第三十六章 爸爸的怒火

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　　日記：

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　　2000年4月6日..........星期四..........雨

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　　上午，年級(jí)組長(zhǎng)通知我學(xué)校要辦“擁抱春天”歌詠會(huì)，要我通知文藝委員下午開(kāi)會(huì)，具體事宜開(kāi)會(huì)時(shí)再落實(shí)。我借著課間的時(shí)間跑到各教室通知高二各班文藝委員和高一、高三的文藝部長(zhǎng)，這時(shí)才知道高一文藝部長(zhǎng)換成了茶話會(huì)上和邵偉一起唱歌的那個(gè)女生。吃驚一秒后瞬間恢復(fù)如常，看她大方、潑辣的樣子，的確是個(gè)會(huì)來(lái)事的。

　　下午開(kāi)會(huì)后，我找孫藝婷商量落實(shí)自己班的事，主要是關(guān)于選歌和統(tǒng)一服裝。歌曲暫定為《明天會(huì)更好》，至于衣服，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我估計(jì)以后這種全班參與的大型活動(dòng)也不會(huì)少，就建議如果實(shí)在租不到合適的也可以考慮買(mǎi)。如果買(mǎi)的話，要注意樣式盡量大眾百搭。盧小芳、吳雪華和李文秀她們聽(tīng)說(shuō)要集體買(mǎi)衣服，頓時(shí)興奮不已，覺(jué)得之前念叨很久的統(tǒng)一“班服”的事有望實(shí)現(xiàn)了，對(duì)歌詠會(huì)的籌備也就異常上心起來(lái)。

　　晚自習(xí)前的歌曲教唱曲目理所當(dāng)然調(diào)整為《明天會(huì)更好》。藝婷吃過(guò)晚飯?jiān)缭缵s到教室，擦干凈黑板，寫(xiě)了滿滿一大面的歌詞，到教室的同學(xué)也都自發(fā)地默默拿出抄詞本唰唰地抄寫(xiě)著，異常安靜、認(rèn)真。不經(jīng)意地從教室旁經(jīng)過(guò)，會(huì)誤認(rèn)為這個(gè)班自習(xí)自律性出奇地好。

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　　自從孫藝婷坐過(guò)來(lái)之后，我感覺(jué)到自己慢慢發(fā)生了變化，對(duì)學(xué)習(xí)漸漸懈怠，漸漸和男生們熟絡(luò)起來(lái)，漸漸懶得刻意遮掩內(nèi)心真實(shí)的想法，想丟掉各種羈絆和束縛。這難道就是“近朱者赤近墨者黑”嗎？看著沒(méi)做的作業(yè)漸漸堆起來(lái)，完成作業(yè)的速度越來(lái)越跟不上布置作業(yè)的速度，我開(kāi)始害怕，開(kāi)始擔(dān)心這種變化會(huì)給我?guī)?lái)影響。我墮落了！可我跟她相處，是平靜的、開(kāi)心的、無(wú)壓力的，也許這才是我的本色？那些謙虛、好學(xué)、自律、刻苦才是我的偽裝？馬上就要期中考試了，我該怎么面對(duì)？我是否會(huì)經(jīng)歷無(wú)法承受的“滑鐵盧”？我覺(jué)得好累，我想放棄一切，不知這逃避的心態(tài)會(huì)不會(huì)在某一天草率地讓我結(jié)束這輕狂的生命。唉！

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　　2000年4月7日……星期五……晴

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　　今天不是好日子，一天下來(lái)，“無(wú)故”哭了幾遭。

　　早上第二節(jié)課后，我把數(shù)學(xué)作業(yè)本抱去辦公室，數(shù)學(xué)老師叫住我，極和緩地說(shuō)：“你怎么搞的？考試只考了幾十分？”我知道，數(shù)學(xué)老師平時(shí)總是極云淡風(fēng)輕、超然物外的樣子，如果不是嚴(yán)重到一定程度，他根本不會(huì)說(shuō)話參與，仿佛那些都是你們的事，與我何干？他也是極嚴(yán)肅毫無(wú)幽默感的人，絕不會(huì)開(kāi)玩笑。但為了掩飾內(nèi)心的恐慌，我裝出一副自然的樣子，輕松地說(shuō)：“不會(huì)吧，我覺(jué)得這次卷子很簡(jiǎn)單啊，至少可以打一百三……”我沒(méi)再往下說(shuō)，數(shù)學(xué)老師已翻出了我的卷子，上面是血淋淋的紅色——69分，這是我的卷子嗎？看名字，看字跡，確鑿無(wú)疑。我腦子一下懵了，眼淚突然沖出來(lái)要涌出眼眶，我趕緊眨眼、深呼吸、克制，避免露出一副哭哭啼啼的慘相。

　　“你看看，是怎么回事？”數(shù)學(xué)老師仍是極和緩地說(shuō)。他是那種不怎么關(guān)心分?jǐn)?shù)的人，至少我這么覺(jué)得。當(dāng)數(shù)學(xué)課代表這一年多以來(lái)，我考試分?jǐn)?shù)起起伏伏，無(wú)論分高分低，除了收發(fā)作業(yè)、拿考卷和一些常規(guī)事務(wù)性的事，他從未對(duì)我說(shuō)過(guò)一句與我個(gè)人有關(guān)的話。這第一句關(guān)心竟然是因?yàn)檫@糟糕的分?jǐn)?shù)。那股熱流又涌上來(lái)，使喉頭發(fā)重、哽咽，我不斷默念：“是因?yàn)轳R虎才做錯(cuò)了的，這不是我的真實(shí)水平?！笨尚睦锖芮宄?，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，沒(méi)什么借口好找。

　　后來(lái)，不知我是怎么抱著本子從辦公室出來(lái)的，只知道在退出辦公室的瞬間兩眼模糊，閘門(mén)再也控制不住潰堤的淚水，努力控制不哭出聲，卻怎么也控制不住抽噎帶來(lái)肩膀的聳動(dòng)。想找個(gè)地方躲起來(lái)好好地哭一場(chǎng)，可上課鈴響了。走進(jìn)教室前拼命擦干臉上的眼淚，整理儀容，好瞞過(guò)已經(jīng)開(kāi)始上課的老師和同學(xué)，坐到座位上，努力轉(zhuǎn)移關(guān)注點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)課，可聲音從耳旁經(jīng)過(guò)打個(gè)轉(zhuǎn)就走了，并不入耳，怎么都聽(tīng)不清說(shuō)的那些是什么。

　　中午，爸媽都不在家，因數(shù)學(xué)考試的事，罰自己不吃午飯，研究參加歌詠會(huì)歌曲的指揮拍子怎么打。這周五不上晚自習(xí)，于是提前約了今晚班上參加歌詠會(huì)領(lǐng)唱和指揮的人排練，班委開(kāi)會(huì)商量歌舞編排和落實(shí)后勤工作。結(jié)果有一半人沒(méi)到，彭思宇和單凌云估計(jì)去滑冰了，江豐從頭至尾沒(méi)出現(xiàn)，班頭人雖然在教室，但一門(mén)心思看電視。何斌見(jiàn)其他人沒(méi)來(lái)，就極力攛掇孫藝婷早點(diǎn)放人，他們好各自去找樂(lè)子，藝婷約了她干哥哥，也想早點(diǎn)結(jié)束，于是草草練了兩遍到場(chǎng)的人就都散了。女生們大多是積極的，但關(guān)注點(diǎn)主要在選什么樣的衣服上。

　　在教室里寫(xiě)了會(huì)作業(yè)，實(shí)在腦子一團(tuán)亂麻、心不在焉，只好推車(chē)回家，可家也不是我愿意去的地方，便推著車(chē)在路上慢慢溜達(dá)，也不騎。在校門(mén)口遇到藝婷，她干哥哥放了她鴿子，過(guò)了約定的時(shí)間很久人也沒(méi)出現(xiàn)。我們都不著急回家，在校門(mén)口那長(zhǎng)長(zhǎng)的大下坡上以極慢的速度走著，聊著。終究還是走到了路口，藝婷下定決心，即使跑遍所有她熟悉的據(jù)點(diǎn)，今晚都一定要找到她干哥哥，而我，只能是回家。

　　沿著撫平湖邊走邊看夜景。天還不算太黑，能辨別出深藍(lán)的顏色，遠(yuǎn)處樹(shù)和房屋的剪影輪廓模糊地與天融為一體，分不太清彼此。湖面比天空要黑一些，近處橘色的燈光倒映在湖水里，映出一閃一閃的光點(diǎn)，環(huán)繞光點(diǎn)一周發(fā)散出柔柔的光暈。沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，水面也靜得出奇，特別的寧?kù)o是預(yù)示著更大的風(fēng)暴么？停車(chē)在湖邊坐下來(lái)，細(xì)細(xì)體味這美景。一絲風(fēng)也沒(méi)有，我卻冷得出奇，透骨的寒意襲向我，使我像風(fēng)中的樹(shù)葉瑟瑟發(fā)抖。原來(lái)斗拱飛檐的湖心亭已被灰色的水泥堡壘所取代，湖也被填小了很多，終有一天這湖也會(huì)消失，是么？那時(shí)的我是怎樣？是孤獨(dú)終老，還是英年早逝已轉(zhuǎn)世輪回了呢？所有的傷痕，我愿靜靜地坦露在這四下無(wú)人的夜里。

　　69分，果然是個(gè)高得不能再高的“高分”，那鮮紅的顏色仿佛我滴血的心，它們?cè)诔靶ξ摇⒆I諷我，指責(zé)我的盲目自大和不自量力。我是怎么了？這只是一次小考，我就要如此消沉下去么？被小挫折嚇倒的人是弱者！殊不知，我骨子里可能就是個(gè)弱者，我并沒(méi)有想象中的那么強(qiáng)，什么都能做好，就像媽媽時(shí)常掛在嘴邊說(shuō)的那樣：“你以為你是誰(shuí)？別自己叫什么都忘了！”我真想什么都忘了，什么都不做，可我卻如此清醒。淚又一次靜靜滑落，它想溶入那黑色的湖里，沒(méi)有波瀾，沒(méi)有風(fēng)。明天會(huì)更好嗎？這支歌已經(jīng)被替換掉了，我的明天也將被“回老家”替掉么？

　　至于學(xué)生工作，我知道，作為組織者、管理者應(yīng)該有一定的堅(jiān)持和魄力，工作才能落實(shí)，事情才能見(jiàn)成效?？晌矣惺裁促Y格和立場(chǎng)去逼迫別人把時(shí)間和精力花在活動(dòng)里？高考的大山壓在每個(gè)人的頭頂，考大學(xué)靠的是分?jǐn)?shù)，學(xué)校的各種活動(dòng)無(wú)非是拿來(lái)妝點(diǎn)素質(zhì)教育的門(mén)面，逼別人把時(shí)間花在活動(dòng)里會(huì)不會(huì)是害別人學(xué)習(xí)分心呢？我頂著做學(xué)生工作影響學(xué)習(xí)的輿論壓力，必須成績(jī)穩(wěn)定，成績(jī)一旦滑坡便會(huì)被家人指責(zé)愛(ài)攬事，影響學(xué)習(xí)的工作應(yīng)該早早辭去。我這是何苦來(lái)呢？

　　這湖很大，卻沒(méi)有極目楚天舒的感覺(jué)，黑洞洞的，幽深而壓抑。沒(méi)看手表，我?guī)缀鯁适Я藭r(shí)間概念，只呆呆地坐在湖邊眺望，希望時(shí)間就此停滯。

　　家，拖不過(guò)終究還是要回的。到家時(shí)，表弟和舅媽在看電視，爸爸已經(jīng)睡下。我關(guān)門(mén)，盡一個(gè)主人的義務(wù)，陪坐一旁聽(tīng)媽媽和舅媽閑聊。話題轉(zhuǎn)而落在我身上，媽媽開(kāi)始數(shù)落我的各種不是。那些在我看來(lái)都不是問(wèn)題的問(wèn)題，諸如做事磨嘰、馬虎，字寫(xiě)的不好又不練字之類(lèi)的，她時(shí)常放在嘴邊說(shuō)，我也沒(méi)往心里去，只在一旁陪笑。話鋒突然轉(zhuǎn)到她發(fā)現(xiàn)我中午沒(méi)吃午飯上，在我沒(méi)意識(shí)要有什么問(wèn)題的情況下，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)薅起我的脖領(lǐng)子，打了一下我的后腦勺。幸好，只一下，我趕緊換個(gè)離她遠(yuǎn)點(diǎn)的地方坐。

　　媽媽說(shuō)：“我回來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)你出大院子門(mén)，喊你半天都不應(yīng)，回來(lái)就看見(jiàn)飯?jiān)阱伬?，?dòng)都沒(méi)動(dòng)！”

　　“我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)你喊啊……真沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”我辯白道，在辯白的間隙，后腦勺又挨了一下。媽媽轉(zhuǎn)頭對(duì)表弟教育道：“看看，這就是不聽(tīng)話的結(jié)果?！本藡層谩鞍?！都一樣的，他還不是不聽(tīng)話”作為開(kāi)場(chǎng)白，半勸解半附和地說(shuō)起了表弟的“陋習(xí)”。

　　不久后，舅媽他們起身回家，可門(mén)怎么也打不開(kāi)了，我開(kāi)了半天也沒(méi)動(dòng)靜，媽媽仿佛已經(jīng)確定了是我做錯(cuò)了事，責(zé)備道：“肯定是你進(jìn)來(lái)時(shí)把小栓子倒上了！”

　　我肚子里憋著一股氣，窩火地喊起來(lái)：“怎么什么事都怪我？！又不是我弄的，就算是我，我也不是故意的?。　?p>　　“你還說(shuō)！”媽媽擰眉道。又是接連兩下，我后腦勺一陣發(fā)麻，滿心的委屈、氣憤，加上先前的內(nèi)疚和無(wú)奈一股腦地涌出來(lái)，我沖回自己房間，摔門(mén)，上鎖，哭了起來(lái)。在湖邊時(shí)，還以為自己的淚已流干，這時(shí)又如泉涌。哭，仍不敢放聲，之前怕引起老師的注意、怕湖邊路人的非議，現(xiàn)在又怕表弟笑話。人活著怎么有這么多束縛呢？學(xué)習(xí)委員的事、文藝委員的事、宣傳委員的事、文藝部長(zhǎng)的事、家里的事、學(xué)校的事、個(gè)人的事、他人的事，怎么通通都有我的份？！我累了，真的累了，讓我歇歇吧！

　　睡下了的爸爸起來(lái)敲我的房門(mén)，敲了兩下沒(méi)見(jiàn)我開(kāi)門(mén)，便開(kāi)始捶門(mén)，捶得山響，門(mén)邊的油漆被振碎，簌簌剝落。我知道，是鎖門(mén)激怒了他，家里除了對(duì)外的大門(mén)和陽(yáng)臺(tái)門(mén)，任何一扇門(mén)都不讓上鎖，這是一條不成文的規(guī)矩，背后的含義是在家里沒(méi)有任何隱私。外面?zhèn)鱽?lái)爸爸咬牙切齒地喊我全名，嘶聲怒吼：“你跟老子出來(lái)！你TMD這是干什么？！跟老子出來(lái)！”他真是氣極了，以前他是極度注意在我面前說(shuō)話，絕不帶臟字不罵人的，氣憤已讓他口不擇言。我連微弱的哭聲也隱去，大氣不敢出，用袖管捂住雙眼后，才任由眼淚肆意地流淌、潤(rùn)濕衣服。

　　這就是我家嗎？家不是港灣嗎？我很想就這么睡去，管他什么門(mén)呀窗呀怒吼呀的，可我的理智打消了賭氣的念頭。為了緩和這濃重火藥味的戰(zhàn)局，我打開(kāi)房間通往陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，還好我們家是二樓，我翻過(guò)陽(yáng)臺(tái)欄桿，踩著樓下陽(yáng)臺(tái)的防盜網(wǎng)爬到一樓，繞到院子里走樓梯用鑰匙打開(kāi)家里大門(mén)?？晌彝讼却蜷_(kāi)房門(mén)的反鎖，于是又原路返回，順?lè)辣I網(wǎng)爬上陽(yáng)臺(tái)。隨著門(mén)被打開(kāi)，爸爸的怒火消去大半，我洗漱后躺在床上，淚自由的傾瀉，我不再控制。

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　　孩子，高考不是人生的終點(diǎn)，高考之后，分?jǐn)?shù)便一錢(qián)不值。學(xué)生工作中面臨問(wèn)題的思考方式、積累的解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)、練就的自信和心理承壓能力會(huì)伴隨終生，形成個(gè)人的工作習(xí)慣。人生是一場(chǎng)比拼耐力的長(zhǎng)跑，先贏不算贏。放眼全局，當(dāng)年看過(guò)的一些閑書(shū)、掌握的一些不重要的經(jīng)驗(yàn)和技能，在人生的某個(gè)階段便會(huì)派上大用處，而當(dāng)年金光閃閃的“分?jǐn)?shù)”除了憶當(dāng)年時(shí)，不會(huì)再被提起。

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　　無(wú)論是親人之間、愛(ài)人之間、甲乙雙方之間，面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題才是正解，單純地宣泄情緒、相互指責(zé)而不尋找解決問(wèn)題的辦法，只會(huì)加深雙方之間的隔閡，小問(wèn)題變成大問(wèn)題。

　　而親人之間，除了解決問(wèn)題還需要愛(ài)的表達(dá)和感受，語(yǔ)言上的愛(ài)和行為細(xì)節(jié)中的愛(ài)。親子之間談“愛(ài)”其實(shí)也就是近幾十年的事。千百年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)思想要求的是父母為子女的榜樣，子女對(duì)父母盡“孝”、“順”之心。親子之間隔著“父父子子”的規(guī)矩，并不親近。所以，我們的上一兩代人受傳統(tǒng)思想的影響，時(shí)常端著當(dāng)“父母”的架子行事。而馬斯諾告訴我們：人是需要“愛(ài)”的！

　　記得從很小開(kāi)始，我就用理性思考告訴自己父母為我付出了很多，他們肯定是很愛(ài)我的，告訴自己家是溫暖的，以此平衡心底里那個(gè)不斷想逃離的聲音。可真正能感受到的東西是不必用理性分析并一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。越是輿論標(biāo)榜和推崇的往往越是人們?nèi)狈Φ摹Ｒ驗(yàn)槿狈?，所以需要，所以向往，所以推崇。就像真善美，就像母慈子孝，就像夫妻相?ài)，這些不是普世的標(biāo)配，不是自然屬性，而是偶然的幸運(yùn)和努力的結(jié)果，是人們理想中的樣子。

　　現(xiàn)在總有關(guān)于“當(dāng)父母是否需要學(xué)習(xí)，持證上崗？”的討論。僅作為生物學(xué)上的父母，人的動(dòng)物屬性自帶物種繁衍天性，當(dāng)然不用學(xué)習(xí)考核?？梢?dāng)“好父母”，從社會(huì)學(xué)層面來(lái)說(shuō)，卻是一門(mén)體系龐雜的學(xué)問(wèn)，不是考一兩個(gè)證能解決的問(wèn)題。

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　　個(gè)人隱私和個(gè)人空間是不可能被消除的，即使是家人之間、夫妻之間，都如此。區(qū)別只是它存在的載體是日記本、微信朋友圈還是心底一個(gè)永不被人發(fā)現(xiàn)的隱秘的角落。圍追堵截、強(qiáng)制破除邊界都不是好方法，被壓抑的，終究會(huì)宣泄、爆發(fā)，給它找一個(gè)合適的出口，才能避免損失慘痛的決堤。