第24章 小提琴

　　其實(shí)這會(huì)兒方塵心中已經(jīng)有打算了。她想讓堅(jiān)堅(jiān)學(xué)小提琴。

　　小提琴形體精致、曲線窈窕，本身就很好看，演奏起來(lái)，人琴一體，姿態(tài)也很優(yōu)美。重要的是攜帶方便，去哪里都可以隨身帶著，隨時(shí)可以拉一曲，娛人娛己，快樂(lè)無(wú)比。

　　想象著兒子學(xué)校有文藝活動(dòng)時(shí)就能上臺(tái)拉一曲，大家都高興，他也有成就感。方塵不知不覺(jué)中，嘴都咧起來(lái)了。

　　“媽媽，什么時(shí)候報(bào)珠心算班兒呀？”堅(jiān)堅(jiān)對(duì)那個(gè)許多同學(xué)可以一起玩的珠心算班念念不忘。

　　還得做小家伙的思想工作。

　　“我想給你報(bào)個(gè)更好玩的班兒！”方塵故作神秘地說(shuō)。

　　“是畫畫班兒?jiǎn)?？”?jiān)堅(jiān)有些興奮，看來(lái)兒子還是喜歡畫畫，方塵猶豫了一下，畫畫總歸是容易使人內(nèi)向化，還是學(xué)音樂(lè)比較好。

　　“我想讓你學(xué)的可比畫畫兒好玩兒多了?！?p>　　說(shuō)著，方塵打開(kāi)了百度。

　　外事不決問(wèn)谷哥，內(nèi)事不決問(wèn)度娘。

　　真有什么不清楚的事時(shí)，還是問(wèn)度娘比較保險(xiǎn)。

　　方塵百度一番之后，搜索出許多小提琴相關(guān)的圖片，指著那些圖片，循循善誘一番，成功地把堅(jiān)堅(jiān)的興趣引導(dǎo)到了小提琴上。

　　兩人興沖沖地弄明白了小提琴大小尺寸與身高臂長(zhǎng)的對(duì)照關(guān)系，根據(jù)網(wǎng)上的標(biāo)準(zhǔn)，方塵用皮尺量了堅(jiān)堅(jiān)的臂長(zhǎng)、手長(zhǎng)后，確定了要買一把的1/2小提琴。

　　母子兩人又同心同德地共同查閱了許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，最終選了一個(gè)離家比較近的，一對(duì)五的教學(xué)班兒，也就是共有五個(gè)小朋友一起玩，這是堅(jiān)堅(jiān)自己決定的。

　　銀河系深處。

　　道行星上的守護(hù)者聽(tīng)泉一揮手，關(guān)閉了宣玄的星際游學(xué)備忘錄。他回溯了宣玄的所有的游學(xué)過(guò)程，終于弄出了點(diǎn)眉目。

　　雖然宣玄去游學(xué)之前已經(jīng)設(shè)定好在地球上的命運(yùn)軌跡，但是做為地球人的行為還是有許多的變數(shù)。

　　這個(gè)宣玄總是自作主張， 1000多年前的那次，就是不肯完成女人的一生，擅自中斷游學(xué)，重新投胎做了黃庭堅(jiān)。200多年前還是不肯做女人，游學(xué)出發(fā)時(shí)?；ㄕ凶兂闪四泻?，還惹了一屁股風(fēng)流債回來(lái)。正是這些風(fēng)流債又給這次游學(xué)增加了很多變數(shù)。

　　而且，無(wú)論是地球人類還是道行星人類，其意識(shí)都是宇宙能量的一部分，科學(xué)家們所研究的暗能量中，其很大的組成部分就是這些意識(shí)能量。人的意識(shí)特別是潛意識(shí)對(duì)人生進(jìn)程是有影響的。群體意識(shí)足夠大的情況下甚至?xí)?duì)星球、星系乃至宇宙產(chǎn)生影響。

　　所以，這次的一系列變動(dòng)除了前兩次游學(xué)變數(shù)的疊加效應(yīng)外，其實(shí)還有很大程度上是由于宣玄潛意識(shí)的選擇所造成的。宣玄潛意識(shí)中在強(qiáng)調(diào)自己的獨(dú)特性，不可觀測(cè)性，不可預(yù)測(cè)性。

　　不過(guò)，總體趨勢(shì)上還是能量上升的走向。

　　這個(gè)宣玄太不讓人不省心了。

　　守護(hù)者聽(tīng)泉緊鎖雙眉。

　　道行星人壽命長(zhǎng)達(dá)1000道星歲，學(xué)習(xí)期為30道星年，學(xué)習(xí)期的道星人統(tǒng)一稱為仙童。30道星年的學(xué)習(xí)期分為三段：小童期、中童期、大童期。宣玄的這次游學(xué)是大童期的最后一次游學(xué)，相當(dāng)于地球上的大學(xué)階段的畢業(yè)實(shí)習(xí)。其重要性不言而喻。

　　如果他們這一屆因?yàn)樾荒馨磿r(shí)畢業(yè)的話，那么下一波兒的仙童就不能夠往上走。雖然道行星人看上去很懶散的樣子，但那只是個(gè)假象，道行星實(shí)際上是一個(gè)高度規(guī)范化的星球呢。這個(gè)學(xué)位數(shù)量是一定的，如果他們這一屆沒(méi)有及時(shí)畢業(yè)，那么后面的就無(wú)法上來(lái)。

　　罷了，沒(méi)辦法，只好讓宣玄延長(zhǎng)游學(xué)期，相當(dāng)于留級(jí)，也就是說(shuō)他要跟下一級(jí)的仙童一起畢業(yè)。

　　太打臉了，守護(hù)者聽(tīng)泉感到自己的老臉真的都沒(méi)處擱了。

　　同僚們一定在暗暗看我的笑話呢！

　　唉，我這么智慧的頭腦，怎么生出了這么個(gè)玩意兒？

　　嗯，一定不是我的問(wèn)題，肯定是生育樹(shù)的問(wèn)題，對(duì)，生育樹(shù)！得去研究一下，趕緊找出毛病來(lái)，免得繼續(xù)貽害子孫。