肖俊坐在階梯教室的最后一排，也是最高的一排，俯視著整個(gè)教室，以及講臺(tái)前的這位面目和善、戴著眼鏡的中年男人。
“大家好，我叫羅強(qiáng)，一名物理學(xué)教授，長期以來一直專注于宏觀物理、微觀物理、量子物理以及夢境學(xué)的研究與試驗(yàn)。”
與在龍星賓館里遇到的孱弱無助的羅強(qiáng)不同，此時(shí)的他西裝革履、鎮(zhèn)定自若、談吐不凡，簡直判若兩人。
這或許才是羅強(qiáng)真實(shí)的一面。
坐得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)慕淌翼懫鹆藷崃艺坡?，看來他的粉絲很多，而且，肖俊一眼就瞥見坐在邊角里的夏濤和徐臺(tái)。
“同學(xué)們，相信很多人都不是第一次聽我的課，既然如此對于我的理論應(yīng)該也有所了解了吧，”羅強(qiáng)一邊說，一邊掃視著臺(tái)下的同學(xué)，“哪位同學(xué)能說說我所推崇的理論是什么？”
“我！”一名女生站了起來。
肖俊發(fā)現(xiàn)這名女生正是劉雨露，他還看到劉雨露的桌子上擺著一本夢的解析。
“在您的世界觀里，任何學(xué)說理論或者鬼神都沒有科學(xué)和迷信之分。我們大多數(shù)人都認(rèn)為，學(xué)術(shù)理論都應(yīng)該是有科學(xué)依據(jù)，而鬼神都是那些沒有任何科學(xué)依據(jù)以訛傳訛的故事、謬論和迷信，但是對此您認(rèn)為，科學(xué)只不過是被我們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)世界的規(guī)律，而迷信就是沒有被我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，它們都是規(guī)律，其實(shí)沒有本質(zhì)的區(qū)別?！?p> 羅強(qiáng)笑了笑，拍了拍手掌，“你說的很好，不過有一點(diǎn)我想問你，你相信迷信也是一種科學(xué)嗎？”
劉雨露毫不猶豫地點(diǎn)著頭，眼神里滿是一種崇敬之情。
“好了，進(jìn)入今天的主題——這個(gè)世界到底有幾個(gè)？”羅強(qiáng)微笑著朝她揮揮手，示意她坐下，自己在黑板上寫下這幾個(gè)大字。
“受過量子力學(xué)熏陶的同學(xué)們可能會(huì)認(rèn)為有平行世界的存在，”羅強(qiáng)說，“而受傳統(tǒng)道教影響的同學(xué)們也會(huì)認(rèn)為有陰曹地府也就是陰間的存在，當(dāng)然在西方世界里天堂地獄也是如此等等。不管這些世界存在與否，都可以證明人類對這個(gè)世界的唯一性提出了質(zhì)疑?！?p> “而我一直認(rèn)為，除了這些理論上的世界之外，人類還有另外一個(gè)世界的存在，那就是精神世界……”
話音剛落，臺(tái)下就有人開始嘀咕：羅教授怎么開始科普思想道德了。
“我說的精神世界并不是道德意義上的范疇，而是大腦深層次未知神秘的地帶，它充滿著怪異、錯(cuò)亂、復(fù)雜、詭譎，這個(gè)怪異地帶足以構(gòu)成一個(gè)廣闊而深邃的新世界?！?p> “到底什么樣的新世界？該怎么進(jìn)入呢？”劉雨露又站起身，露出好奇而興奮的表情。
“這是人類精神世界最深層、最神秘的地方，想要進(jìn)入這個(gè)世界，必須有一些引導(dǎo)物才行，下面我們小試牛刀一下?！绷_強(qiáng)用手指朝著太陽穴指了指說。
羅強(qiáng)從包里拿出三幅畫，依次掛在黑板上，然后對臺(tái)下的同學(xué)說：“請大家深呼吸，然后將腦袋放空，平復(fù)心情，把所有的目光、注意力以及你們的想象力全部集中到這幾幅畫上?！?p> 說著，羅強(qiáng)叫坐在邊上的同學(xué)拉上窗簾，又關(guān)閉燈光，那些畫自帶藍(lán)色的微光，像電影屏幕一般。
黑漆漆的教室里一下子鴉雀無聲，學(xué)生們都照著吩咐，開始賞畫。
肖俊也聚精會(huì)神地看著這幾幅圖，腦子里慢慢產(chǎn)生了幾個(gè)畫面：黃昏時(shí)分，一片電閃雷的鳴汪洋之中，在波濤洶涌的海浪里艱難航行的一艘破船、站在高樓陽臺(tái)前身著一襲白衣獨(dú)自看著遠(yuǎn)方的女人，以及一匹在草原中仰頭長嘯做奔跑狀的汗血駿馬。
雖然沒有聲音，更沒有動(dòng)作，但是肖俊卻分明能感覺得到那搖搖晃晃的破船很快會(huì)被巨浪打翻，而女人的悲傷與無助，淚水也慢慢從眼角涌出；駿馬仰天長嘯一聲，像是回歸了自由的天堂，在茫茫草原之中肆意馳騁。
久而久之，肖俊仿佛看到那個(gè)女人站在了船的甲板上，那匹駿馬也奔跑到了懸崖邊上?？耧L(fēng)襲來，巨浪滔天，船像一粒塵埃一般在海洋中翻滾、沉沒，而在最后一刻，女人終于悲傷的哭泣起來，但她的表情卻很淡然、釋懷，像是一種解脫，而那匹駿馬也沒有后退，一躍而起，毅然決然的朝著萬丈深淵飛躍……
然而，那些畫面忽然又全部靜止下來，當(dāng)它們再動(dòng)起來的時(shí)候，肖俊似乎感覺到自己就是那個(gè)女人，自己又騎在奔跑的駿馬身上，自己即將被冰冷的海水吞噬，自己即將在黑暗的深淵里粉身碎骨……
整個(gè)教室，大家都沉浸在某種思緒中無法自拔。
就在這時(shí)，一陣急促的鈴聲傳來，所有人都回過神來，發(fā)出一聲聲驚嘆。
肖俊看著黑板上三幅靜止的圖畫，心里也默默贊嘆。
“同學(xué)們，你們剛剛經(jīng)歷了什么？”羅強(qiáng)收起畫，問道，“或者說，你們的大腦想象著什么？”
大家七嘴八舌地說著自己的想象，肖俊驚訝的發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的想象都不一樣，但相同的是三幅畫面都是活生生的，并且產(chǎn)生了某種奇妙的關(guān)聯(lián)，組織成了千變?nèi)f化的動(dòng)態(tài)故事。
這時(shí)候，羅強(qiáng)又拿出一副畫，所有人的目光不約而同的集中到了這幅畫上。肖俊看著畫，腦海里是這樣的情形：一棟摩天大樓著了火，正在熊熊燃燒，頃刻之間就要崩塌傾倒，而在大樓樓頂有一個(gè)哭泣的小女孩，孤獨(dú)無助。
肖俊似乎能聽得到小女孩絕望的哭泣，也能看到小女孩墜落到下面的火海之中。
就在這時(shí)候，在樓頂出現(xiàn)了一個(gè)人，他穿著消防服，這個(gè)人將小女孩抱起，從另外一個(gè)方向跳了下去，兩人都落在充氣墊上。
鈴聲又響了，大伙兒從幻想中回過神來。
羅強(qiáng)又問大家：“這次，又有什么感受？”
令肖俊奇怪的是，這次所有人的回答都很一致——一場巨大的火災(zāi)之下，被困火海的小女孩被消防員成功營救。