不要死讀書與盲目的模仿

　　對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，死讀書大概是最沒(méi)意思的一種選擇。

　　一個(gè)擁有獨(dú)立思考能力的人，首先選擇的，應(yīng)該擴(kuò)大自己所能夠構(gòu)建的知識(shí)體系的范圍，充實(shí)自己的知識(shí)。

　　在那之后應(yīng)該做的是培養(yǎng)自己創(chuàng)造的力量。

　　吾常嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。

　　（雖然我對(duì)這句話深惡痛絕，但是我還是要把它寫下來(lái)。）

　　如果只是漫無(wú)目的的苦讀，那么你這樣的行為根本不能增加你的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)完善個(gè)人，提升自我，并沒(méi)有多大的作用。

　　而如果我們根據(jù)“愉快哲學(xué)”這也非常有趣而經(jīng)典的結(jié)論，讓自己的視野，隨著自己的閱讀開闊起來(lái)。

　　在書籍之中，正確的吸取營(yíng)養(yǎng)。使自己成為一個(gè)能思、能創(chuàng)造的人，這樣的生命才會(huì)有意義。

　　寫小說(shuō)也是同樣的道理，我和很多朋友討論的時(shí)候，他們都在苦惱：怎么什么樣的名字才能顯得這個(gè)角色與眾不同？能夠得到大家的廣泛認(rèn)可？

　　事實(shí)上一本書的成功與否和主角的名字并無(wú)太大的關(guān)聯(lián)（只要不是純粹的口語(yǔ)化）。人們是因?yàn)檫@個(gè)故事而記住了這個(gè)人，而不是因?yàn)檫@個(gè)人來(lái)記住這個(gè)故事。

　　舉一個(gè)非常簡(jiǎn)單的例子，在座的讀者可能很少……幾乎沒(méi)人沒(méi)有看過(guò)三少的書。

　　那么我們來(lái)舉個(gè)有趣的問(wèn)題，三少的招牌作品，斗羅大陸，這本書中，角色的名字是否非常的特別引人注目，一看就一生都忘不了，完全區(qū)別于其他作品？

　　很明顯，答案是否定的。

　　雖說(shuō)你應(yīng)該苦惱的并不是如何給角色取名字，而是如何把故事寫好，讓故事以他所能呈現(xiàn)的最美好的形態(tài)出現(xiàn)在大家的面前。

　　但我們不得不面對(duì)這樣一個(gè)事實(shí)：有不少人偏愛(ài)“死讀書”的方式。

　　我知道這很大一方面取決于家長(zhǎng)……畢竟我深有體會(huì)。

　　在很多家長(zhǎng)眼中，孩子晝夜不停的學(xué)習(xí)，就是他們最努力的表現(xiàn)。也是他們獲得成功的最正確的辦法。

　　家長(zhǎng)總會(huì)沉浸在自己的世界中，認(rèn)為這是一種用功學(xué)習(xí)的好方法。

　　但事實(shí)上，死讀書僅僅是比完全不讀好一點(diǎn)，實(shí)在是不能算是很好的方法。

　　回歸閱讀的本質(zhì)，我們?cè)谧x一本書的時(shí)候，只是把作者早就想過(guò)的事情，再加以描繪一遍而已。

　　所以，我們看人寫的書，或聽人家報(bào)導(dǎo)的廣播節(jié)目，看人家在電視上的表演等等，都只是一種被動(dòng)的行為。

　　在這些時(shí)候，我們根本沒(méi)有動(dòng)腦筋去思考。

　　因此，如果你整天只是在看書或者看電視。你只是被動(dòng)的接受了他人傳達(dá)給你的信息，而沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己大腦的加工篩選處理。

　　我們知道分泌蛋白，在經(jīng)核糖體合成之后，必須要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的和高爾基體的加工處理，才能夠發(fā)揮正常的作用。

　　處理信息同樣是這個(gè)道理，擁有屬于自己的一種批判性的思維，在閱讀他人所寫的書時(shí)，對(duì)其內(nèi)容加以符合自我價(jià)值的，適度的反駁，或回想一下自己平日的思考，與此書的內(nèi)容有何異同等等。

　　通過(guò)這些途徑可以刺激大腦，因而產(chǎn)生屬于自己，而不是照搬別人的想法。

　　這樣的閱讀才是有價(jià)值，有意義，有作用。

　　如果一個(gè)閱讀者不能達(dá)到這樣的目標(biāo)，那么他只是在一遍又一遍地接受別人的想法，那將是徒勞無(wú)益的，因?yàn)椤魏稳硕伎梢宰龅竭@種程度。

　　只是把別人的想法放入腦中，將自己腦部擁塞起來(lái)，反而沒(méi)有一點(diǎn)空間，能夠容納自己的思想了。

　　就像現(xiàn)在，各位讀者正在看我所寫的書，你們知道我在說(shuō)些什么，但卻不知道我為什么要這樣說(shuō)。光是念我所寫的文字并不能了解其中的思索過(guò)程。

　　因此，如果你想作為一個(gè)成功的閱讀者，那么請(qǐng)你一定要嘗試在閱讀的過(guò)程中擁有自己的批判性思維。

　　讓我們扯到另一個(gè)方面，那就是如何用最少的話來(lái)罵贏對(duì)方？

　?。m然我個(gè)人是不喜歡和別人對(duì)罵的，因?yàn)檫@沒(méi)有任何意義。）

　　很多人在和別人吵架的時(shí)候處于下風(fēng)，而大多數(shù)情況是因?yàn)樽约罕粚?duì)方帶了節(jié)奏。那么問(wèn)題來(lái)了。如何避免這一情況的發(fā)生？

　　非常簡(jiǎn)單，擁有自己獨(dú)立的思想！你不要順著別人的思路來(lái)進(jìn)行反駁。

　　比如你和你的同桌發(fā)生了口頭上的交鋒，這個(gè)時(shí)候你最好仔細(xì)冷靜地審視一下雙方的實(shí)力，差距一定要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，以己之長(zhǎng)，克彼之短！

　　你必須要坦坦蕩蕩，臨危不亂的與他爭(zhēng)論，挑出對(duì)方的弱點(diǎn)之后，更要給予其致命的一擊。

　　在聽到對(duì)方說(shuō)出某一句話的時(shí)候，你要思考一下他為什么要說(shuō)這句話，它是否是想要通過(guò)這句話把你帶到某一個(gè)思想的死胡同之中？如果是，就不要糾纏下去，直接開啟一個(gè)新的話題……

　　而這一保護(hù)自己的能力，正是我們從平常的批判性閱讀中所得到的……

　　我想和大家分享了一個(gè)觀點(diǎn)是：卓越的成功無(wú)法被復(fù)制！

　　欣賞作者的美妙文句、修辭、明喻、暗喻、獨(dú)特描寫、幽默、諷刺、明快手法、厚實(shí)作風(fēng)……

　　在閱讀的時(shí)候你覺(jué)得它讓你心中產(chǎn)生共鳴，這是很好的，因?yàn)檫@至少表明了你是有一定的自我思考能力的讀者。

　　但如果你只是依葫蘆畫瓢，搬來(lái)借用，寫出風(fēng)格類似的文章，那么是絕對(duì)無(wú)法成為作家的。

　　閱讀他人的作品是為了了解到對(duì)方思考的方式，一種精神上的共鳴把自己腦海中所想要表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。

　　當(dāng)然，對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，他的作品與文筆一開始可能顯得有些很青澀、稚嫩。

　　但你要清晰的認(rèn)識(shí)到，這些文字，這些詞匯，這些句段，完全憑借你自己的實(shí)力寫出來(lái)的，你所展現(xiàn)的是一種創(chuàng)造力，而不是模仿力，而這種創(chuàng)造力，正是成為一個(gè)作家的最基本的要求。

　　所以說(shuō)，通過(guò)自己的思考去構(gòu)建屬于自己的文章，無(wú)論是誰(shuí)，都可以在這個(gè)過(guò)程之中培養(yǎng)自己創(chuàng)造的能力。