(shù)學(xué)題。

　　何子琛自學(xué)過(guò)一點(diǎn)微積分，也理解透了公式，他有幾分把握自己能做出來(lái)。

　　他把公式套進(jìn)去一步一步向下計(jì)算得出的答案是負(fù)十七分之六。

　　答案有點(diǎn)奇怪。

　　是不是算錯(cuò)了？

　　何子琛又帶了一遍公式算出來(lái)還是這個(gè)答案。

　　難不成這個(gè)答案是對(duì)的？

　　旁邊的男生湊過(guò)來(lái)問(wèn)：“你算出來(lái)多少？”

　　“負(fù)十七分之六?！?p>　　“我也是?！迸赃叺哪猩抖都缧φf(shuō)，“看來(lái)老高給的題也不是那么難?！?p>　　何子琛手指抵著下巴沒(méi)有答話，又看了好幾遍自己的演算過(guò)程。