這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代！

　　學(xué)習(xí)不再像過(guò)去那樣是某個(gè)階層的特權(quán)，知識(shí)不再是貴族的私人收藏。只要你想，無(wú)數(shù)的知識(shí)、人類文明的智慧結(jié)晶都可以輕易學(xué)習(xí)。

　　但是知識(shí)也不再是財(cái)富的代名詞，有知識(shí)卻不一定能把自己的知識(shí)才干變現(xiàn)。懷才不遇似乎變得司空見慣。

　　總之

　　“賺錢真難！”

　　蘇航看著自己手機(jī)上那條“到賬60元”的信息感慨道。

　　今天在馬路邊發(fā)了一天傳單，收入60元。

　　今天一天支出，三餐30元，水5元。

　　一天凈收入還沒(méi)一些人的時(shí)薪高。

　　蘇航下學(xué)期就大二了，現(xiàn)在是暑假，因?yàn)楦邤?shù)掛了科，在輔導(dǎo)員的鼓勵(lì)下，毅然決定暑假留校準(zhǔn)備開學(xué)補(bǔ)考。

　　然而，事情的發(fā)展總是和初衷背道而離。

　　學(xué)了兩天之后，蘇航又變成了咸魚。

　　每天早上9點(diǎn)才起，直接去吃午飯。

　　下午玩玩游戲，然后晚上在懊悔中入眠。

　　如此幾天之后，看著卡里日益消減的余額。

　　蘇航的心，好痛。

　　又陷入了一番懊悔與自責(zé)之中。

　　再然后蘇航就找了一份發(fā)傳單的兼職，聊以填補(bǔ)自己內(nèi)心以及余額的空虛。

　　癱坐在宿舍的椅子上，蘇航刷著手機(jī)。

　　“怎么樣在家就能賺錢？”

　　“怎么樣克服拖延？”

　　“怎么樣學(xué)好高等數(shù)學(xué)？”

　　“大一高數(shù)掛科后果嚴(yán)重嗎？”

　　看完某乎上的“大?！卑l(fā)言后，蘇航又一次倍感激勵(lì)，當(dāng)即放下手機(jī)，翻開了高等數(shù)學(xué)第一章函數(shù)。

　　不就是高中學(xué)的嗎？過(guò)！

　　蘇航直接翻開第二章。

　　咦？極限是啥？

　　我學(xué)過(guò)嗎？

　　噢！原來(lái)第一章還講了極限。

　　蘇航又翻回去看極限。

　　這又是啥？

　　什么叫趨于但是不等于？

　　什么東西？過(guò)！

　　欸？這是要用到極限嗎？

　　怎么又看不懂了嘞？

　　回去看看吧。

　　如此翻來(lái)覆去一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。除了書本紙張變得皺皺的，卻沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的收獲。

　　看一眼時(shí)間，9：36，不早了，該洗漱準(zhǔn)備上床了。

　　蘇航躺在床上回想著一天的經(jīng)歷，似乎還是對(duì)不起自己的知識(shí)啊。

　　不算小學(xué)，六年的寒窗苦讀換來(lái)了進(jìn)入這個(gè)大學(xué)。

　　雖說(shuō)是一流大學(xué)里的二流專業(yè)，現(xiàn)在的自己也比較咸魚，但是這絕對(duì)不是自己學(xué)習(xí)的目的。

　　學(xué)習(xí)是為了什么？

　　有人是為了繼續(xù)把人類科技推上一個(gè)新的高度。

　　有人是為了追上物價(jià)上漲。

　　我呢？

　　蘇航的父母不過(guò)是工薪階層，沒(méi)有五險(xiǎn)一金，沒(méi)有周末年假，說(shuō)是工薪階層都算是抬舉了。

　　蘇航一個(gè)獨(dú)生子女就是他們一輩子的所有了，蘇航學(xué)習(xí)還能為了什么？

　　都是錢啊。

　　蘇航漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　在夢(mèng)里，他學(xué)習(xí)就有收入，不愁吃喝，早餐可以奢侈地加兩個(gè)雞蛋……

　　……

　　第二天，蘇航醒了。

　　蘇航回想著昨晚的夢(mèng)，只要不斷學(xué)習(xí)就有回報(bào)，還真是天真啊，這怎么可能？

　　突然，蘇航愣了，這怎么可能！

　　眼前出現(xiàn)一道光幕，最上面寫著六個(gè)字“學(xué)習(xí)就有回報(bào)”，下面是一排排的文字說(shuō)明，耳畔響起機(jī)械音。

　　【學(xué)習(xí)就有回報(bào)】

　　【只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能有現(xiàn)金回報(bào)】

　　【每小時(shí)結(jié)算一次現(xiàn)金，即時(shí)提現(xiàn)，每天結(jié)算一次特殊獎(jiǎng)勵(lì)，即時(shí)生效】

　　【現(xiàn)金多少取決于學(xué)習(xí)的態(tài)度、投入、收獲、內(nèi)容的難易等多方面因素】

　　【特殊獎(jiǎng)勵(lì)在每日學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)完成后可主動(dòng)結(jié)算，內(nèi)容與學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)】

　　【學(xué)習(xí)包括“課內(nèi)學(xué)習(xí)”、“課外學(xué)習(xí)”】

　　【課內(nèi)學(xué)習(xí)指現(xiàn)階段應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，每天限5小時(shí)】

　　【課外學(xué)習(xí)指除課內(nèi)學(xué)習(xí)外可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容，每天限3小時(shí)】

　　【“學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)器”會(huì)在你選擇學(xué)習(xí)之后自動(dòng)開啟】

　　【單次連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于30分鐘】

　　【學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)結(jié)束后仍可繼續(xù)學(xué)習(xí)，但不能獲得收益】

　　【現(xiàn)在開始，學(xué)習(xí)吧！】

　　我滴個(gè)天啊，蘇航用冷水拍了拍臉，清醒清醒，視野右上角的學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)器依然在那里，這不是夢(mèng)。

　　蘇航當(dāng)即沖了桶泡面，就著兩根火腿腸草草結(jié)束了早餐。

　　也許是因?yàn)樽蛲硭貌诲e(cuò)，起得早，現(xiàn)在還是8：36，學(xué)習(xí)試試？

　　蘇航放開昨晚放棄的高數(shù)教材，從第一頁(yè)函數(shù)開始看起。

　　學(xué)習(xí)的時(shí)間總是漫長(zhǎng)的，要不是學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)器忠實(shí)地記錄下自己學(xué)習(xí)了14分鐘，蘇航還以為已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)世紀(jì)。

　　看著正在充電的手機(jī)，蘇航的手癢癢的，恨不得立刻就拿起手機(jī)水一水群。

　　但是一想起連續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間低于30分鐘的要求，蘇航又忍住了，腦海里不由自主地想起高三那年的奮斗與付出。

　　蘇航那顆躁動(dòng)的心竟然漸漸地平靜下來(lái)，逐漸地沉浸在函數(shù)里。

　　原來(lái)如此！

　　極限原來(lái)是這個(gè)意思！

　　難怪還要分左右，讀懂定義真的很重要啊。

　　蘇航一臉滿足地在筆記本上記下剛剛自己對(duì)極限的理解。

　　在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候，蘇航總是理解不了，收斂就收斂唄，極限就極限唄，為什么不直接帶進(jìn)去呢？

　　極限作為高數(shù)的一個(gè)基礎(chǔ)概念，掌握不牢靠將會(huì)直接導(dǎo)致蘇航后面的導(dǎo)數(shù)、微分、積分都學(xué)的不明白。

　　這也是蘇航后面掛科的重要原因。

　　蘇航瞥了一眼手表，那是初中一個(gè)同學(xué)送的，一直用到了大學(xué)，是一塊非常普通的電子手表，質(zhì)量卻異常的靠譜。

　　時(shí)間跳動(dòng)，已經(jīng)9：28。

　　學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)器已經(jīng)累積了五十二分鐘，只差8分鐘就能積滿一次提現(xiàn)。

　　繼續(xù)干！

　　八分鐘過(guò)去了，視野里出現(xiàn)了一行字

　　【已完成一次結(jié)算，學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)2星（滿10星）】

　　【評(píng)語(yǔ)：學(xué)習(xí)專注度低，學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)難度低，請(qǐng)繼續(xù)努力】

　　【您獲得了150元現(xiàn)金】

　　【提示：可選擇精簡(jiǎn)模式，在空閑時(shí)間一次性查看評(píng)價(jià)】

　　幾乎是同一時(shí)間，“嗡嗡~”手機(jī)顫動(dòng)了兩下，蘇航點(diǎn)開手機(jī)短信。

　　【您的借記卡賬戶XXXX，于7月3日收入RMB150.00元，交易后余額1250.36元（XX銀行）】

　　真的有錢得，蘇航幾乎要跳起來(lái)了。

　　150元啊，一小時(shí)就賺了150元啊，就想問(wèn)還有誰(shuí)？

　　這還只是2星評(píng)價(jià)，要是拿到滿10星評(píng)價(jià)，又該是多少錢！

　　蘇航左手握著手機(jī)，右手捏著筆，想起看過(guò)的一個(gè)廣告，宣稱什么看看視頻就有錢。

　　蘇航也試過(guò)了，一小時(shí)也賺不了幾塊錢，而且也不一定能提現(xiàn)。

　　而這個(gè)呢，學(xué)習(xí)就有錢，即時(shí)就提現(xiàn)。

　　蘇航平復(fù)下心情，放下手機(jī)，撫平了教材得卷角，以后就靠它吃飯了。

　　正在蘇航?jīng)Q定繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，電話響了。

　　誰(shuí)??？別影響我學(xué)習(xí)?。?p>