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日記：
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2001年1月31日……星期三……晴
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3+X（綜合）考試改革，最近越發(fā)體會(huì)到“綜合”的深層含義了。這兩天各科聯(lián)考的卷子陸續(xù)發(fā)了下來，我對綜合科的綜合題產(chǎn)生了極大的興趣。綜合科卷子里大部分題是物理、化學(xué)、生物各科各自的內(nèi)容，像什錦果盤大雜燴一樣被編排在一份卷子上，只有三五道題是結(jié)合了兩科以上內(nèi)容的綜合題。綜合題中，一個(gè)實(shí)驗(yàn)分不同階段包含物理、化學(xué)或生物各學(xué)科的變化或反應(yīng)過程，針對各不同學(xué)科知識點(diǎn)切入出題，然后把各答題要點(diǎn)劃分到不同學(xué)科的得分點(diǎn)里。有的題目綜合性比較弱，很明顯是兩到三個(gè)學(xué)科的過程像串糖葫蘆一樣硬攢在一個(gè)題里的。我更喜歡同一個(gè)實(shí)驗(yàn)過程包含兩到三個(gè)學(xué)科知識點(diǎn)的題。例如：在一個(gè)密閉空間發(fā)生化學(xué)爆炸求空間內(nèi)壓強(qiáng)變化，通過先計(jì)算化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氣體量再計(jì)算壓強(qiáng)變化，融合化學(xué)物理兩部分內(nèi)容。再例如，細(xì)胞內(nèi)外液離子差由鈉泵和消耗能量ATP完成，計(jì)算一定量的Na+或K+通過細(xì)胞膜需要消耗多少ATP，這題則融合了化學(xué)和生物兩科的知識，未學(xué)到的知識可在題干中補(bǔ)充給出加以利用。這些更接近真實(shí)生活案例，解題需要綜合應(yīng)用各科知識，更有趣。這也需要更強(qiáng)的綜合分析能力，只靠死記硬背絕對做不出來。只是這樣的題，對年紀(jì)大的老師講起來更有難度。講題時(shí)，化學(xué)和生物老師都是小年輕，對于本學(xué)科以外的知識拓展，同一個(gè)題聽兩個(gè)不同學(xué)科的老師從不同角度做拓展講解很有意思，聽課也比以往更投入了一些。物理老師把綜合題里物理知識點(diǎn)講完后，和其他學(xué)科相關(guān)的部分則隨便講兩句，統(tǒng)一以“這是化學(xué)/生物的內(nèi)容，你們以化學(xué)/生物老師的講解為準(zhǔn)”收尾，仗著我們對他一貫的喜愛，擺出一副明顯“我已經(jīng)是個(gè)要退休的糟老頭子了，別逼著我學(xué)新東西”的樣子也很可愛。
下午，曹婉神秘地遞給我一張字條，打開一看，是陶然的字跡，約我晚飯后早點(diǎn)到教室。不知道她要干什么、說什么，怕他做出什么出格的行為，我下課后便一直和丁靜粘在一起，一起去吃晚飯，一起上廁所，一起進(jìn)教室。事實(shí)證明，我的擔(dān)心多余了。陶然一副現(xiàn)寶的樣子把他語文聯(lián)考卷子的作文部分給我看。題目要求針對大學(xué)是否該破格錄取韓寒寫一篇議論文，滿分60，他這篇得了52分，是老劉在課上表揚(yáng)過的高分作文。我弄不懂他為什么要給我看這個(gè)。是讓我看文章里寫的“《三重門》我是看過的”，以彰顯我那本《三重門》押中了題？還是看文中反復(fù)出現(xiàn)的“我不能把話說得太明白”？抑或僅僅是讓我看那紅彤彤的52的分?jǐn)?shù)？
晚自習(xí)前東霞和藝婷陸續(xù)到教室，問陶然找我說什么，我據(jù)實(shí)以告，藝婷感慨道：“你好幸福啊！有人肯為你改變這么多！而我……唉！”我沒覺出這有什么可幸福的，想想她與“四眼”在一起總是她在遷就與改變，又瞬間理解了她的意思。
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2001年2月4日……星期日……晴
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昨晚，盼盼一臉誠懇地告訴我天氣預(yù)報(bào)說今天雨夾雪，并再三叮囑我記得帶雨衣?；丶液?，我對爸媽把這一預(yù)報(bào)信息廣而告之，并早早把雨衣放進(jìn)了自行車筐。然而今天，天藍(lán)如洗，艷陽高照。我第一反應(yīng)是天氣預(yù)報(bào)報(bào)錯(cuò)了，而我還以訛傳訛，為“謠言”的傳播推波助瀾。我絲毫不會(huì)懷疑是盼盼惡作劇或聽錯(cuò)了天氣預(yù)報(bào)。她是那么善良、可愛的一個(gè)女孩，總是發(fā)自內(nèi)心地為別人考慮。她的單純時(shí)常讓我擔(dān)心她步入齷齪的社會(huì)后會(huì)遭受數(shù)不清的欺負(fù)和污染。她越純善也越提醒著我，相比之下自己有多虛偽、扭曲。
前兩日學(xué)生會(huì)開會(huì)，我沒去，今天早上又開會(huì)，正碰上年級組長給高三開聯(lián)考分析總結(jié)會(huì)，我自然是以學(xué)習(xí)為主，選了年級組長這邊，學(xué)生會(huì)那邊又沒去。課間張艷來找我：“哎呀！我的大文藝部長，你好大的架子??！學(xué)生會(huì)幾次開會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)去了，老師也去了，就你三請四邀地不出現(xiàn)，你是要當(dāng)皇帝?。?！”
面對她的揶揄，我也不怵，攤開桌上堆著的一堆試卷玩笑著回應(yīng)：“你見過哪個(gè)皇帝還要自己做卷子？！我的張大部長，有何指教??？開會(huì)開了些啥？給小的我傳達(dá)一下唄！”
“中午宣傳部在活動(dòng)室開會(huì)，你要來啊！不能再不來了啊！”張艷再三囑咐我。
“行啊，不給誰面子也不能不給您張大部長面子??！你要不先透露下是關(guān)于什么內(nèi)容的？”我笑著跟她打哈哈。
“具體的事會(huì)上再說，我還要去通知?jiǎng)e人，先走了！”她見我答應(yīng)，話還沒說完便風(fēng)風(fēng)火火地往樓梯間走去，不給我繼續(xù)打探和改變主意的機(jī)會(huì)。
宣傳部的會(huì)很簡單，張艷主持講話，主要是關(guān)于各班黑板報(bào)和市里演講賽的工作安排。黑板報(bào)是常規(guī)內(nèi)容，在即將畢業(yè)的這段時(shí)間里是辦一期少一期了，我把它交給了建國和毛廣海，任他們自由發(fā)揮，他們也可以自己再叫別人，旨在讓更多的人參與進(jìn)來，在畢業(yè)前最后的這段日子里為這個(gè)班做點(diǎn)什么，或者在回憶里留下點(diǎn)除學(xué)習(xí)以外的別的生活內(nèi)容。
為參加市里的演講賽，學(xué)校由文藝部和宣傳部共同負(fù)責(zé)，先在校內(nèi)組織個(gè)以賽代練的校內(nèi)選拔賽。我通知完高三的各班文藝委員后，找藝婷商量我們班的安排。
“我想找我們班文章寫得比較好的人先把演講稿寫出來，再確定演講人。你覺得找誰寫合適？樂為還是張婷？或者奚萍、付榮華？”我說著自己的計(jì)劃。
“棄權(quán)怎么樣？會(huì)有什么后果？”藝婷一如既往地偷懶、擺爛。
“你總是這樣，還沒開始就先想放棄?？飚厴I(yè)了，這可能會(huì)是我們最后組織班級參加校內(nèi)的活動(dòng)了，我不想我們班什么活動(dòng)都棄權(quán)?！蔽抑浪龑Π嗉壔顒?dòng)愛持棄權(quán)的態(tài)度，以前覺得是事情難以推進(jìn)，不得不做棄權(quán)的選擇?，F(xiàn)在她跳過推進(jìn)的過程直接選擇棄權(quán)，讓我感受到極致的草率和敷衍。我最討厭未爭取過就放棄了，這不是我的一貫作風(fēng)，像Ba(OH)2難溶于水一樣，與我難融。
“你不棄權(quán)就你自己寫稿自己講唄，干嘛讓別人寫稿？”藝婷一副無所謂的態(tài)度，不耐煩地說。
“這是班級活動(dòng)，我希望盡可能多的有興趣有才能的人都能參與進(jìn)來，不想永遠(yuǎn)都是我們幾個(gè)班委在表現(xiàn)。另外，我也想要好點(diǎn)的稿子，我一個(gè)人寫終究太局限。”我掏心掏肺地表明自己一顆公心的立場，不帶任何私心。我不想成為那種令人厭惡的“事事都霸著”的班委，不想像之前蘇小鵬信中提到的她們班的那些班委一樣。
“現(xiàn)在是高考前的沖刺階段，時(shí)間每分每秒都很重要，你想讓誰占用自己的時(shí)間來寫稿？這對別人的學(xué)習(xí)不會(huì)造成影響嗎？你想讓誰寫你自己去跟人家說，反正我不去！”藝婷一針見血，噎得我無法反駁。我知道她只是不想在班級活動(dòng)上花時(shí)間用這話堵我而已，而在四眼身上花多少時(shí)間，她都不可惜。但高考在即，在這段時(shí)間里占用別人的時(shí)間就如同阻人前途、殺人父母。在一切為高考讓步的指揮棒下，誰也不敢明目張膽地用學(xué)習(xí)以外的事去占用別人的學(xué)習(xí)時(shí)間，我當(dāng)然也不敢。藝婷見我無話可說，狡黠地笑笑，提出了她的處理方案：“你就跟學(xué)校說我們班沒有這方面人才，沒人愿意參加，不就結(jié)了！”
“你怎么知道我們班就沒這種人才？怎么就沒人愿意參加？這消息你都沒在班上公布。”我還在糾結(jié)藝婷的獨(dú)斷專行，她已經(jīng)甩給我一個(gè)“不信你就試試”的表情，轉(zhuǎn)身和東霞去聊她的四眼去了。
我沒多少信心反駁她。在這個(gè)班呆了快三年了，從高一方倩倩組織活動(dòng)無人響應(yīng)只能默默哭泣開始，到每年元旦晚會(huì)看主持人被尷尬地晾在會(huì)場中心，從每次活動(dòng)前選人的糾結(jié)、推拉，到活動(dòng)中的拉垮表現(xiàn)，一幕幕讓我不得不承認(rèn)藝婷的判斷很可能是對的，但我卻無法接受她主動(dòng)放棄的做法。這就是主動(dòng)承認(rèn)自己不行，我們班不行??！
藝婷是這個(gè)班上我最親密的幾個(gè)朋友之一。她知道袁英一面拿我當(dāng)工具人一面又疏遠(yuǎn)我時(shí)，能不問理由地力挺我，大罵袁英“她算個(gè)什么東西！”。她與我分享新買的磁帶專輯、小說、雜志，用同一副耳機(jī)聽歌；她與我無話不談，毫不設(shè)防地跟我分享她最隱私的秘密；她甚至與我同床同枕，這是蘇小鵬與我都沒有過的親密?？伤闹T多行事習(xí)慣，甚至人生觀、價(jià)值觀與受傳統(tǒng)思想浸潤的我實(shí)在大相徑庭。我知道她不是個(gè)壞孩子，按道理近朱者赤近墨者黑，可越與她接近越相處，越能看到我們的不同，越了解她就越排斥那個(gè)與我不同的“她”。
四眼失聯(lián)時(shí)，她不顧一切地四處尋找，即使鬧得眾人皆知她也不介意。四眼約她時(shí)，她的世界里便只有他，我們這些同學(xué)朋友會(huì)自動(dòng)隱形、不存在。她愛他愛得全情投入，轟轟烈烈。我除了欽佩她忘我付出的膽量和勇氣，卻無法認(rèn)同她的“戀愛腦”。女生不應(yīng)該有所矜持嗎？不應(yīng)該獨(dú)立自主、有自己的生活、自尊自重嗎？自己的情緒和生活由一個(gè)男人左右不累嗎？不應(yīng)該像舒婷《致橡樹》里說的“作為樹的形象和你站在一起”，自立平等嗎？戀愛不應(yīng)該是兩情相悅、雙向奔赴嗎？太忘我、失衡的付出終究容易受傷。
藝婷怕她媽從過高的電話費(fèi)發(fā)現(xiàn)她與四眼煲電話粥，便轉(zhuǎn)用公用電話與四眼煲粥。年前她生活費(fèi)超支了，找我借了二十元，至今未還。二十元對于用五毛或一塊打發(fā)晚餐的我來說是一筆巨款。其間我很不好意思地向她提過兩次還錢，她總是笑嘻嘻地讓我再等等，她手頭還不寬裕?？蛇@段時(shí)間里，她下館子、喝飲料、去“不夜天”瀟灑、買伴手禮去四眼家，從未顯出手頭拮據(jù)過。借著別人的錢，大吃大喝大把花錢，這樣的人心里是怎么想的？他們就不能以收定支、控制消費(fèi)嗎？面對別人的追債，他們不會(huì)覺得臉紅不好意思嗎？我無法理解這類人的心路歷程，但是根據(jù)目前種種跡象，我知道這二十塊錢回款無望了。過兩天她過生日，這錢看來只能當(dāng)提前送她的生日禮物了。
晚自習(xí)放學(xué)時(shí)，陶然偷偷塞給我?guī)讖埿偶垼帽凰囨每匆??；丶視r(shí)藝婷專門繞遠(yuǎn)，與我一道向我家走。我以為她要跟我聊四眼，不料她聊的卻是陶然：“陶然一個(gè)大男人，不該這么偷偷摸摸的，他應(yīng)該大大方方地約你。反正你們的事全班都知道了！”
聽到她的話，我五雷轟頂。我和他有什么事？我都不確定，別人怎么就知道了？知道什么了？還全班都知道了？“我和他沒什么?！蔽艺痼@后趕緊鎮(zhèn)定下來，收斂心神辯解。
“呵呵呵呵，別裝正經(jīng)啦！至少在我面前別裝啦！”藝婷爽朗地笑著，把這不當(dāng)回事地反駁，仿佛她不是在抹黑我，而我的辯解卻是越描越黑。
我討厭她的用詞，也討厭她看這事的角度。怎么就裝正經(jīng)了？我想發(fā)火，卻沒有發(fā)火的理由，她是站在我的立場力挺我的朋友。我只能反省是自己的言行引導(dǎo)別人有了各種誤會(huì)和猜測?！按蠹抑朗裁戳?？都怎么說？”我問。
“還能是什么，你倆的關(guān)系唄。知道也沒什么?！彼囨玫膽B(tài)度讓我有口難辨。我也無需再辯解，因?yàn)樗乱粋€(gè)話題已轉(zhuǎn)到了她和四眼身上。
這就是我的朋友，讓我又愛又恨、糾結(jié)又煩惱的朋友，這是我自己選的朋友，可我似乎又別無選擇。朋友之間這樣是正常的嗎？有完全契合的朋友嗎？