第六章 機(jī)會(huì)到來(lái)了
秦母很快就做完了飯菜，其實(shí)也簡(jiǎn)單，從秦曉回來(lái)，在做飯這件事上，也分擔(dān)了不少。
秦家的飲食習(xí)慣是典型的北方口味，吃饅頭配菜，然后煮一些大米湯，小米粥，玉米糊糊等。
值得一提的是，后來(lái)秦曉來(lái)到南方工作，始終不太習(xí)慣這里非常濃稠的粥，但是也喜歡了這里各種滋補(bǔ)的湯，這是后話。
已經(jīng)工作的秦曉也養(yǎng)成了一手不算太差的廚藝。
于是秦曉就幫秦母做好玉米糊糊，還去買好了饅頭，只等秦母回來(lái)炒菜。
倒不是秦曉不能全做完，只是用慣了電磁爐，再用家里的煤爐子就不太會(huì)控制火候。
為了防止做不好找一頓罵，秦曉趨利避害的本能，讓她不愿擔(dān)負(fù)一些責(zé)任，這不只表現(xiàn)在她對(duì)家人的態(tài)度上，對(duì)很多外人也是如此。
也許有人說(shuō)將家人和外人放在一個(gè)層面上，可見秦曉本人的冷漠。
只是有許多事是相對(duì)的，從小長(zhǎng)大的環(huán)境讓她養(yǎng)成了這樣的性子，她自認(rèn)沒什么對(duì)不起別人的。
而且秦曉也不是真的冷漠，她會(huì)對(duì)遠(yuǎn)方和眼前的災(zāi)難而感到傷心落淚，也愿意盡其所能幫助那些受到傷害的人，也會(huì)為國(guó)家的強(qiáng)盛感到高興自豪，也會(huì)為生活中一些值得感動(dòng)的事情而觸動(dòng)。
可唯獨(dú)，在關(guān)乎己身的事情上，秦曉第一反應(yīng)總是防御狀態(tài)。
這是受到多次教訓(xùn)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。嘖，這就是所謂挫折教育帶給她唯一的成果。
果然，“曉曉，這是你做的？怎么做的這么稀??！”秦母有些不滿。
秦曉面無(wú)表情，心中石頭也落了地，別管這塊石頭摔得疼不疼，但好歹沒懸著，她也只能這么想。
秦曉不敢回嘴，以前的經(jīng)歷已經(jīng)無(wú)數(shù)次證明，他們眼下不滿意也就算了，若是敢反駁或是回嘴，那就徹底沒有安寧了。
這一刻，秦家的飯桌再一次陷入了安靜中，唯一響起的只有秦母的聲音。
秦母借故發(fā)泄了幾句怨氣，吃完飯以后，讓秦曉秦源刷碗就去休息了。
秦曉到底還有些承受能力的，但她此刻唯一的念頭就是，走出去，走出去。
不然她遲早有一天就要瘋了?；蛘咚龝?huì)陷入徹底怨恨父母的情緒當(dāng)中。
秦曉和秦源合作分工刷完了碗筷。
再坐在書桌前，秦曉靜下心來(lái)思考，不免有些埋怨命運(yùn)之神，為何偏偏把她送到這個(gè)完全不能自主的時(shí)候，哪怕是初中一年級(jí)也很好。
瞬間秦曉也覺得自己有些貪心不足，重回頭是多少求而不得的際遇，她還在這里挑三揀四。
秦曉不由苦笑，她此刻竟覺得，前世的記憶不過是負(fù)擔(dān)，若是與家人關(guān)系不差也就罷了，可如今每天她都不禁與前世獨(dú)立工作后的獨(dú)立生活做對(duì)比。
落差太大，她不太能接受得了這種自己無(wú)能為力的情況。想改變都不知該從哪下手。
還不如只是真的小孩，沒心沒肺的，不把那些不高興的事情放在心上。
沉浸在自怨自艾的情緒當(dāng)中，秦曉對(duì)身邊發(fā)生的其他事情毫無(wú)知覺。
連之前于老師和秦母提到的關(guān)于她未來(lái)初中的事情，秦曉都險(xiǎn)些給忘了。
等她終于想到這事的時(shí)候，事情已經(jīng)塵埃落定了。
“秦曉，秦源，于小飛，昨天考的那套卷子是創(chuàng)元中學(xué)的入學(xué)招生卷，秦曉你是198，秦源是189，于小飛是187，你們?nèi)齻€(gè)這個(gè)成績(jī)是足以考進(jìn)創(chuàng)元的。
正好今年因?yàn)榉堑?，他們招生考試的時(shí)間不像前幾年這么早，再過幾天才招生考試，你們不如去報(bào)名考考，考上了也比咱們鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中好很多?；丶乙院蠛图议L(zhǎng)說(shuō)一下?！?p> 這一天，秦曉班主任于老師突然抓住班里前三名學(xué)生到辦公室說(shuō)了這一番話。
秦曉有一種餡兒餅砸在頭上的感覺，她原以為自己至少再等一年，才能升初中的。
而且她的目標(biāo)沒那么高，不是創(chuàng)元初中，只要是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，秦曉也有自信憑著能力考上縣一中，但有更好的，誰(shuí)愿意去差地方呢？
秦曉當(dāng)然是想去創(chuàng)元初中上學(xué)的，前世她機(jī)緣巧合就進(jìn)了這所學(xué)校，雖說(shuō)是軍事化管理，里邊條件也并不好，可也有一個(gè)唯一且十分重要的優(yōu)點(diǎn)。
他們的師資力量在縣里是可以排第一的。
創(chuàng)元中學(xué)是私立初中，可這年頭私立初中想要站穩(wěn)腳跟，勢(shì)必要在師資力量上下大成本的。
秦曉所在的昌樂縣也算是學(xué)風(fēng)濃郁之處，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)業(yè)也算關(guān)注。
但初中這個(gè)時(shí)段就有些尷尬了，昌樂縣公立的初中縣里有兩個(gè)，剩下的全是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，教育資源自然不必說(shuō)。
縣里公立初中只招收縣里的學(xué)生，鄉(xiāng)鎮(zhèn)管的不嚴(yán)，秦源前世就是去隔壁鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)上的學(xué)，因?yàn)槟沁呌星貢砸粋€(gè)表姐在那教學(xué)，有熟人，離家里其實(shí)距離更近。
但創(chuàng)元中學(xué)的出現(xiàn)給了昌樂縣初中教育一個(gè)極大的補(bǔ)充。
這年頭教育資源不平衡也不是假的，就算是鄉(xiāng)下農(nóng)村里的家長(zhǎng)，也希望孩子成績(jī)優(yōu)異也有個(gè)好前程。
創(chuàng)元中學(xué)是在縣里，但他招生是面對(duì)全縣的優(yōu)秀生源。鄉(xiāng)下小學(xué)的學(xué)生即使見識(shí)不必縣里的，但聰明的學(xué)生也不必縣里的少，畢竟有人口基數(shù)在。
當(dāng)然創(chuàng)元中學(xué)只有一個(gè)不好的地方，那就是收費(fèi)貴。
私立中學(xué)不在義務(wù)教育范圍內(nèi)，學(xué)費(fèi)每年有一千，2003年的一千塊錢絕對(duì)不是小數(shù)。
但創(chuàng)元中學(xué)的優(yōu)秀還是吸引了不少家長(zhǎng)。
而之前秦曉沒把希望放在創(chuàng)元中學(xué)的原因在于，她沒有接觸這個(gè)學(xué)校的渠道。
農(nóng)村比較封閉，許多消息內(nèi)部流傳倒是快，但外邊的事情很難傳到農(nóng)村。
前世能進(jìn)創(chuàng)元也是有許多巧合。
回家路上秦曉問秦源，“哥，你要去創(chuàng)元中學(xué)嗎？”
秦源點(diǎn)點(diǎn)頭，向往道：“聽說(shuō)創(chuàng)元中學(xué)今年有不少都考進(jìn)縣一中了，你知道縣一中吧，那個(gè)學(xué)校可厲害了，前兩年有考上清華的?！?p> 秦曉也點(diǎn)點(diǎn)頭，莫名堅(jiān)定說(shuō)道：“我也一定要去創(chuàng)元中學(xué)?！?p> 恍惚間秦曉好似聽見腦海中傳來(lái)一陣機(jī)械的聲音。
“嘀，22世紀(jì)育兒系統(tǒng)正在啟動(dòng)中，檢測(cè)到宿主，系統(tǒng)正式開啟?！?p>