第十三章 人際策略
著名的傳播學(xué)教授Judee Burgoon在06年發(fā)表過(guò)一篇《侵犯?jìng)€(gè)人空間的傳播模型》的論文，并引入「?jìng)€(gè)人空間邊界」的概念，認(rèn)為「?jìng)€(gè)人空間邊界」的距離取決于我們的文化范式和個(gè)體偏好。
這篇論文，在國(guó)內(nèi)也頗有影響力。不過(guò)大多數(shù)媒體只是將論文中，人際距離模型當(dāng)成既定事實(shí)，比如親密距離應(yīng)該是0-0.45米，私人距離0.45-1.2米，社交距離1.2-3米；進(jìn)行簡(jiǎn)略傳播。
在林行知看來(lái)，空間關(guān)系只是人際關(guān)系這個(gè)系統(tǒng)的一小部分，孤立的研究并無(wú)意義。
不過(guò)，林行知從「?jìng)€(gè)人空間邊界」的思路上，得到了一些新的啟發(fā)。
根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及偏好，林行知將這一概念熔煉成另外四個(gè)字；
近疏遠(yuǎn)交。
采用這種人際策略，林行知既能規(guī)避許多無(wú)用社交對(duì)自身空間及時(shí)間的侵犯，又不會(huì)使自身獨(dú)立于群體。
也正是因?yàn)檫@種策略，林行知沒(méi)有在班級(jí)上刻意經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系，反而將自己不太合群一面流露出來(lái)。
不過(guò)，得益于社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的崇尚，林行知也不至于被班上同學(xué)所排擠。
從揚(yáng)致樓回到教室，除了被李缺捺拉著說(shuō)了幾句話(huà)，便再也沒(méi)有人打擾林行知。
星期五下午只有三節(jié)課，剩下一節(jié)課的時(shí)間被學(xué)校人性化的分配給了社團(tuán)活動(dòng)。
畢竟，雙休才是社團(tuán)活動(dòng)的主要時(shí)間。
林行知中午才遞交的入社申請(qǐng)，自然沒(méi)有去心理學(xué)社的想法。他打算先去圖書(shū)館看一會(huì)書(shū)，等放學(xué)時(shí)間到了便回家。
“老大?！?p> 就在林行知準(zhǔn)備離開(kāi)教室時(shí)，一直躲著林行知的孫大海突然冒了出來(lái)。
“啥事？”林行知瞥了一眼孫大海，自顧自的收拾著課本。
可不能再被鄒老板教訓(xùn)了。
“老大，我爸剛剛打電話(huà)說(shuō)，上次你要的高端貨有了，放學(xué)去我家不？”孫大海賊兮兮的說(shuō)道。
林行知雙眼一亮，拍了拍孫大海肩膀：“我有門(mén)路，咱倆現(xiàn)在就溜?！?p> 孫大?？s了縮頭，趕忙否決道：“我這么胖，可翻不過(guò)去，萬(wàn)一被郭和尚抓了，怕沒(méi)好果子吃。”
“別慫，作為年輕人你怎能不追求自由？”林行知慫恿道。
保安那兒，林行知也想過(guò)辦法拉近關(guān)系，可那死老頭子太貪，比起翻墻這種不要本錢(qián)的行為，簡(jiǎn)直不要太劃算。
“咱不急這一時(shí)，要不我把以前社團(tuán)的同學(xué)叫上，我們想辦法在搞個(gè)社團(tuán)？”孫大海果斷轉(zhuǎn)移話(huà)題。
林行知背上書(shū)包，反問(wèn)道：“你這么玩，就不怕學(xué)校抓著不放？”
“額...”孫大海想了想，立刻搖頭。
若不是問(wèn)心有愧，只需要某個(gè)人借正義公平之名，這些以青春為借口的家伙們，分分鐘跑到政教處鬧事。
“行了，我去圖書(shū)館了，到時(shí)候校門(mén)口碰頭?！闭f(shuō)完，林行知便朝著教室外走去。
可能是出門(mén)的方式不對(duì)，就在林行知?jiǎng)倓傔~出門(mén)，從走廊右側(cè)傳來(lái)一聲刺耳的尖叫，
還未來(lái)得及正眼看去，一陣清風(fēng)伴著腌入味的化學(xué)制品已是襲來(lái)。
這種常見(jiàn)的校園戀愛(ài)俗套劇情并沒(méi)有發(fā)生。
林行知的反應(yīng)很迅速，下盤(pán)穩(wěn)固抓地，雙手順勢(shì)架住了女生的腰部。
此刻，林行知若是受到額外的反抗，必定是過(guò)背、摔、跪胸、擊頭，一條龍服務(wù)。
不過(guò)，這是在學(xué)校，林行知打消了自己下意識(shí)的想法。
短暫的寧?kù)o，下一刻教室內(nèi)就爆發(fā)出鬼哭狼嚎般的起哄聲。
林行知無(wú)視了這些聲音，沒(méi)好氣的說(shuō)道：“班長(zhǎng)同學(xué)，走廊上禁止奔跑的標(biāo)語(yǔ)，你沒(méi)瞧見(jiàn)嗎？”
眼前的女生已從驚嚇中緩過(guò)神來(lái)，本能的用氣憤的眼神瞪著林行知。
不過(guò)，同班同學(xué)的起哄聲，讓女生不由得低下了頭，臉一下紅到了耳根。
然而，眼前的女生并不具有小女生羞澀的性格，很快就抬起了她高傲的頭顱。
“放開(kāi)?！?p> “看你心神未定的樣子，先確認(rèn)好自己站穩(wěn)住沒(méi)?！绷中兄粗行╊濐澪∥〉男⊥?，依舊沒(méi)好氣的說(shuō)道。
校園戀愛(ài)喜劇這種東西，林行知根本沒(méi)有將其往自己身上套，如果是其他女生或許還可能因?yàn)榈鯓蛐?yīng)產(chǎn)生某些錯(cuò)誤的認(rèn)知。
但是，眼前這個(gè)女生卻是不可能。
李慕白，他們班的班長(zhǎng)，也是林行知的死對(duì)頭。
倒不是林行知惹了別人，而是這個(gè)家伙看不慣林行知的某些行為，別說(shuō)好感，只要少了厭惡就不錯(cuò)了。
林行知的話(huà)，只是讓李慕白稍顯窘迫，很快就調(diào)整好了站姿，隨后卻又不滿(mǎn)的瞪林行知一眼。
林行知秉承禮尚往來(lái)的人際準(zhǔn)則，回以嫌棄的眼神，在確認(rèn)其站穩(wěn)之后，便松開(kāi)了雙手。
這家伙也是不輕。
身為班長(zhǎng)，李慕白的底氣還是很足的，看著起哄的同學(xué)，氣憤的咆哮道：“吵，吵什么吵！”
“噫！”眾人沒(méi)有在乎李慕白的反應(yīng)，再一次起哄著。
林行知沒(méi)有去理會(huì)，默然的繞開(kāi)李慕白，他打算在樓梯間不動(dòng)聲色的笑一下。
同樣在起哄的孫大海，看到林行知悄然離開(kāi)，趕忙喊道：“班長(zhǎng)，林行知已經(jīng)跑了！”
“管他干嘛，我又不找他！”李慕白班長(zhǎng)的氣勢(shì)很足，頗有一人戰(zhàn)群雄的感覺(jué)。
可就在氣話(huà)說(shuō)出口后，李慕白恍然想起了教練交代自己的事情，也顧不得和同學(xué)們爭(zhēng)吵，看著已經(jīng)消失蹤影的林行知，連忙追了過(guò)去。
這一走，整個(gè)班級(jí)都沸騰了，李慕白與林行知的不對(duì)頭大家都是有目共睹的。
可偏偏是這種反差，讓他們更有起哄的動(dòng)力。
孫大?？粗h(yuǎn)去的李慕白，反而一臉深意的說(shuō)道：“萬(wàn)一真成了，那就好玩了?！?p> 李慕白的姿色不差，作為班長(zhǎng)成績(jī)自然也還不錯(cuò)，外加上不俗的人格魅力為其增添了不少色彩。
在這春心悸動(dòng)的年紀(jì)，班上的大部分男生都對(duì)這位女班長(zhǎng)有著好感。
自然也有人抱有愛(ài)意。
孫大海的話(huà)，頓時(shí)就引起了幾個(gè)人的不滿(mǎn)，某位路人甲當(dāng)場(chǎng)說(shuō)道：“怎么會(huì)，他倆明明就是死對(duì)頭。”
“你們仔細(xì)想一想?！?p> 孫大海故作高深的說(shuō)道：“死對(duì)頭，只是意味著有認(rèn)知矛盾，可這種矛盾并非是不能化解的。”
“這...”路人甲。
“你小子瞎說(shuō)吧，難不成你談過(guò)戀愛(ài)？”路人乙不服的看著孫大海。
孫大?？粗露膬扇?，一副恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣：“女班長(zhǎng)和男學(xué)委，又是死對(duì)頭，這種爛大街的校園愛(ài)情故事，你們看的還少嗎？”
“......”
“......”
此時(shí)，正在樓梯間幸災(zāi)樂(lè)禍的林行知，又一次聽(tīng)到了李慕白的呼喊聲。
過(guò)了一會(huì)，林行知看著有些不開(kāi)心的李慕白，覺(jué)得有些不可思議，這家伙在走廊奔跑，竟然是為了找自己？
「難道她想找我打架？」
「不對(duì)，她還不至于蠢到這種地步?！?p> 有著兒時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，林行知自認(rèn)為拳腳之爭(zhēng)在同齡人范圍里，沒(méi)有敵手。
李慕白似乎察覺(jué)到林行知的驚訝，沒(méi)好氣的說(shuō)道：“生物競(jìng)賽的教練已經(jīng)到學(xué)校了，是教練委托我來(lái)通知你們過(guò)去開(kāi)會(huì)的，不然你以為？”
“生物教練很年輕很帥？”林行知冷不丁問(wèn)道。
“你怎么知道？”李慕白反應(yīng)有些慢。
隨后臉色微紅，不滿(mǎn)道：“要你管？別人高二就拿了IMO銀獎(jiǎng)，保送圓明園學(xué)院，本科畢業(yè)直接保送博士。”
“嗯，很厲害。”林行知敷衍道。
李慕白看著林行知的態(tài)度，很不滿(mǎn)這種態(tài)度，但想到教練的托付，還是忍下了這口氣。
“走吧，教練有事情交代。”
林行知看了看手中的書(shū)，還是打算過(guò)會(huì)再去還算了，生物競(jìng)賽還是很重要的，特別是他并不打算參加平時(shí)的培訓(xùn)。
正好探探風(fēng)口。