秦氿溪靜悄悄地走進(jìn)教室，她盡可能地縮小自己的存在感，然后安靜地坐在自己的座位上。
秦氿溪一直低著頭，盡量擋住自己的眼睛，在座位上認(rèn)真地寫(xiě)起了資料。
在高一這個(gè)時(shí)期，也就是初中與高中的轉(zhuǎn)折時(shí)期，對(duì)于秦氿溪而言會(huì)有一點(diǎn)困難。
初中時(shí)聽(tīng)課和做題可以同步，但是到了高中就會(huì)有聽(tīng)得懂課，做題生澀的情況。
不過(guò)秦氿溪并不害怕，因?yàn)樗嘈叛驖u進(jìn)，一定可以改變這暫時(shí)困難的現(xiàn)狀。
秦氿溪在做關(guān)于定義域，作差法，函數(shù)等等的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)也不是一下子就什么都會(huì)，她也會(huì)有模糊的地方。
她通過(guò)細(xì)節(jié)，題型的特點(diǎn)在腦子里進(jìn)行總結(jié)。秦氿溪并不喜歡看答案步驟，她一般只看最后結(jié)果。
她喜歡用創(chuàng)新的方式去做題，有時(shí)她也會(huì)花上一整天的時(shí)間去鉆研一道數(shù)學(xué)題。
如果她的結(jié)果是正確的，那么她這道題就基本就可以拿下滿分。
在寫(xiě)題步驟方面，秦氿溪只會(huì)更多，更加詳細(xì)。從這一一方面來(lái)說(shuō)，她是一個(gè)極其細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐ⅰ?p> 正當(dāng)秦氿溪做得入迷之時(shí)，突然，葉永澤拿著題目，走到了她的桌旁，“秦氿溪，你知道這道題怎么做嗎？”
秦氿溪被嚇了一跳，她還是頭低低的，一動(dòng)不動(dòng)，她故作鎮(zhèn)定地說(shuō)，“??？哪道題？”
葉永澤低下了頭，頭更加靠近秦氿溪，他與她靠得極近。
此刻在兩個(gè)人的感覺(jué)中，周圍的聲音都消失地干干凈凈，彼此的呼吸聲交織在一起。
秦氿溪臉頰的溫度漸漸攀升，臉色漸漸變得粉紅。
葉永澤笑著地側(cè)看著秦氿溪，在她的耳畔說(shuō)話。
葉永澤問(wèn)的是不等式取不取等號(hào)的問(wèn)題。
秦氿溪盡量抑制自己的羞怯，“這個(gè)可以取等號(hào)，這個(gè)不難。
你只要假設(shè)取等號(hào)代進(jìn)去，看看這個(gè)條件符不符合題即可?！?p> 秦氿溪在講述題目的時(shí)候還是無(wú)可避免地要抬頭，因?yàn)樗鶕?jù)葉永澤的反應(yīng)來(lái)做進(jìn)一步的講解。
但是當(dāng)秦氿溪抬頭的同時(shí)，內(nèi)心也會(huì)害怕葉永澤看到她的眼睛，她的睫毛撲閃撲閃，心里有點(diǎn)害怕。
葉永澤在聽(tīng)她的講解時(shí)，正好與秦氿溪對(duì)視，秦氿溪慌亂地轉(zhuǎn)回了頭。
秦氿溪看見(jiàn)葉永澤的臉上并沒(méi)有什么表情，就像往常一樣盯著秦氿溪看。
葉永澤嘴角上揚(yáng)，秦氿溪并沒(méi)有看到，“好，我懂了?！?p> 于是便回到了座位。葉永澤看著秦氿溪的背影，寵溺地勾唇淺笑。
這時(shí)，秦氿溪也暗暗松了一口氣，看來(lái)葉永澤并沒(méi)有因她眼腫而嫌棄她。
接下來(lái)秦氿溪便心無(wú)旁騖地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了。
這時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，葉永澤的書(shū)包里的玉佩正在發(fā)著翠綠色的微光。
這個(gè)玉佩自葉永澤出生便隨身攜帶，按老一輩人的說(shuō)法是這個(gè)玉佩與葉永澤有緣，只會(huì)同葉永澤產(chǎn)生共鳴。
玉佩紋路清晰，十分典雅貴重。在玉佩的中心刻有“將”字，而背面刻有“王”字，但是至今還沒(méi)有人明白這個(gè)玉佩的作用，他們只知道這個(gè)玉佩價(jià)值連城，便一直保存，不敢示眾。
鈴鈴鈴，下課鈴響了。一陣陣腳步聲響起，同學(xué)們急匆匆地跑去飯?zhí)谩?p> 秦氿溪和許葉同行，許葉的速度比較慢，但是許葉是個(gè)適應(yīng)能力強(qiáng)的，她沒(méi)有說(shuō)話，努力地跟上秦氿溪的步伐。
過(guò)了二十分鐘，秦氿溪和許葉找到一個(gè)雙人位置坐下來(lái)吃起了飯。
許葉對(duì)旦航的伙食不太滿意，“這個(gè)飯菜不好吃，跟我們春陽(yáng)的伙食比起來(lái)差遠(yuǎn)了，我們春陽(yáng)的伙食既實(shí)惠又好吃，這真是太難吃了！”
秦氿溪沒(méi)有什么特別的反應(yīng)，淡淡地說(shuō)，“還好，和我們洞海相比，這里的伙食已經(jīng)很好了?！?p> 秦氿溪看著許葉的反應(yīng)，心里不禁感慨，看來(lái)經(jīng)歷一些困苦是很好的事，起碼懂得知足，不至于挑剔，適應(yīng)環(huán)境能力比她人要強(qiáng)上一些。
秦氿溪的初中并不是最好的，但是她面對(duì)那些從優(yōu)秀學(xué)校來(lái)的同學(xué)不卑不亢，并且一直為自己的初中感到驕傲。
秦氿溪一直相信，不管到哪里，身邊是多厲害的人，她會(huì)是優(yōu)秀的！