017 三維國(guó)際象棋
“哎？你這。”羅強(qiáng)被嗆得說(shuō)不出來(lái)話，他轉(zhuǎn)頭看向金嫻，似乎想表明他站在金嫻這邊的立場(chǎng)。
金嫻根本不理睬他，看來(lái)雖然是一個(gè)隊(duì)的，金嫻也不待見羅強(qiáng)。
羅強(qiáng)撇撇嘴，灰溜溜地回去做自己的事了。
上課鈴響后，李老師走進(jìn)教室，他看到金嫻準(zhǔn)備問(wèn)一句她在醫(yī)院的弟弟怎么樣，但是走到跟前才看到金嫻被包扎的腿，和靠在桌子上的拐杖。
“金嫻你這是怎么了？”李老師關(guān)切地問(wèn)道。
金嫻抬頭苦笑道：
“意外，從樓梯上摔的，沒(méi)啥大事，個(gè)把月就好?！?p> 李老師自動(dòng)就腦補(bǔ)了金嫻著急忙火地去醫(yī)院看弟弟，結(jié)果把自己給摔了的戲份，他笑著說(shuō)道：
“太不小心了，幸好不嚴(yán)重，要不然就和你弟弟住同一間病房了。”
“哈哈。”陳旭沒(méi)忍住，噗哧笑出了聲，不得不說(shuō)，李老師大多時(shí)候都很幽默，和學(xué)生們玩得開。
但他遇到一道銳利的余光，臉上的笑容立刻繃住。
“咱們上課了?！崩罾蠋熞沧⒁獾秸n堂氣氛有些詭異，便不再開玩笑，開始講課。
課程結(jié)束后，李老師想起來(lái)昨天補(bǔ)課的事情，問(wèn)了一句：
“對(duì)了，陳旭，昨天讓你給金嫻補(bǔ)課的事情怎么樣了？”
陳旭不知道怎么回答，便看向金嫻。
沒(méi)想到金嫻笑著說(shuō)道：
“因?yàn)槲彝人?，沒(méi)來(lái)得及補(bǔ)，我跟陳旭說(shuō)好了今晚再補(bǔ)?！?p> “嗯？”陳旭一愣，自己啥時(shí)候跟她說(shuō)好了？
李老師笑著說(shuō)道：
“好啊，不影響你的腿就行。”說(shuō)著，又看向陳旭說(shuō)道：
“金嫻的腿腳不方便，你照料一下她，晚上把她送回宿舍?！?p> 陳旭只好苦著臉點(diǎn)點(diǎn)頭。
這一幕落到對(duì)面羅強(qiáng)眼里，又是憤怒又是嫉妒。
接下來(lái)的一節(jié)課，陳旭都在走神，思考晚上的鴻門宴到底去不去。
第六感告訴他，此一去，兇多吉少。
考慮的間隙，陳旭偶爾偷偷瞥一眼金嫻。
聽課的金嫻很專注，沒(méi)有任何多余的表情，看不出來(lái)到底打什么主意。
......
中午吃飯，陳旭獨(dú)自坐在食堂吃著奧爾良雞排便當(dāng)，這是他來(lái)金陵大學(xué)路上買的，到了這邊就放在食堂供師生用的冷藏柜。
中午的時(shí)候再拿出來(lái)用微波爐熱一下，味道很不錯(cuò)，比起食堂大鍋飯要好得多。
冷藏柜和微波爐不需要刷卡，所以很方便。
自此，陳旭終于告別了泡面午餐。
陳旭美美地吃完，準(zhǔn)備在食堂坐一會(huì)消食再去教室午休，這時(shí)，他看到了熟人：物理數(shù)學(xué)雙博士學(xué)位的十六歲天才少年。
“嗨?！标愋癯瘜?duì)方招招手。
一開始陳旭以為對(duì)方會(huì)裝作看不到，因?yàn)樽蛱於紱](méi)見到他人，陳旭認(rèn)為他是故意躲著自己。
在他理解里，天才自尊心極強(qiáng)。
但是沒(méi)想到的是，天才男生笑著走過(guò)來(lái)，跟他打了聲招呼：
“嗨，咱們又見面了?！?p> “坐。”陳旭笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你那天的答案是對(duì)的，我承認(rèn)這方面你很強(qiáng)?！碧觳拍猩宦渥驼f(shuō)道。
陳旭很意外，這個(gè)天才男生會(huì)這么坦誠(chéng)。
“看你確實(shí)不像天才。”男生又補(bǔ)了一句，讓陳旭剛對(duì)他彌補(bǔ)的一絲好感蕩然無(wú)存。
“你叫什么名字？”男生問(wèn)道。
陳旭搖了搖頭，引用了那天男生的話：
“如果我足夠優(yōu)秀，你會(huì)在別的地方聽到我的名字，而不是現(xiàn)在從我嘴里說(shuō)出來(lái)?！?p> “不錯(cuò)?！蹦猩笥杏龅街旱母杏X(jué)。
陳旭一臉古怪，這家伙是真的聽不出來(lái)自己語(yǔ)氣里的陰陽(yáng)怪氣嗎？
到這時(shí)，陳旭已經(jīng)沒(méi)了問(wèn)對(duì)方姓名的想法，生怕又招致對(duì)方語(yǔ)錄式的回答。
男生這時(shí)說(shuō)道：
“我今天繼續(xù)向你挑戰(zhàn)，不過(guò)要換個(gè)玩法?！?p> “說(shuō)吧，有什么好玩的？”陳旭仰靠在椅背上，悠哉地說(shuō)道。
“好，三維國(guó)際象棋會(huì)下嗎？”男生問(wèn)道。
陳旭想了想，他知道國(guó)際象棋，但是不知道這玩意還能變成三維的下法。
他詫異道：
“怎么個(gè)玩法？你說(shuō)給我聽聽。”
男生說(shuō)道：
“那我就說(shuō)一遍，如果你聽不懂的話，咱們也沒(méi)有繼續(xù)下去的必要了。”
“說(shuō)吧?！?p> “從頂面俯視看，開始棋子的擺放與普通國(guó)際象棋類似，每一個(gè)可以移動(dòng)的小層塊可以轉(zhuǎn)到大層塊的上面或是下面，不能處以同一水平線?！闭f(shuō)到這，男生特意解釋了一下。
“因此，對(duì)于某個(gè)特定的小層塊永遠(yuǎn)重疊在大層塊固定的一格角落…”每到一個(gè)重點(diǎn)，男生就停頓一會(huì)，讓陳旭在腦海中構(gòu)想這樣一個(gè)棋盤。
陳旭閉目養(yǎng)神，不住地點(diǎn)頭附和男生，其實(shí)他已經(jīng)將任務(wù)交給了腦子里的人工智能伊娃。
學(xué)習(xí)能力是伊娃的利器，陳旭絲毫不懷疑伊娃的能力。
“怎么樣？”覺(jué)得自己敘述很具體詳盡的男生最后問(wèn)道。
陳旭回過(guò)神來(lái)，剛才聽男生念經(jīng)一樣的講解，自己差點(diǎn)睡著了。
他說(shuō)道：
“稍等，讓我消化一會(huì)，十分鐘后，我們來(lái)一盤試試?！?p> “好。”男生答應(yīng)下來(lái)。
此時(shí)在陳旭的腦海中，人工智能伊娃已經(jīng)分化出來(lái)另外一個(gè)人工智能，并與其開始模擬棋局對(duì)弈。
十分鐘的時(shí)間，兩個(gè)人工智能之間已經(jīng)完成了上萬(wàn)局的博弈。
這段時(shí)間陳旭也沒(méi)閑著，伊娃的模擬運(yùn)算全都依附他的大腦神經(jīng)元，所以短短的十分鐘讓他覺(jué)得頭暈眼花，剛吃完飯又餓了。
現(xiàn)在他理解為什么升級(jí)伊娃，需要他自身達(dá)到五級(jí)了。
因?yàn)樗褪且镣薜挠布巍?p> 經(jīng)過(guò)對(duì)弈學(xué)習(xí)，伊娃已經(jīng)成為了三維國(guó)際象棋的絕頂高手，而且她還是人工智能，只要內(nèi)存夠，可以演算數(shù)十步的棋盤情況。
人類不可能是對(duì)手。
“來(lái)吧?！标愋裾较蚰猩l(fā)起挑戰(zhàn)。
“兵1e4e5”
“兵Nf3”
“城c4”
......
連續(xù)五盤，男生都被殺得落花流水，潰不成軍。
未嘗敗績(jī)的男生再一次懷疑人生，他看向陳旭，感嘆道：
“你太強(qiáng)了?！?p> 陳旭擺擺手，一臉淡然：
“小意思?！?p> 男生又有些奇怪道：
“咱們金陵大學(xué)竟然還有你這一號(hào)人物，而且我還沒(méi)聽過(guò)，稀奇?！?p> 陳旭懶得跟對(duì)方解釋自己不是金陵大學(xué)的，他看了眼時(shí)間，只剩下半個(gè)小時(shí)的午休時(shí)間了，他趕忙站起來(lái)說(shuō)道：
“下次見，小天才先生?！?p> 男生皺著眉，目送陳旭離開食堂，心里暗搓搓地想，下次用什么游戲挑戰(zhàn)他。
晚上，陳旭準(zhǔn)備開溜，沒(méi)想到金嫻主動(dòng)叫住他：
“喂，晚上的課別忘了?！?p> 陳旭看到一向不茍言笑的金嫻笑靨如花，他更是從心底打顫。
“不能去不能去。”他在心底反復(fù)告誡自己。
“但是不去的話，怎么跟李老師交代，而且我一個(gè)大男人，難不成還怕了小女子？”
“況且，教室里有監(jiān)控，晾那個(gè)小女子也不敢亂來(lái)。”陳旭打定主意，最終決定前往。