第二十一章 童話故事實(shí)現(xiàn)了

　　哈利和羅恩還在尋找空座時(shí)，突然看到一只揮舞的手臂。

　　“哈利，這邊兒！”

　　這時(shí)，坐在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)霸位置的赫敏遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝他們招呼。

　　哈利和羅恩趕緊在赫敏旁邊找了位置坐下。

　　“發(fā)生了什么？怎么會(huì)遲到這么久？”赫敏瞅著麥格教授的方向，小聲地問(wèn)了一句。

　　羅恩一攤手：“很明顯不是嗎？我們被那些該死的樓梯拖住了！”

　　哈利點(diǎn)點(diǎn)頭，又嘆了口氣，似乎不堪回首。

　　“對(duì)了赫敏，你是怎么擺脫的？我們可是費(fèi)了好大勁才爬上來(lái)！”哈利問(wèn)道。

　　赫敏：“很簡(jiǎn)單啊，只要你們起的早一點(diǎn)，再觀察幾遍那些高年級(jí)的人怎么走的，記住規(guī)律就行了?！?p>　　哈利和羅恩：“···············”

　　這就是你說(shuō)的簡(jiǎn)單？

　　為什么感覺(jué)大家活在不同的世界呢？

　　我們對(duì)簡(jiǎn)單的定義似乎有一些不同理解·······

　　似乎是看出了哈利他們的尷尬，赫敏有些無(wú)奈地說(shuō)道：

　　“明早，我?guī)銈冏咭槐榘?，前提是一定要早點(diǎn)起床！我可不想因?yàn)槟銈儌z吃不上早飯！”

　　“沒(méi)問(wèn)題！thankyouverymuch！”

　　哈利和羅恩異口同聲！

　　另一邊。

　　馬爾福和布雷斯四處看了一眼，然后就同時(shí)看到了倒數(shù)第二排的位置。

　　然而位置只有一個(gè)。

　　兩人對(duì)視一眼，眼中又再次表達(dá)了一個(gè)字。

　　“跑！”

　　場(chǎng)面瞬間變成兩虎奪食！

　　那瘋狂的姿態(tài)把別的小巫師嚇了一跳，還以為要打起來(lái)呢。

　　只可惜，最后還是布雷斯技高一籌，占據(jù)了寶座。

　　看著得意洋洋的布雷斯，馬爾福豎了個(gè)中指，隨后認(rèn)命一般坐在了前面第二排的位置。

　　第三排的哈利羅恩正好就在他的左后方。

　　高爾和克拉布當(dāng)然是緊隨馬爾福的腳步，兩人一起坐到了無(wú)人問(wèn)津的第一排。

　　看著大家已經(jīng)全部落座，麥格教授伸出魔杖敲了一下黑板，便宣布正式上課。

　　.............

　　“變形術(shù)是你們?cè)诨舾裎执恼n程中最復(fù)雜也是最危險(xiǎn)的法術(shù)，任何人要在我的課堂上調(diào)皮搗蛋，我就請(qǐng)他出去，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)他再進(jìn)來(lái)，我可是警告過(guò)你們了?！?p>　　麥格教授顯然剛才被氣壞了，說(shuō)話都透著一股殺氣。

　　本來(lái)她想把講臺(tái)變成一頭豬，稍微溫和地展示一下變形術(shù)的神奇之處。

　　可現(xiàn)在氣頭上的麥格教授卻改了主意，她把講臺(tái)變成了一頭一人多高的大獅子。

　　獅子跳到了馬爾福面前，大波浪的腦袋剛好沖著馬爾福，來(lái)了一個(gè)惡獅咆哮。

　　那臭烘烘的口氣熏得馬爾福差點(diǎn)把早飯吐出來(lái)。

　　后排的幾個(gè)小女生捂著嘴偷笑。

　　救世主先生和紅毛小子幸災(zāi)樂(lè)禍地看著馬爾福吃癟，畢竟敵人的痛苦就是我們的快樂(lè)源泉嘛。

　　赫敏看著這一幕，也是嘴角忍不住的抽了一下。

　　看到馬爾福眼神渙散的樣子，應(yīng)該是吃了教訓(xùn)，麥格教授又微笑著把獅子變回了講臺(tái)。

　　哼，這就是戲弄教授的下場(chǎng)！

　　馬爾福默默地擦了把臉，面無(wú)表情。

　　內(nèi)心：【這個(gè)大齡貓耳娘，特喵地針對(duì)我！】

　　生氣歸生氣，馬爾福當(dāng)然也不敢造次。

　　否則獅子再給他來(lái)上一口就不好玩了……

　　“變形術(shù)是一門(mén)極其復(fù)雜的課程，你們要學(xué)的東西還多著呢?！?p>　　至于為什么木頭能變成有生命的動(dòng)物，這么不科學(xué)的事情就別問(wèn)了，問(wèn)就是魔法。

　　開(kāi)個(gè)玩笑，還是要扯幾句的，簡(jiǎn)單的變形術(shù)只針對(duì)體積質(zhì)量差不多的無(wú)生命事物之間的變換，比如火柴和針，蠟燭和玻璃杯。

　　還有小變大，大變小，以及更困難的死物變活物，活物變死物的高級(jí)變形術(shù)。

　　另外，前者的活物，其實(shí)是根據(jù)巫師的理解用魔力塑造出來(lái)的一種狀態(tài)。

　　就比如剛才的獅子，雖然可以咆哮，可以奔跑，可以咬人，具備獅子一切的外在形象，但它并沒(méi)有進(jìn)食和交配的能力。

　　只是徒有其表而已。

　　魔力收回后或者魔力消散時(shí)，就又會(huì)變成講臺(tái)了。

　　還有更深?yuàn)W的人體變形術(shù)，也是大家熟悉的阿尼馬格斯，因?yàn)檫^(guò)于危險(xiǎn)，屬于禁書(shū)范疇，一般是不教的。

　　只有最有天賦的巫師才能學(xué)習(xí)，而且還要受到嚴(yán)格的監(jiān)控。

　　麥格教授就是登記在冊(cè)僅有的七位阿尼馬格斯之一。

　　當(dāng)然這是說(shuō)合法的，不合法的也有不少，比如小天狼星的大黑狗。

　　以上這些基礎(chǔ)內(nèi)容都是《初學(xué)變形指南》里提到的。

　　馬爾福壓根沒(méi)心思聽(tīng)課，畢竟提前一年學(xué)習(xí)魔法的他，很多東西都已經(jīng)熟練掌握了。

　　但他并不能表現(xiàn)出來(lái)。

　　因?yàn)樗阶詫W(xué)習(xí)魔法是不合規(guī)矩的，尤其是在沒(méi)有受到家長(zhǎng)的監(jiān)督下。

　　盧修斯和納西莎還只當(dāng)他是好奇玩玩，根本不了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　不過(guò)嘛，就算暴露了也沒(méi)什么大不了。

　　純血巫師向來(lái)多一些特權(quán)，有些事，只要不過(guò)分，魔法部也都是睜一只眼閉一只眼了。

　　百無(wú)聊賴的馬爾福打開(kāi)了書(shū)本的目錄。

　　第一章變形術(shù)的起源

　　第二章變形術(shù)的定義

　　第三章變形術(shù)的分類(lèi)

　　第四章變形術(shù)的基礎(chǔ)理論

　　··········

　　第四十章成為變形大師，你需要做到.......

　　嗯，馬爾福一邊看一邊點(diǎn)頭，果然是本好書(shū)啊。

　　怎么說(shuō)呢，成功地讓我對(duì)變形術(shù)失去了興趣！

　　還有種昏昏欲睡的沖動(dòng)！

　　這讓他想起前世翻過(guò)的一本《C++，從入門(mén)到入土》，沒(méi)錯(cuò)了，就是那種熟悉的感覺(jué)。

　　要是智能手機(jī)還在就好了。

　　也不至于這么犯困。

　　麥格教授講的很仔細(xì)，也很快，魔杖一揮就是一片知識(shí)點(diǎn)，所以小巫師們也不停地在做筆記。

　　期間，高爾去撿了地上的橡皮，再起來(lái)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)他好像錯(cuò)過(guò)了一個(gè)世界。

　　再看看旁邊的克拉布，仿佛能看到他的眼睛里有兩個(gè)圈圈在轉(zhuǎn)·······

　　“現(xiàn)在的你們想把家具變成動(dòng)物還很困難，所以我們先從簡(jiǎn)單的小東西開(kāi)始練習(xí)?！?p>　　麥格教授說(shuō)完，給每個(gè)人發(fā)了一根火柴。

　　“今天的目標(biāo)是把你們手中的火柴變成一根針。”

　　為什么木頭變成金屬這樣的跨元素變換比較簡(jiǎn)單，也別問(wèn)，問(wèn)就是神奇的魔法。

　　當(dāng)馬爾福接過(guò)這根火柴的時(shí)候，他感慨萬(wàn)千。

　　沒(méi)想到小時(shí)候聽(tīng)的童話故事，以一種別樣的方式實(shí)現(xiàn)了。

　　只不過(guò)，沒(méi)了賣(mài)火柴的小女孩，只有一個(gè)發(fā)火柴的老巫婆······

　　童話幻滅了有沒(méi)有。

　　馬爾福的思緒又開(kāi)始飄飛起來(lái)。

　　為什么要變成針呢？

　　針，又代表了什么？

　　他想到了針下無(wú)冤情的容嬤嬤，想到了欲練神功不惜自宮的東方教主，還想到了沙雕網(wǎng)友們時(shí)常擺弄的針線活兒......

　　一時(shí)間，他仿佛透過(guò)一根針，看到了世間萬(wàn)象，塵世浮華······

　　“馬爾福先生！

　　你是認(rèn)為這太簡(jiǎn)單了嗎？所以在我講解技巧的時(shí)候還在走神？”

　　耳邊忽然傳來(lái)了麥格教授氣急敗壞的聲音，馬爾福一個(gè)激靈趕緊收回思緒。

　　“并沒(méi)有，教授，你講的很好，我只是在思考，嗯...你之前說(shuō)的那些知識(shí)點(diǎn)?！?p>　　馬爾福裝模作樣地回了一句，好像一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的乖寶寶。

　　麥格教授撇了他一眼，半信半疑：

　　“是嗎？可我更希望你能跟上大家的節(jié)奏，而不是沉浸在自己的世界里?！?p>　　“我會(huì)的，教授?！?p>　　馬爾福回了一個(gè)純潔的微笑。

　　心里卻很無(wú)奈。

　　火柴變成針的把戲，半年前他就學(xué)會(huì)了，他甚至可以把火柴變成火柴人·······

　　很快，麥格教授就講完了所有關(guān)于把火柴變成針的要點(diǎn)，最后還親自示范了一下。

　　魔杖輕輕一揮一點(diǎn)，那根軟綿綿的火柴就變成了硬邦邦的細(xì)針。

　　馬爾福簡(jiǎn)單總結(jié)了一下所謂的要點(diǎn)，就是——變形術(shù)很簡(jiǎn)單，主要看天賦。

　　不過(guò)剛剛接觸魔法的小家伙們倒是聽(tīng)得頭頭是道，看的津津有味，恨不得自己親自上手。

　　麥格教授一臉笑意，似乎很滿意大家的學(xué)習(xí)態(tài)度，當(dāng)然也可能是滿意自己的教學(xué)能力。

　　“好了，大家都各自練習(xí)一下，如果有哪位小巫師能成功的話，我會(huì)給他的學(xué)院加上五分！”

　　麥格教授的話一下子點(diǎn)燃了小家伙們的熱情，一時(shí)間整個(gè)教室此起彼伏地響起“形態(tài)速變”的咒語(yǔ)聲。

　　馬爾福搖了搖頭，人吶，總是認(rèn)不清自己。

　　他們現(xiàn)在就處于這種狀況。

　　腦子：我學(xué)會(huì)了。

　　眼睛：我看懂了。

　　手：你倆放屁！

　　過(guò)了好一會(huì)兒，馬爾福才聽(tīng)見(jiàn)麥格教授激動(dòng)地喊了一聲：

　　“快看，格蘭杰小姐成功地讓她的火柴起了一點(diǎn)變化，我已經(jīng)看到火柴的一端變成了針尖兒，格蘭芬多加一分！”

　　赫敏高興地合不攏嘴，兩顆大白牙閃閃發(fā)光。

　　馬爾福還能看見(jiàn)她昂起的小腦袋，朝著自己的方向掃了一眼，嘴角都快咧到耳朵了。

　　這有點(diǎn)可愛(ài)的小動(dòng)作已經(jīng)說(shuō)明了一切，沒(méi)錯(cuò)，就是得意。

　　可把老娘牛逼壞了，叉會(huì)兒腰。

　　呵呵。

　　馬爾福表示，海貍鼠小姐，現(xiàn)在高興得太早了，到時(shí)候上魔藥課有你哭的時(shí)候。

　　就這點(diǎn)分哪里夠老蝙蝠一節(jié)課扣的啊。

　　“馬爾福先生，打起點(diǎn)精神來(lái)，你似乎對(duì)你的火柴什么也沒(méi)干?！?p>　　麥格教授不知道什么時(shí)候走了過(guò)來(lái)，看著馬爾福托著下巴懶散的模樣，就感覺(jué)很惱火。

　　這學(xué)習(xí)態(tài)度，太不認(rèn)真了！

　　馬爾福一愣。

　　額，你想讓我干點(diǎn)什么？

　　用它來(lái)點(diǎn)根煙嗎？

　　我更傾向于用它點(diǎn)燃教室......

　　馬爾福當(dāng)然不能把這種駭人的想法說(shuō)出來(lái)，他故意搖頭嘆氣道：

　　“教授，這太難了，我嘗試了很多次，什么也沒(méi)有發(fā)生，可能是我沒(méi)什么天賦吧?！?p>　　麥格教授抿了抿嘴，卻不肯放過(guò)他：“是嗎？可我覺(jué)得這種簡(jiǎn)單的變形術(shù)更需要大量的練習(xí)，你應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)失敗的原因，而不是坐在這偷懶?！?p>　　“您說(shuō)的對(duì)，教授，我回去好好總結(jié)總結(jié)?！?p>　　馬爾福連連點(diǎn)頭，表現(xiàn)地很乖巧。

　　坐在前面的克拉布忽然回頭疑惑道：

　　“老大，你不是早就會(huì)了嗎？我記得在你家的時(shí)候，你還給我們展示過(guò)?！?p>　　馬爾福：“......”

　　氣氛忽然凝固了！

　　馬爾福感覺(jué)自己的心跳甚至慢了一拍！

　　過(guò)分了你克大胖！當(dāng)面打我臉是不？

　　“你不說(shuō)話會(huì)死?。　瘪R爾福狠狠瞪了克拉布一眼，眼中似有殺氣。

　　一點(diǎn)眼力見(jiàn)兒沒(méi)有，我這正準(zhǔn)備低調(diào)行事，你就給我背后來(lái)一刀？

　　你到底是誰(shuí)派來(lái)的臥底??！

　　果然麥格教授的眼神不對(duì)了，不懷好意地看著他：

　　“撒謊可不是一個(gè)小巫師應(yīng)有的習(xí)慣，馬爾福先生?！?p>　　麥格教授，你聽(tīng)我狡辯啊！

　　馬爾福趕緊解釋?zhuān)骸澳鷦e聽(tīng)那死胖...額，克拉布瞎說(shuō)，我哪會(huì)什么變形術(shù)啊，來(lái)不了，來(lái)不了?！?p>　　盡管馬爾福極力辯解，可麥格教授像是被勾起了好奇心的小貓，似乎不得到點(diǎn)什么不肯罷休：

　　“過(guò)分謙虛就是一種虛偽，我們需要的是尊重事實(shí)，拿出你的實(shí)力來(lái)證明給我看看吧?！?p>　　馬爾福：我沒(méi)有，我不是，別瞎說(shuō)啊。

　　“教授，這其實(shí)是個(gè)誤會(huì)?！?p>　　馬爾福很心累。

　　面對(duì)麥格教授的咄咄逼人，馬爾福感覺(jué)自己像是一只被逼到墻角的老鼠。

　　弱小、可憐、又無(wú)助。