第259章 老師收藏
“好吧?！痹谟嗝婪歼B笑帶鬧、半真半假的驅(qū)趕下，方塵只好點(diǎn)點(diǎn)頭走了。
但不知為什么，心里卻有一種不安的感覺(jué)稍縱即逝。
辦公室里。
一個(gè)學(xué)生剛剛敲開(kāi)了門(mén)。
“請(qǐng)問(wèn)方老師是在這里嗎？”
吳暢抬起頭來(lái)，微笑道：“噢，找方老師啊，她出去了，你找她有什么事嗎？”
“我來(lái)拿我的作業(yè)?！?p> 萬(wàn)芳芳也抬起頭來(lái)，詫異道：“方老師不是有畫(huà)室嗎？這學(xué)期她都在畫(huà)室判作業(yè)吧？”
“剛才全班的作業(yè)都發(fā)下來(lái)了，唯獨(dú)沒(méi)有我的，我聽(tīng)課代表說(shuō)的，方老師回這里了，所以我就來(lái)這兒找我的作業(yè)?！蹦莻€(gè)學(xué)生有些委屈地說(shuō)。
一旁的楊明荃一聽(tīng)這話，立馬來(lái)了興致，扭過(guò)頭來(lái)滿面堆笑地說(shuō)：“哎呀，那肯定是你的畫(huà)非常出色，被方老師收藏了！”
萬(wàn)芳芳也點(diǎn)頭道：“對(duì)，有可能，我當(dāng)年上學(xué)時(shí)就有作業(yè)被我們學(xué)校的美術(shù)老師收藏做范畫(huà)用?！?p> 這時(shí)，方塵回來(lái)了。
一見(jiàn)那個(gè)學(xué)生，方塵心里一格靈：“怎么？是找我嗎？”
那個(gè)學(xué)生的那雙吊梢眉微微挑了一下，帶著一絲委屈與不平說(shuō)道：“老師，剛才全班的作業(yè)都發(fā)下來(lái)了，卻沒(méi)有我的！”
“不會(huì)吧？我讓課代表都給抱走了。”
那學(xué)生的吊梢眉立了起來(lái)：“就是沒(méi)有我的！這張作業(yè)是我畫(huà)得最好的一張，我還準(zhǔn)備拿回家裝裱好、掛起來(lái)呢！”
方塵一時(shí)之間竟是有些不知所措，卻聽(tīng)陳高峰在一旁笑著說(shuō)：“方老師，你帶她去畫(huà)室找找唄，說(shuō)不定落在哪個(gè)角落里了。”
方塵心里清楚，畫(huà)室里連一張多余的紙片都沒(méi)有。但也沒(méi)辦法，看著那學(xué)生執(zhí)拗的樣子還有那極具威懾力的吊梢眉，也只好按陳高峰這樣說(shuō)的去做，讓她心安吧，不然，她鬧騰起來(lái)可不得了。
帶著學(xué)生出門(mén)走了兩步，方塵又想起什么，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你稍等片刻?！?p> 轉(zhuǎn)身回來(lái)，方塵跟吳暢說(shuō)了替監(jiān)考的事。
吳暢很高興的答應(yīng)了。
方塵帶著學(xué)生下樓而去。師生兩人也不說(shuō)話，一路快走來(lái)到畫(huà)室，那學(xué)生看著整齊得顯得空蕩蕩的畫(huà)室也不知如何是好，目光瞟向柜子，方塵明白了她的意思，依次打開(kāi)柜門(mén)給她看，也都是空蕩蕩的。
因?yàn)樯蠈W(xué)年沒(méi)有畫(huà)室，方塵一直沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)任何畫(huà)具，所以柜子一直空著。平時(shí)就只放一些學(xué)生的作業(yè)。這回一都發(fā)下去，當(dāng)然是空空如也了。
那學(xué)生的吊梢眉都落下來(lái)了一些，她轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，提醒道：“老師，會(huì)不會(huì)混到其它班的作業(yè)里了？”
“不會(huì)，每次每個(gè)班的作業(yè)都分別放置，就怕弄亂了，這么多年下來(lái)，還從來(lái)沒(méi)有出過(guò)差錯(cuò)呢?！狈綁m肯定道。
“那我的作業(yè)怎么沒(méi)了？我明明交了！老師，你是不是看我的畫(huà)好，給收藏起來(lái)了？”那學(xué)生的吊梢眉又立了起來(lái)。
“你也看了，真的沒(méi)有啊。我往哪里收藏??？”方塵無(wú)奈道。
“可我明明交了！怎么會(huì)沒(méi)了？”那吊梢眉學(xué)生嚷道，見(jiàn)方塵不答話，又不甘心地補(bǔ)充道：“我宿舍的同學(xué)還說(shuō)我這次作業(yè)肯定能拿最高分呢！”
方塵一陣陣頭大，嘆了口氣說(shuō)道：“這樣吧，這兩天是最后一次課，我問(wèn)問(wèn)其它班的同學(xué)，看能不能找到你的作業(yè)？”
“那找不到怎么辦？”學(xué)生的吊梢眉里的那顆黑痣抖了抖。
“那老師親自畫(huà)一張賠給你，怎么樣？”方塵下了下狠心，說(shuō)道。
要知道她每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，哪里有時(shí)間畫(huà)畫(huà)?。?p> 雖然有些意外，那學(xué)生對(duì)方塵這個(gè)說(shuō)法倒是沒(méi)有反對(duì)，嘴角勾了勾，終于走了。
下班的班車(chē)已經(jīng)誤了，方塵索性坐下來(lái)，拿出教案，在空白處寫(xiě)下這事，以免忘記。雖然知道這班的作業(yè)都分別放，是不可能弄混的，但萬(wàn)一呢？
欸，不對(duì)，這學(xué)生說(shuō)她這次作業(yè)肯定能拿最高分，我怎么對(duì)她的作業(yè)沒(méi)印象？她平時(shí)的成績(jī)就是中下水平，如果進(jìn)步很快，我一定會(huì)注意到的！
想到這里，方塵連忙打開(kāi)記分冊(cè)，果然，最后一次成績(jī)沒(méi)有她的記錄，她根本就沒(méi)有交作業(yè)！