第十三章 學(xué)校

　　就這樣，因?yàn)橥黄茙?lái)的興奮完全被打破。

　　這已經(jīng)不是潑冷水了，是塞進(jìn)冰桶里了，打得他都懵圈了，在這之前他還有點(diǎn)沾沾自喜和小驕傲，他終于突破了。

　　有了可以以力量去打爆敵人的力量，不用再像在學(xué)校時(shí)那么憋屈需要用各種躲閃去尋找機(jī)會(huì)，甚至?xí)r常力量不夠強(qiáng)需要用到借力才有辦法反擊，他的借力就是在學(xué)校這兩年間鍛煉出來(lái)的，兩年間用這樣的方式打敗各個(gè)嘲笑他無(wú)法突破的，把他當(dāng)欺負(fù)的對(duì)象的同學(xué)。

　　兩年來(lái)同學(xué)們的突破對(duì)他來(lái)的都是種憋屈，因?yàn)檫@是爸爸規(guī)定的，以防萬(wàn)一還設(shè)置了一道封印。而兩年間同學(xué)們?cè)絹?lái)越進(jìn)步，下手的力道也越來(lái)越重，使到他后期連借力都需要看對(duì)手是誰(shuí)才敢使用。

　　雖然兩年來(lái)他也想過(guò)尋找其他的方式突破這個(gè)困境，可是肉體的修煉是積累出來(lái)的，不是像真氣一樣吃丹藥就可以加速突破的，你想吃還要你的身體受的住才行，吃撐了消耗跟不上可是會(huì)爆體而亡的。

　　而武技的突破就跟講究了，完全就是靠每天的訓(xùn)練，沒(méi)有捷徑可言，而丹藥或者陣法的話，那些都太貴了，用不起。

　　去學(xué)校的兩年父母沒(méi)有給過(guò)一分錢，在學(xué)校除了修煉就是練習(xí)鍛造，而鍛造不是學(xué)校負(fù)責(zé)的，是他在校外找到鍛造鋪在里面兼職時(shí)偷學(xué)的。

　　雖然陰陽(yáng)劍法在學(xué)校也算的上乘的武技了，奈何境界的差距就是這么的難以彌補(bǔ)。

　　最終導(dǎo)致了何西這樣的戰(zhàn)斗風(fēng)格，

　　可是才回來(lái)，才剛突破不久，才高興沒(méi)有多久就立馬被否定了，否定了他在學(xué)校兩年間的戰(zhàn)斗方式。

　　何西呆呆地坐在那里，突然自嘲的笑了笑，心想，“我是什么時(shí)候開(kāi)始以這種方式戰(zhàn)斗啊......”

　　他開(kāi)始慢慢的回憶著這過(guò)了兩年卻仍然陌生的校園。可是越是回想臉色越是黯然。

　　他所去的是一所以真氣修煉為主的學(xué)校，因?yàn)樾逕捳鏆鈱?duì)于實(shí)力的提升是最顯著的，而且也不算是正規(guī)學(xué)校，這學(xué)校更多的是教學(xué)生打斗和狩獵，注重的是學(xué)分和排行。

　　要上學(xué)分和排行就需要和其他同學(xué)比斗，或者狩獵妖獸。

　　狩獵行動(dòng)是老師帶整個(gè)班級(jí)一起去，可是計(jì)分不是根據(jù)學(xué)生狩獵了多少妖獸，而是根據(jù)個(gè)人或者一群人狩獵到的妖獸的價(jià)值進(jìn)行排名給分，這么做就使到小隊(duì)的方式更加有利，行動(dòng)迅速，分?jǐn)?shù)均分的也多。

　　剛進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒他還自己覺(jué)得在姐姐的訓(xùn)練下實(shí)力就算不是頂尖也是中上流的，進(jìn)到去也確實(shí)如此，以他筑基大圓滿的修為加上腦洞境中期在學(xué)校確實(shí)是中上的水平。

　　那會(huì)兒他也是老師們的值得期待學(xué)生名單里的其中之一，畢竟只要一突破就能踏入頂尖學(xué)生的名單里去。

　　所以一進(jìn)到學(xué)校也如老師們預(yù)期的在比斗和狩獵上大放異彩，成為狩獵里被搶著組隊(duì)的人物之一，尤其是那個(gè)硬碰硬的打法也是受到老師的好評(píng)。

　　可是一天一天過(guò)去，其他在那個(gè)名單里的人都已經(jīng)突破就何西沒(méi)有絲毫要突破的跡象，最后更是也慢慢的淡出了老師的視野中。

　　可是那些同班同學(xué)可不會(huì)就這樣忘記他的意氣風(fēng)發(fā)，因此以前的大放異彩和備受關(guān)注反而給他換來(lái)更加強(qiáng)烈的嘲笑和奚落。

　　他自以為可以用著筑基大圓滿的實(shí)力保持著好成績(jī)，可是沒(méi)有想到的是境界的差距是這么的大，他想盡了辦法依然被越甩越后面，而比斗的也越來(lái)越吃力，甚至到后來(lái)硬碰硬的打法不再適用。

　　而狩獵也從所以人爭(zhēng)著要的角色變成嫌棄的角色，本來(lái)還有好友想要幫助他邀請(qǐng)他一起組隊(duì)，可是自尊心作祟的他拒絕了所有的好意，狩獵也是一個(gè)人進(jìn)行，狩獵的分?jǐn)?shù)也越來(lái)越低直到墊底。

　　他雖然清楚境界是自己的問(wèn)題，可是他也沒(méi)有打算解釋。他試過(guò)想著用成績(jī)讓那些人閉嘴，可是成績(jī)反而讓他越來(lái)越無(wú)力。

　　各種嘲笑和數(shù)落讓他感到無(wú)比厭煩，所以選擇了無(wú)視，在學(xué)校也變得封閉起來(lái)，只有在鍛造鋪的時(shí)候稍微多話。

　　他的封閉不只沒(méi)有讓周圍的人收斂反而變得肆無(wú)忌憚，直到有一次忍無(wú)可忍在班上拔劍了，直接把隔壁同學(xué)的手卸了下來(lái)，幸好老師到的及時(shí)，否則傷者更多。

　　而這件事之后，周圍反而安靜了下來(lái)，他也成為了同學(xué)眼中的危險(xiǎn)人物，雖然還是會(huì)以他為話題可是都是暗地里說(shuō)。

　　而為了打敗對(duì)手所使用的躲避格擋反擊的打法越用越順手，用到最后都有點(diǎn)忘記自己的原本的打法，淡忘了那個(gè)以硬碰硬的自己。

　　所以到了最后講是畢業(yè)，不如講是退學(xué)更貼切。

　　“現(xiàn)在回憶起來(lái)真的是有點(diǎn)不堪啊?！焙挝骺嘈Φ馈?