第十章 最好的時(shí)光

　　兩個(gè)小時(shí)后，林安來(lái)到了外灘，扶著護(hù)欄，盯著東邊，這一次他的不適感可以忽略不計(jì)了，戰(zhàn)爭(zhēng)的死亡可以讓人恐懼，但是也更能激發(fā)出對(duì)美好生活的向往。

　　太陽(yáng)升起并沒(méi)有讓林安發(fā)出什么感嘆，有的只有平和，趕在三個(gè)兒子睡醒之前林安回到了學(xué)校，照常不誤的四分早餐，吃完四人就準(zhǔn)備上課去了。

　　漢語(yǔ)言文學(xué)這個(gè)專業(yè)的課程看著就很語(yǔ)言和文學(xué)，文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、民間文學(xué)、兒童文學(xué)、影視文學(xué)、美學(xué)、中國(guó)古代文論、西方文論、馬克思主義文論、中國(guó)文化概論、西方文化概論、語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、漢字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、寫作、古典文獻(xiàn)學(xué)、民俗學(xué)、邏輯學(xué)、書法、語(yǔ)文課程與教學(xué)論……

　　這么多的書就是教材，而四年的時(shí)間就是看完這些書，并且能夠有自己的簡(jiǎn)介。

　　林安有一種小富即安的傾向，或者說(shuō)他的事業(yè)心并不重，銀行卡上的一千一百多萬(wàn)，并沒(méi)有讓林安有什么膨脹的感覺(jué)，畢竟在魔都這些錢買不起一套地段好的大房子。

　　上課的時(shí)候，林安想到了自己還沒(méi)有抽獎(jiǎng)，而這節(jié)課講的是書法，說(shuō)句心里話，講臺(tái)上老師的水平并不如宗師級(jí)瘦金體課程的那位老師教的好。

　　【叮！恭喜宿主抽中形意拳明勁課程（可使用神豪抽獎(jiǎng)次數(shù)提升課程等級(jí)）】

　　“講到這里，就有一個(gè)問(wèn)題，來(lái)最后一排的左邊的我男同學(xué)，你來(lái)回答一下問(wèn)題！”很顯然講臺(tái)上的書法老師看到了神游物外的林安。

　　“二郎，老師叫你呢！”張大力推了一下林安。

　　林安連忙站了起來(lái)，不管怎么說(shuō)，老師提問(wèn)，學(xué)生起立，無(wú)關(guān)其他，這是一個(gè)最基本的禮貌問(wèn)題。

　　“這位同學(xué)，老師剛剛講到帝王書法，除飛白體之外，還有一種字體，則是帝王所創(chuàng)，你知道是那位皇帝嗎？”大學(xué)的老師一般不會(huì)批評(píng)學(xué)生，不過(guò)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)醒學(xué)生，這是師德。

　　“宋徽宗的瘦金體?！边@是個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，而且林安寫的也是瘦金體，雖然他學(xué)到了宗師級(jí)的瘦金體，但是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，寫字的機(jī)會(huì)變少了，所以林安并不覺(jué)得一種字體能有多重要。

　　相比于字體，林安覺(jué)得自己那個(gè)老師說(shuō)過(guò)的一些只言片語(yǔ)對(duì)自己很有用。

　　“哦，哪不知道這位同學(xué)對(duì)于這種字體有什么獨(dú)特的看法？”臨近退休的老講師顯然不會(huì)輕易放過(guò)上課跑神的學(xué)生。

　　“這是一種風(fēng)格瘦勁、鐵畫銀鉤的楷書，這是書上說(shuō)的。

　　而我認(rèn)為瘦金體是一種華貴的刻薄。

　　華，華麗，字體用筆與工筆花鳥畫有相同之處，構(gòu)造合理，字體有種如花卷的美感。

　　貴，因?yàn)槭堑弁跛鶆?chuàng)，所以它首先是代表一位帝王尊貴地位的字體，這一點(diǎn)不容否定，比起其他字體，瘦金體自帶貴氣。

　　而我說(shuō)刻薄，仔細(xì)的去看每一個(gè)比劃如同尖銳的刀鋒，每一筆都是一把尖刀，帝王心思蘊(yùn)藏在一筆一劃，徽宗刻薄，對(duì)江山刻薄，對(duì)臣民刻薄。

　　他是一位書法繪畫大家，但是他首先是帝王，所以我的看法是華貴的刻薄，同時(shí)，徽宗對(duì)自己也有一種刻薄，可能生于帝王家，外表的華貴隱藏著皇室的權(quán)利爭(zhēng)鋒，這是一種我們難以想象的折磨?！绷职膊恢雷约旱南敕▽?duì)不對(duì)，不過(guò)林安還是將自己的想法說(shuō)了一下。

　　“啪啪啪……”老講師鼓起了掌，“說(shuō)的很好，在你這個(gè)年紀(jì)有這樣的見(jiàn)解不容易，你對(duì)瘦金體的理解很深刻，看來(lái)你平日里應(yīng)該聯(lián)習(xí)過(guò)這種字體吧，不然你也不會(huì)有這種想法。

　　不過(guò)，作為老師，需要提醒你們，這種字體容易學(xué)進(jìn)去，但是寫不出來(lái)，永遠(yuǎn)只能寫出宋徽宗的風(fēng)格，寫不出自己的個(gè)性來(lái)，這在書法學(xué)習(xí)中也是大忌。

　　帝王心境不是平常人能夠體會(huì)的，有的人寫一輩子瘦金體，卻始終沒(méi)能擺脫徽宗的影子，當(dāng)然如果僅僅是愛(ài)好，這些無(wú)傷大雅，畢竟這是一種有美感的字體。

　　雖然你的答案很好，不過(guò)上課的時(shí)候還是不要走神！坐下吧。

　　接下來(lái)，我們講一下另一種倍受君王推崇的字體——飛白……”

　　林安坐了下來(lái)，不能小覷任何一個(gè)大學(xué)老師，不管怎么說(shuō)，能在大學(xué)上課的老師，可能不是站在專業(yè)的頂峰的一小撮人，但是他們一定是走在專業(yè)前沿的一群人。

　　就像這位老講師，不是著名的教授，只是一個(gè)快要退休的書法講師，但是研究了一輩子書法，雖然都是老生常談的觀點(diǎn)，但是對(duì)于什么都一知半解的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是一位很合格領(lǐng)路人。

　　每個(gè)人都有自己選擇人生方向的選擇權(quán)，而老師們就是領(lǐng)路人，只是要看學(xué)生愿不愿意跟隨老師的步伐。

　　一節(jié)書法課很快就結(jié)束了，下午沒(méi)有課，林安有約了，而他的三個(gè)兒子下午還不知道干什么。

　　“二郎，可以啊，上課的時(shí)候說(shuō)的一套一套的，老師都被你應(yīng)付過(guò)去了！你沒(méi)駕照，下午要去二嫂哪里，要不要我送你。”楊雄策拍著林安的肩膀，粗獷的內(nèi)蒙漢子，用的帶著東北味道的普通話夸人，總覺(jué)得是一種諷刺。

　　“咳咳，二郎，你下午是不是要去二嫂哪里，我覺(jué)得你需要一個(gè)司機(jī)，你看我怎么樣？”李旭推了推自己的眼鏡，昨天晚上一起吃火鍋，顏瑞說(shuō)今天她們排練的舞蹈劇今天試演，李勛這就惦記上了。

　　“我覺(jué)得我下午也可以去看看，畢竟在化妝上我和漂亮的小姐姐還是有很多共同話題的，二郎，你是不是還沒(méi)有送過(guò)二嫂什么禮物？要不送護(hù)膚品，我可以給你一些建議?！睆埓罅Υ钪职驳募绨?。

　　“別以為我不知道你們仨想干什么，怎么自家學(xué)校的女生不漂亮？”林安掙脫掉肩膀上的胳膊。

　　“切！飽漢子！”

　　“不知道！”

　　“餓漢子！”

　　“餓啊！”

　　林安迎著三個(gè)中指，感覺(jué)自己的血壓有點(diǎn)高，家有三個(gè)傻兒子，哪里可以埋掉。

　　在線等！挺急的！