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日記：
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2000年10月29日……星期日……晴
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下了好久的雨，今天終于天晴了。月考的卷子也陸續(xù)發(fā)下來了。我語文111分，還算過得去，只是班上語文過110分的人挺多的，這個分數(shù)便不值得沾沾自喜了。我的固定“跛子科”英語破天荒地得了110分，肖偉全班最高122分，其他過120的也只兩人。這個對我來說的高分讓我有些恍惚，自己都不知道是如何做到的。擅長的數(shù)學(xué)卻又一次成了拖后腿科目，只得了95分。建國這次也沒怎么考好：語文100、數(shù)學(xué)123、英語115，三門總分卻仍比我高。袁英的情況不太清楚，只知道她語文120分，是我們班唯一一個過120的。陶然看來也考得不錯，課間樂顛顛地跑來跟我說下次考試大概會跟我坐在一個考場。
月考之后的幾天，日子總是過得散淡、輕松的。東霞找人弄了本《科幻世界》，我跟她腦袋湊在一處看了兩眼，便被徹底吸引進去，直到上課也沒察覺。也大約因為是毫無威懾力的老劉的語文晚自習(xí)，人也放松得肆無忌憚些。發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上課了，老劉還沒來，我便仍舊和東霞繼續(xù)腦袋湊在一處感受科技力量的吸引。
突然，后腦勺受到一輕微的點狀襲擊，我回頭望去，正對上莫凌波還未收勢的手。我拾起課桌邊他扔過來的那一小截粉筆頭揚了揚，作勢要砸但并未出手。他下意識躲閃，撲倒了身旁的施萊特，卻并未等到意料中的粉筆頭。這時，他才意識到自己防衛(wèi)過當了。我們相視而笑。
“我還沒見過你上課看小說呢！”莫凌波滿臉通紅地笑著說。
“這不是小說?！蔽倚χ瘩g。
“是什么？”他笑著追問。
“科幻雜志。”我答道，他馬上改口道：“我還沒見過你上課看課外書呢！”
“你這不是看見了嗎？！”我不依不饒，不愿口頭上服輸。
“嗯，你還看得蠻專心地?！彼艞壛丝陬^上的較量，一直微笑著的臉漲紅成豬肝色。與女生說話就臉紅的毛病不知是他的特色還是他的偽裝，長期接觸下來，我發(fā)現(xiàn)他并不像他的臉表現(xiàn)出來的那么內(nèi)向、羞怯，反而是大方自然的。每每拿信回來分發(fā)，無論有沒有他的信，他都會跟我調(diào)侃逗樂一番。他是這樣，施萊特也是這樣，不知是我受孫藝婷影響，已經(jīng)“藝婷化”了，還是做了宣傳委員人緣會比較好。
唉！“黑白如琴鍵的人生”也有令人捉摸不透的時候。
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2000年10月31日……星期二……晴
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生物，月考的最后一門成績也出來了，我考得很糟糕，總分也才535分。建國生物比我高多少，總分就高多少。據(jù)盼盼說建國五百六十多分的成績在他們班也就能排在七八名的樣子，在我們班卻是個好成績。肖偉這次總分大概在五百九左右，班上第一非他莫屬了。班級和年級的總排名大概明后天就能出來吧。
也是今天，袁英從鬧別扭這么久以來，對我講了第一句話：“你出去不？”不知是月考成績讓她看出了什么，還是丁靜不去校外吃晚飯，讓她不得不選擇坐我的車去吃飯。我旁敲側(cè)擊地想知道她這段時間冷淡我的原因，而她從始至終都忽視，就好像在她的世界里從未有過冷淡我的這段時間。我想弄明白為什么，她卻不給我答案，也許答案說不出口吧。我們恢復(fù)了溝通，恢復(fù)了同進同出去吃晚飯的慣例，只是我知道我們無法恢復(fù)到以前交心暢聊的狀態(tài)了。有些東西已經(jīng)回不去了。
晚自習(xí)前和東霞聊天，探討生活和人生。不知我們是否屬于“為賦新詞強說愁”，但實實在在的未知、壓抑、迷茫擺在我們面前。越過高考的門檻后，各自不知前路如何，將會去向何方。年輕的激情、好奇、創(chuàng)造性的思維在高考的指揮棒下都龜縮在常規(guī)的殼里，墨守成規(guī)才能避免成為被槍打的“出頭鳥”。而因循舊制、在大眾認可的規(guī)則里循規(guī)蹈矩地生活和思考就是對的嗎？不是一再鼓勵我們要獨立思考嗎？那獨立思考導(dǎo)致的特立獨行為什么又會被大眾唾棄、打壓和抵制呢？
探討之后，剩下更多的迷茫和未知，只是壓抑的心情會稍微好點。也許，這就是朋友存在的意義吧。我越來越討厭活在別人的期待里。很累！想要改變，也只是想想，因為要改變真的好難。
前兩天，看到王安憶在《獨語》一書中對幸福的理解，雖都是平實的大白話，卻如同我的嘴替，說進了心里?，F(xiàn)摘抄如下，以時常提醒自己別在紛繁世事中迷失。
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《關(guān)于幸?！?p> 幸福是什么？幸福就是自己覺得幸福。
也許這只是一句人人皆知的落后了的大白話，而我卻知道，有不少人，甚至很多人并非為了自己的感覺，而是為了他人的觀瞻而建設(shè)自己的人生與生活。因而窺察別人的生活家庭，便成了我們生活的另一部分。我們的生活好像就是以這兩個部分組成的：一是生活給人看；二是看別人生活。我們同情別人生活不幸而自覺著幸福，我們評價著別人的是非長短而深覺自己又高尚又美好。于是，我們也無法不提高了警惕地想到，人家將對我們的生活怎么說。這是一個極大的困擾，我們很沉重，無法輕裝上陣。為了這個困擾和顧慮，我們自己的感覺反倒下降，反倒被我們自己忽略。我們心里充滿了奇特的自尊和自卑。別人的目光對于我們是那么重要，使我們不安。如果得不到公眾的承認與肯定，我們再幸福也不幸福了，我們再快樂也不快樂了。我們自己無法證明自己的幸福，我們的幸福無法由我們自己驗明。我們被動地生活，尋找幸福，我們常常尋找不著，因為我們出發(fā)時就迷了路。
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說得真好，人大多是追求幸福的，有些人尋而不得的原因是一開始找錯了方向。
我也是希望能獲得幸福的，只是骨子里我不相信它會降臨在我身上。我不只是達不到別人的期待，我連自己的目標也無法達成。爸爸說：“要么不做，做就要做到最好！”這不是他的要求，它已漸漸刻進我的骨子里，成了我的行為準則?，F(xiàn)在，我只需要學(xué)習(xí)，不用做其他事，但就這一件事我卻也做不好，心里時常生發(fā)出干點別的七七八八“雜事”的念頭來。我終究是厭棄自己的，這樣的我沒有幸福的資格。
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孩子，我想告訴你：二十年后的你很幸福！你時刻發(fā)自內(nèi)心能感受到幸福。
這幸福并非源于你擁有的經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會地位，而是來自內(nèi)心的富足和自由、對自我的接納和認可。雖然經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會地位會成為人建立自信的助力，但更強大的自信還需要不斷修煉的堅定的內(nèi)心支撐。
世事并無太大變化，但心態(tài)和觀念變了便換了世界。
當年的你無法預(yù)知我現(xiàn)在的幸福，而又怎可得知我如今的所得與你當年的自我厭棄和堅持獨立思考沒有關(guān)系？每一份經(jīng)歷和磨難都會留下印記，是讓它們開花結(jié)果還是讓它們長成硬癤子瘡疤，都是自己的選擇。我慶幸你沒有放棄。
人生只有一次，按自己所想的去生活，否則遲早會按生活的去想。知易行難，無論多難，努力邁出那一步，便離幸福更近了一步。
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日記：
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2000年11月3日……星期五……晴
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從周二開始，陶然就總跑到我座位前問我有沒有收到信，并焦慮地表示要是到今天還沒收到就作廢了?？此焙鸷鹩肿⒉话驳臉幼?，我猜大概是他給我寫信約了今天有啥事。如我所料，今天收到他的信，約晚上橋頭見。信是用英文寫的，不長，我英語也不好，仍看出了不少語法錯誤。借英語格式的幌子，信以“Dear”開頭，然后在該不該出現(xiàn)的地方它都到處亂竄。信里客氣地說我不去也沒關(guān)系。當然，我知道那只是客氣的說法。我拒絕了他的邀約，他鼻子里擠出了聲干笑，臉上是無盡的失望。
我知道他等今天等了幾天，我也知道拒絕會讓他和自己心里都空落落的，但我還是拒絕了。很多原因，除了想堅守那天的約定外，我也并不想東霞和藝婷知道我和他之間的些許變化?？伤麉s偏偏與我的想法背道而馳，總想鬧騰得人盡皆知一樣。
下午，我把前段時間收到的信收拾整理了一下，竟有厚厚一疊。一封一封看來，多少回憶又涌上心頭：蘇小鵬的話語或沉穩(wěn)慎重，或平緩舒心，無論成績有多少起伏，和同學(xué)有多少糾葛，她說起來都是一副波瀾不驚、云淡風(fēng)輕的樣子；小點子總是古靈精怪、風(fēng)趣幽默，一會約著比拼競賽成績，一會又想出個背英語詞典的點子，要與我一較高下；春生則總是通篇龍飛鳳舞、文采飛揚地抒發(fā)他各種敏感又泛濫的情緒。無論信里寫了什么，他們的信都是我的快樂之泉，不定期地帶給我簡單純粹的快樂。除了他們，還有零星幾封信是餅子和其他的初中、小學(xué)同學(xué)寫來的。雖然內(nèi)容大多是簡單的問候和關(guān)心學(xué)習(xí)的客氣，但看著信封上不同的寄信人的人名，心里仍是汩汩暖流涌動。這便是被記得和被需要的力量吧！
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2000年11月11日……星期六……雪
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今年的初雪在毫無預(yù)兆下降臨了。先是細密冰晶似的小顆粒，在落下還未著地的瞬間就化了，讓人恍惚覺得下的是雨吧，這世界它們未曾來過。漸漸地，它們的勢力強大起來，顆粒越來越大，落下得也越來越密集，打在玻璃窗上、雨披上，沙沙作響。不知不覺，屋頂、雨棚、操場各處都罩上了一層迷蒙的磨砂白。雪片在未經(jīng)意某個時刻，混雜的小冰晶的隊伍里，也開始降落凡塵。就這么看它們無休止地飄啊，落啊，仿佛時間會停止，又仿佛一切沒有盡頭。
下午，老天也瘋狂起來，滿世界舞弄他的“破羽絨被”，讓鵝毛雪片席卷萬物，目之所及到處都是彈棉花房里吹鼓風(fēng)機的樣子。課間的教室里也沸騰了。溫柔如奚萍者，把手伸出窗外，接幾片晶瑩剔透的“六瓣花”在掌心慢慢感受。尚小慶和許瑞生則用紙從中折一道，自制個臨時接雪器，接一些大片雪花，攤平倒在桌上，仔細觀察其形狀、結(jié)構(gòu)、以及化了之后的印子，分析其中的關(guān)聯(lián)。何斌、毛廣海、莫凌波他們幾個則從外面帶了幾個雪坨子到教室里打起了雪仗。隨著拳頭大小的雪球飛擲，笑罵聲起伏不斷。東霞拾起他們打雪仗的雪球，捏成個冰坨子，反復(fù)在有點凍瘡的小手指上揉擦。還有人用打雪仗剩下的有限的雪捏雪人、雪豬的。所有人不是在與雪親密接觸，就是在談?wù)撆c雪有關(guān)的話題。似乎因雪的到來，每個人心底里“天性”的種子都開始生發(fā)，放飛自我，回到了純真的童年。
看來，我們終究都還是一群孩子，內(nèi)心并不成熟，都還沒玩夠。只是被那些有形無形的東西拘著，心態(tài)已拘出了蒼老的假象。就像我們看見下雪，無論內(nèi)心有多欣喜、有多少想與之親密接觸的沖動，可在課間會真正離開教室，到室外、到操場上去玩雪的人，終究是寥寥。看了太多書，以為自己已看破紅塵、看透人間，人心已老，而這老去的心卻從未年輕過，這蒼老也并非成熟。這是怎樣的一種可悲??！
對于“玩”，大家也有好多種態(tài)度。藝婷和樂為常對我說：“你現(xiàn)在不玩，將來會后悔的！”的確，我承認：長大后不會有多少單純意義上的“玩”，多是有目的有企圖的社交，就像韓寒在《零下一度》里說的那樣。我也喜歡玩，也想肆無忌憚隨心所欲地玩，可“玩”之后是否會造成我無法承擔的后果？我不得而知。我無法放縱自己，就像我時?；卮鹚囨煤蜆窞榈哪菢樱骸拔椰F(xiàn)在玩了，現(xiàn)在就后悔了。我寧可將來后悔，也不愿現(xiàn)在后悔?！睒窞槊棵柯牭轿疫@么說，都對我的“無可救藥”表現(xiàn)出極度的痛心疾首，而我對于他的反應(yīng)也只好一笑了之。
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晚自習(xí)前，電壓不穩(wěn)，啟輝器啟動不了燈管，電視卻可以打開。于是神奇的一幕出現(xiàn)了——點著蠟燭看電視。蠟燭當然不是為看電視而點，那是幾個勤奮的人在學(xué)習(xí)。而我們這些閑散懶惰的人則借著沒有燈的由頭，聚在電視前看歐陽震華和關(guān)詠荷演的《醉打金枝》。零星昏黃的燭光柔柔地，偶爾搖曳，在有限的范圍內(nèi)照亮一些輪廓，灑下幾臉紅暈。所有人都沉浸在自己的世界里，寫作業(yè)的寫作業(yè)，看電視的看電視。感覺好久沒有這么舒適愜意的氛圍了，像燭光晚會，不，比那更美好！
陶然借著看電視的當口坐到我桌前，我把他前天送我的一個小物件還給他。那是個塑料瓶做的小雞，樣子可愛而精致。他有些不甘心地把小雞推還給我道：“這是我做了三節(jié)課才做出來的！”
“所以，你才該好好留著它??！”我不希望他把高考前僅剩的兩百多天時間花在這些上面。
他還想繼續(xù)推拉一回，見我執(zhí)意不收，便拿起桌上的小雞，負氣奮力擲出窗外，恨恨地說道：“你不要，我留著也沒意思！”然后起身回到他自己的座位。
望向小雞消失在窗外劃出的無形弧線，我楞了一會，覺得好可惜。他三節(jié)課的時間就這么白白浪費，消失了。待回過神來繼續(xù)看電視，無意間瞥見他的目光穿過晃動的燭影正無比專注地望向我。騰地一下，我自覺滿臉發(fā)燙，借著昏暗的環(huán)境掩護，我不得不轉(zhuǎn)過臉繼續(xù)“專注”地看電視，視線不敢有絲毫轉(zhuǎn)移。
直到晚自習(xí)時間，電壓仍無好轉(zhuǎn)的跡象，還以為老師會散班子放學(xué)，不料老師卻通知沒蠟燭的同學(xué)去小賣部買蠟燭，晚自習(xí)照舊發(fā)卷子做題。莫凌波起身去小賣部，我、東霞和藝婷便都托他順道給我們代買幾根蠟燭。他拿著一大袋蠟燭紅光滿面地回來逐個分發(fā)，還每人附贈兩顆話梅糖。
“現(xiàn)在老板都這么會做生意的嗎？”東霞接過糖笑道。
“莫凌波是雙子座的，將來會財運亨通！”藝婷習(xí)慣性地從星座命盤看人生運勢。
“莫老板他們家是開皮蛋廠的，發(fā)得狠咧！”譚小鐘剝了顆糖放進嘴里，隨意就揭了莫凌波的老底。借著發(fā)糖散播的善意，大家說笑一番后才進入自習(xí)做題的狀態(tài)。