第十章.高一年級(jí)教師天團(tuán)大集結(jié)！
“妹妹！你怎么能這么說(shuō)呢？我在你心里就是這樣的人嗎？”蘇明珠驚聲尖叫起來(lái)。
這份明顯得不能再明顯的被戳中痛處而暴跳如雷的樣子，完完全全是不打自招。
李琴雖然是個(gè)渣媽?zhuān)伤男膸缀跞谛≈蹲由砩?，?duì)蘇明珠好只是看丈夫的面子，其實(shí)論地位蘇明珠在她心里根本比不上蘇沫。
更別說(shuō)李琴這個(gè)人雖然在原主開(kāi)始承擔(dān)家務(wù)以后變得懶散了，可本質(zhì)上還是保持著少女時(shí)期的潔癖。蘇明珠在大夏天做出把穿過(guò)的衣服堆在一起好幾天等別人來(lái)洗這種事情，簡(jiǎn)直就是在拿她敏感的神經(jīng)當(dāng)琴弦彈。
“行了，明珠你也不是小孩子了，自己的衣服該學(xué)會(huì)自己洗了，改明兒趕緊解決了，不然這種天都要餿了！”李琴一面說(shuō)，一面抱起李巧往房間走去。
蘇明珠整個(gè)兒就楞在原地，她怎么也沒(méi)想到，前一秒還好好的，嬸嬸的怒火就燒到了她身上，也因此她包含憤怒的目光向蘇沫投了過(guò)去，那咬牙切齒的模樣真是像極了被搶食的犬類(lèi)。
“怎么樣，往后這種日子還多著呢，如果受不了我勸你乘早回自己家去，省得委屈了大小姐。”蘇沫面不改色經(jīng)過(guò)蘇明珠身邊，用只有兩人能聽(tīng)到的聲音說(shuō):
“記住了，在學(xué)校最好安分點(diǎn)，別來(lái)招惹我，不然...你一定會(huì)后悔的?！?p> 蘇明珠突然打了一個(gè)寒顫，第六感告訴她覺(jué)得自己如果不照做真的會(huì)死得很難看，導(dǎo)致明明心里憎惡得要命，卻連動(dòng)一下嘴皮子的勇氣都沒(méi)有，飛也似的跑進(jìn)來(lái)那間原本屬于蘇沫的房間。
這是蘇沫給的一點(diǎn)小教訓(xùn)，這人一而再再而三的蹦跶，實(shí)在讓人覺(jué)得惡心，現(xiàn)在想來(lái)應(yīng)該會(huì)消停好一會(huì)了。
同在一百多平內(nèi)，有房間睡的幾個(gè)人翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，而睡陽(yáng)臺(tái)的蘇沫卻睡得異常香甜。
至于要找的東西，在睡之前其實(shí)她已經(jīng)找過(guò)了，只是沒(méi)找到，應(yīng)該被無(wú)良爹媽收了。不過(guò)她一點(diǎn)兒也不擔(dān)心，因?yàn)樽孕抛约杭热换貋?lái)了只要東西還在就有辦法拿到手。
第二天，蘇沫起了個(gè)大早，出門(mén)時(shí)不忘把昨晚被嫌棄的二十塊錢(qián)揣兜里，這錢(qián)反正她不拿這家里會(huì)有人拿最終還是會(huì)算到她頭上，那肯定是不拿白不拿，傻子才會(huì)背了鍋還把好處讓給別人。
到補(bǔ)習(xí)班做的第一件事就是還了班長(zhǎng)的錢(qián)，然后在同學(xué)們的注視下坐下搞學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，她那熱情的同桌也沒(méi)有忘記給出無(wú)微不至的關(guān)懷...
講臺(tái)上激揚(yáng)文字的洛依然時(shí)不時(shí)對(duì)蘇沫投來(lái)關(guān)注的目光，似乎試圖發(fā)現(xiàn)分別的一個(gè)夜晚里可憐的孩子有沒(méi)有受到非人的虐待。
但說(shuō)實(shí)在的，就算是出于好心，過(guò)于關(guān)切的眼神也容易讓人覺(jué)得瘆人。
以至于下課后蘇沫主動(dòng)走了過(guò)去:“老師，您上課的時(shí)候?yàn)槭裁唇?jīng)常那樣看我呀？我膽小，您可別嚇我。”說(shuō)著，作出一副哭給你看的樣子。
洛依然頓時(shí)心疼起來(lái)，連忙揉揉她的小腦袋，說(shuō)道:“小沫沫，老師只是關(guān)心你，沒(méi)其他意思哦~”
反正該做的她都已經(jīng)做了，剩下的都是她愚蠢的哥哥的事情。
同一時(shí)刻，在云城一中高一年級(jí)辦公室等待其他老師到來(lái)的洛山打了一個(gè)大大的噴嚏，心想:“是誰(shuí)又在念叨我？”
不過(guò)這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)瞬就被他拋之腦后了，自己教了好多年書(shū)了，值得懷疑的可疑人物太多，猜都沒(méi)法猜。還有一個(gè)原因——他邀請(qǐng)的老師們已經(jīng)到了！
由于是涉及即將入學(xué)的高一新生，洛山邀請(qǐng)了高一年級(jí)最頂尖的教師——
高一年級(jí)年級(jí)主任兼語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張靜文老師、海外留學(xué)歸來(lái)任高一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)的李杰三老師、高一年級(jí)政治教研組組長(zhǎng)龐洪濤老師、高一年級(jí)歷史教研組組長(zhǎng)盧良文老師、高一年級(jí)地理教研組組長(zhǎng)何濟(jì)洲老師、高一年級(jí)物理教研組組長(zhǎng)兼工會(huì)主席李鴻友老師、高一年級(jí)化學(xué)教研組組長(zhǎng)周芳玉老師、高一年級(jí)生物教研組組長(zhǎng)馬繼祖老師，還有他，高一年級(jí)教導(dǎo)主任兼數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)洛山！
用云城人的話(huà)來(lái)說(shuō)，他們這群人是云城一中乃至整個(gè)云城最頂尖的老師，俗稱(chēng)“教師天團(tuán)”。
經(jīng)過(guò)他們幾個(gè)人開(kāi)會(huì)研究做出的決定，從某種程度上來(lái)講就是一中的決定，因?yàn)榧词故切ｉL(zhǎng)也不會(huì)輕易反對(duì)。
洛山用很客觀(guān)的語(yǔ)言講述了自己所了解到蘇沫的故事，他相信不用自己畫(huà)蛇添足多說(shuō)什么，在座的各位會(huì)有決斷。
結(jié)果自然是不出意外，各位老師無(wú)一例外覺(jué)得應(yīng)該對(duì)這樣的學(xué)生伸以援手，只是該用什么樣的方法什么樣的形式還值得探討。
洛山把洛依然對(duì)他說(shuō)的那番關(guān)于“受教育權(quán)”的話(huà)轉(zhuǎn)述了出來(lái)，并表示自己覺(jué)得必要的時(shí)候可以采取一些強(qiáng)硬措施。
政治教研組的龐洪濤老師老師非常贊同這觀(guān)點(diǎn)，在最后舉手表決四比四平的時(shí)候投出了至關(guān)重要的一票，但作為一個(gè)講規(guī)矩的人他也沒(méi)忘了提醒同僚:
“這事兒我們最好還是先和校長(zhǎng)進(jìn)行一下溝通，先斬后奏不是不可以，但也容易引起一些誤會(huì)?！?p> 這是對(duì)的，老師們也都同意。
這時(shí)候，年級(jí)主任張靜文老師突然說(shuō):“那位蘇同學(xué)是個(gè)好孩子，我覺(jué)得如果有必要的話(huà)，學(xué)校可以更多提供一些幫助，比如勤學(xué)儉工的崗位、提前開(kāi)放宿舍，這些都可以考慮，畢竟周邊環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響太重要了。”
這一條，全票通過(guò)，無(wú)一反對(duì)。
李鴻友老師想得更多:“蘇沫同學(xué)的案例值得我們反思，這是我們的工作還做得不夠到位不夠細(xì)致，我建議等蘇沫同學(xué)的事情解決完以后，在即將入學(xué)的同學(xué)們之中做一個(gè)基本情況調(diào)查，如果有需要幫助的同學(xué)，學(xué)校也可以考慮給予一些幫助?！?p> 在座都是執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，一聽(tīng)這話(huà)瞬間聯(lián)想到了很多，這個(gè)提議的確很讓人心動(dòng)也大有可為，不過(guò)是得建立在眼下這樁事兒辦得漂亮的情況下。如果不先開(kāi)一個(gè)典型的個(gè)例，這個(gè)提議施行起來(lái)受到的阻力一定非常大...
會(huì)議的最后，洛山拍板并總結(jié):“那就這樣定了，我們兵分三路，一隊(duì)去聯(lián)系校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)，一隊(duì)對(duì)蘇同學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)查，一隊(duì)做好對(duì)全體新生基本情況調(diào)查的準(zhǔn)備工作，三天后，我們?cè)谶@里去蘇同學(xué)家里進(jìn)行一次特殊的家訪(fǎng)！”