周末休閑的時光很快開始了，周一下午班級群里突然通知本屆大一新生開始提前上選修課，但是能選的課程不多，而且不能選擇網(wǎng)課，所以在每周三的下午又多了一節(jié)課，米小七她們唯一可以選擇的兩個課就是滿族剪紙和滿族刺繡。
在這兩個課中，米小七，冬爽和姚爽選擇了剪紙課，其他人選了刺繡。碰巧的是，姚爽新交了一個朋友，叫韓童，是住在四人寢的一個同班同學，也一起選了剪紙課。
第一次上課是四個人一起，路上的時候重新相互認識了一下，冬爽和姚爽來自同一個地方關系一直都比較好，和韓童很快也熟絡了起來。米小七在旁邊跟著，聽她們說話，一路很快也就到教室了。
選修課的老師是一位帥氣的男老師，是滿族剪紙的傳承人，因為平易近人所以大家都沒那么嚴肅，老師講話的時候，很多人依舊在嬉笑，米小七坐在老師旁邊很是認真的聽講，因為想知道滿族嬤嬤人究竟是怎么回事。
“滿族文化的方式有很多種表現(xiàn)形式，最直接的就是滿族剪紙，滿族剪紙是我國的非物質文化遺產(chǎn)，今天咱們先學一個簡單的剪紙，剪蝴蝶，下課之前每個人都必須交作業(yè)！”老師站在前面拿著剪刀三兩下就剪出一個花紋漂亮栩栩如生的蝴蝶。
米小七一下子就看入迷了，一張空白的紙瞬間就可以成為一個作品，簡直太驚艷了，看著容易，實際很難，不能在紙上畫出來直接剪。
米小七看著老師打出的樣子，笨手笨腳的拿著剪刀在一端開了一個口子然后就死馬當活馬醫(yī)一般剪了下去結果出現(xiàn)一半弧形，根本不像老師那樣輕松。老師在后面指導完一回頭就看見米小七舉著那半張紙懊惱，不禁有些好笑。
“你看我在給你剪一邊，仔細看，紙不動，手腕和剪刀動，心里想著蝴蝶的樣子，想象在紙上的樣子，剪出形狀了在補花紋，慢慢來，下次上課換一把尖頭的剪刀，這種圓頭的不方便剪紙?！崩蠋熌托牡慕o米小七演示，還簡單講解了要領，示意她拿起剪刀自己剪一下。
“我試試，下次我換一個剪刀，老師你先別走?！泵仔∑咭贿吥眯碌募垼贿吔欣蠋焺e走。
紙很薄，在米小七剪刀里卻有千層厚，手腕不聽使喚，一剪子就戳偏了，扎到拿著紙的手，米小七手抖的更厲害了，又急又疼，頭上起了一層薄薄的汗珠。
教室里亂哄哄的，大家都爭先恐后的叫老師，問老師各種各樣的問題，米小七悶頭自己剪，在嘗試了無數(shù)次之后終于剪出來一個完美的形狀。
老師頓時覺得她還是有些天賦的，根本不知道米小七是為了以后自己能剪嬤嬤人而努力。時間過的很快，在還有五分鐘下課的時候，米小七終于剪出了一個完整但是不美觀的蝴蝶，蝴蝶翅膀上的花紋因為手重給剪斷了，但是也很好了。
下課聲還沒想起，有些同學已經(jīng)跑了，怕老師追著收作業(yè)！