小長假回來后，同學們狀態(tài)都不是特別好。
短暫復習幾天后，不管是初中部還是高中部的學生，迎來開學以來第一次月考。
高二七班與眾不同的地方，在于本班考生們的座位沒有絲毫變化。
按照老班章牧宗的原話：要是這個時候你們還想著作弊，那我只能說太過幼稚，連小學生都不如！
紙鳶也不清楚他哪來那么大的信心，相信這群人不會在考試時搞小動作。
如果是實驗班的同學，可能真的不屑于作弊。
問題是高二七班為文科班最差的班級，可以說這里聚集著無數(shù)不愛讀書的人，甚至有很多學生已經(jīng)放棄治療，打算高中畢業(yè)后直接出去打工。
其他班的學生都按照老師的要求，重新進行位置調(diào)整，偏偏章牧宗一人選擇特立獨行。
或許他這么做有什么深意，讓同學們稍稍收點心。
反正不關(guān)她的事，坐等分發(fā)試卷即可。
復習這么長的時間，也該檢驗一下自己努力的成果。
第一科考的是語文，由老班親自監(jiān)考。
拿到試卷的那一刻，紙鳶習慣性地翻到后面，先看看作文要寫什么。
為了迎合高考，正常作文以議論文為主。
議論文=說理文。
最高境界不僅是說服批卷老師，還能把自己成功帶偏。
凡是看過作文后，都會產(chǎn)生一種“好像很有道理”的感覺，證明寫作人的水平已經(jīng)大圓滿。
至于其他文體，要是不想拿低分的話，建議還是不要輕易嘗試。
夏紙鳶依稀記得當初高中語文老師也這么說過，不信邪的她在期中考的時候，寫了一篇抒情文。
當時狀態(tài)非常好，洋洋灑灑寫了將近一千五百字，最后成績出來時徹底傻眼。
滿分六十的作文題，她只獲得四十二分，比平時考試的分數(shù)還低。
倍受打擊的夏紙鳶，成功放棄抵抗，乖乖寫議論文，好歹能混個保底。
上午考完試，住校的學生直接去食堂解決午餐。
走讀生基本上是直接回家，教室獨留一些不著急的學生。
但大家都有個共性：考完必會核對答案。
有些人意氣風發(fā)，有些人垂頭喪氣，還有些人跟夏紙鳶一樣：不聽不聽，王八念經(jīng)！
因為喬芮伊跑去參加國際小提琴大賽，紙鳶在學校又沒有什么親密的朋友，索性直接跑回家解決午餐。
反正放假完回來，她都是這么做的。
在停車場搬出自行車，紙鳶小聲嘀咕：“幸虧飯卡充的錢不多，否則可要浪費了?！?p> 比較好玩的是下午返回學校，臨近考試的時候，一則有趣的消息從教室內(nèi)的廣播傳來。
光那聽聲音，便知道是那個矮胖的短發(fā)女教導主任。
“今天早上吶，高三六班的XXX同學和高三五班的XXX同學吶，因為一點口頭矛盾，引發(fā)打架斗毆吶。后續(xù)事件又升級為組團打斗吶，幸虧保安及時攔下吶，要不然后果非常嚴重吶...”
光一個“吶”的后鼻音，就出現(xiàn)了N次。
要不是說話語氣比較嚴肅，紙鳶都要懷疑這教導主任是來搞笑的。
和預(yù)料中的一樣，只是口頭教訓，并沒有記過處分。
原因特別簡單，因為他們這一屆要準備高考，學校不希望節(jié)外生枝。
教導主任又特別警告一番，便關(guān)閉廣播讓同學們準備考試。
這是歷史老師提著牛皮袋進入教室，站在講臺上：“剛剛學校也說了，禁止打架斗毆，可是偏偏有些人......”
紙鳶翻翻白眼：得，這小老頭不嗶嗶幾分鐘，是不會開始分發(fā)試卷的。
第二天下午，也是本周最后一次考試。
明天就是周末了，想想時間過得還挺快的。
月考和期中考存在差異，學校不允許學生提前半個小時交卷，想提前交卷至少也要開考一個鐘頭后。
在答題卡上寫完最后一個字符，粗略檢查完畢后，紙鳶望向窗外的草地發(fā)呆。
話說，那只小可愛現(xiàn)在怎么樣了？
有木有通過預(yù)賽？
能否晉級到?jīng)Q賽？
再不濟也要進入準決賽吧？
“最后一排那個女生，你不盯著自己的考卷，眼睛盯著窗外干什么？難不成是有開著豪車的帥哥來接你？”
坐在講臺上的監(jiān)考老師，顯然是在叫夏紙鳶。
紙鳶撇撇嘴，也懶得再繼續(xù)耗下去，直接拎起答題卡選擇提前交卷。
作為全班第一位交卷的大佬，行動的那一刻就有無數(shù)目光聚集在她身上。
“呵呵，這么拽，肯定是放棄了！”
“不是吧？這么快就交卷嘛？”
“果然，在這種爛班，全都是差生。好學生一般誰會提前交卷？”
“學生會主席就這叼樣？真不值得老班是不是收了人家什么好處，還是眼睛瞎了！”
......
幾個對紙鳶抱有敵意的女生，開始在心里貶低對方。
理論上來說，人家沒有得罪班里任何同學。
奈何顏值、氣質(zhì)都要比別的女生出眾，而且身兼學生會職務(wù)和副班長，肯定會有人心里不平衡。
上述條件都比不過對方，那成績這塊總能超越她吧？
要知道，座號可是按照總成績來排列的。
扣去那幾個休學、轉(zhuǎn)班的同學，可以說夏紙鳶是全班倒數(shù)第一人！
此時交卷，更加證明他們心中的猜想：這人就是個廢物！
張怡婷瞥了眼紙鳶，埋頭繼續(xù)填寫答案。
她或許比別人還要清楚，對方的實力遠不像表面看到的那么簡單。
一個大部分時間窩在位置上刷五三模擬卷的人，擁有分分鐘拆解圖像函數(shù)的超凡能力，又豈是等閑之輩？
“交卷！”
話畢，丟下答題卡，紙鳶大搖大擺地離開教室。
陳芳木是高二九班的班主任，平時就瞧不起普通班的這群學生。
尤其是剛剛見到夏紙鳶在考試時發(fā)呆，更加納悶為什么章牧宗不重新編排考場座位，將可能搞小動作的同學擺在顯眼的地方。
“呵呵！”
本來看少女那么隨意，她還是挺生氣的，但轉(zhuǎn)眼想想又覺得沒必要和這種未來渺茫的人計較，會自降身份。
拿起答題卡瞄了眼號數(shù)，果然是排在末尾的差生！
待目送夏紙鳶離開，陳芳木開始念叨：“你們千萬不要學那個女生，考試好像是為我考的，態(tài)度那么差，家教肯定也不怎么樣！”
聽聞這話，張怡婷眉頭微皺，卻沒有上前爭辯。
只是心里有點生氣：作為一名教師，背著學生說壞話真的好嗎？
令人尷尬的一幕發(fā)生了......
“這種人未來肯定是在社會最底層，給人家打工干活的。運氣好的話，說不定找個有錢的人，或者老實憨厚的人嫁了?！?p> “老師，你確定是這么想的？”
“有什么問題嘛？”
朝聲音源頭望去，陳芳木沒有料到是方才交卷的那位女生。
紙鳶冷笑一聲，不屑道：“就你這種喜歡說三道四的人，也配得上‘老師’二字？六中有你的存在，難怪這么多年都在原地踏步?！?p> “唰！”
在場無數(shù)學生臉色劇變，他們沒有料到夏紙鳶這么霸氣。
陳芳木面色鐵青，她擔任實驗班班主任這么多年以來，還是第一次被自己看不起的普通班學生教訓。
憤怒之下，有些失去理智。
“嘭！”
她猛拍桌面，站起身指著少女：“你有本事再說一遍！”
“呵呵...”