第八章 一加一等于三
呼！
古道輕吐了一口氣，看向臺(tái)下仿佛魔怔了一般的同學(xué)，笑著問(wèn)道，“同學(xué)們有沒(méi)有不懂的地方？”
“老師，我有問(wèn)題！”方云第一個(gè)舉起了手。
“方云同學(xué)，你有什么問(wèn)題？”
“老師，您之前說(shuō)到‘常態(tài)時(shí)空領(lǐng)域’，我不太明白，請(qǐng)問(wèn)老師，什么是常態(tài)時(shí)空領(lǐng)域？”方云恭敬地問(wèn)道。
“常態(tài)也就是自然狀態(tài)，排除非自然因素或者人為因素破壞的狀態(tài)。”
“比如大家熟知的水，我們都知道水的化學(xué)式是H2O，只要H2O這樣的原子結(jié)構(gòu)不變，無(wú)論水是液態(tài)也好，氣態(tài)也好，固態(tài)也好，還是被污染或是過(guò)濾也好，都不會(huì)改變它的這個(gè)自然形態(tài)，即H2O?！?p> “所以無(wú)論水中有再多雜質(zhì)，或者被污染成什么樣子，只要給它條件，或把污染源拿掉，它仍然會(huì)向著常態(tài)，即原本的自然狀態(tài)恢復(fù)，這就是自然之性。”
“這種自然之性，無(wú)處不在，無(wú)物不有?！?p> “如果水的這個(gè)結(jié)構(gòu)被破壞，被改變，那就不能稱之為水，而應(yīng)該是別的物質(zhì)了?！?p> “那么與水同樣的道理，我們?nèi)梭w內(nèi)的每一塊皮肉，甚至每個(gè)細(xì)胞或更細(xì)分的蛋白質(zhì)之類(lèi)，和水分子一樣，都有各自固定的一個(gè)自然結(jié)構(gòu)。如果這種結(jié)構(gòu)改變了，還能稱之為人嗎？這一點(diǎn)不難想像吧？”
呵呵呵……
臺(tái)下響起一片低笑，卻沒(méi)人插嘴。
“所以這個(gè)常態(tài)時(shí)空，就像水會(huì)保持它這個(gè)H2O的自然狀態(tài)一樣，也具備這種保持它原本狀態(tài)的自然之性?！?p> 方云恍然大悟，對(duì)著古道連連點(diǎn)頭，“原來(lái)如此，我明白了，謝謝老師！”
“老師！”苑菁也舉起了手。
“苑菁同學(xué)，你有什么問(wèn)題？”
“老師，為什么說(shuō)春夏秋冬是靜態(tài)的空間狀態(tài)，長(zhǎng)夏是動(dòng)態(tài)的時(shí)間狀態(tài)？春夏秋冬不是一直在循環(huán)往復(fù)的嗎？”苑菁臉上掛著大大的問(wèn)號(hào)。
古道微微一笑，沒(méi)有解釋，反而說(shuō)起了一件貌似不相干的事。
“在前些天，我去一個(gè)朋友家里做客。”
“他有一個(gè)五歲的小孩，是一個(gè)挺可愛(ài)的孩子?！?p> “我當(dāng)時(shí)忍不住起了一絲逗他玩的心思，于是問(wèn)他，一加一等于幾？”
“你們猜小孩子怎么回答的？”
“他說(shuō)一加一等于三?！?p> “呃（額）……”
臺(tái)下一陣愕然，但也沒(méi)人做聲，眾人可不認(rèn)為古道老師是在和他們閑扯……
古道一笑，繼續(xù)講道，“我就奇怪了，一加一為什么等于三呢？”
“小孩子回答說(shuō)，爸爸加上媽媽，等于爸爸、媽媽和我，不就是一家三口嗎？”
“苑菁同學(xué)，你說(shuō)，孩子答錯(cuò)了嗎？”
苑菁突然愣住了，方云也愣住了，其他同學(xué)也愣住了。
“這，這樣的答案似乎也對(duì)哦！”苑菁隱隱抓住了什么似的。
“老師，我知道了！”方云驚喜地叫了起來(lái)。
“哦？方云同學(xué)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。”古道一下子來(lái)了興致。
“老師的意思是，我們現(xiàn)在所看到的春夏和秋冬，就好比是各自獨(dú)立的男方和女方，若是不產(chǎn)生交集就沒(méi)有生命的延續(xù)和發(fā)展?！?p> “從春到夏，從夏到秋，就是前一種狀態(tài)流動(dòng)到后一種狀態(tài)的過(guò)程，若是沒(méi)有流動(dòng)它們就是各自靜止的空間狀態(tài)，所以這里面其實(shí)存在著三個(gè)要素，而第三個(gè)要素就是這個(gè)流動(dòng)的時(shí)間。”
“我想，老師把長(zhǎng)夏定義為流動(dòng)的時(shí)間，是因?yàn)樗鼈兌纪瑫r(shí)具備中氣的特點(diǎn)。老師我說(shuō)的對(duì)嗎？”
“悟性不錯(cuò)！”
古道眼中泛起亮光，極為滿意地點(diǎn)著頭，對(duì)方云笑道。
“方云剛才所說(shuō)，苑菁同學(xué)可明白了？”后一句話卻是轉(zhuǎn)向了苑菁。
“我好像有點(diǎn)明白了。謝謝老師！謝謝方云！”
“老師，什么是非自然或者人為因素??？”趁著古道的視線還沒(méi)有離開(kāi)他們這一塊，冷柏霖也舉手發(fā)問(wèn)。
“這里主要是針對(duì)人為因素吧。隨著人類(lèi)在高速運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域、電磁領(lǐng)域和光領(lǐng)域等諸多領(lǐng)域的研究越來(lái)越深入，并相續(xù)進(jìn)入巔峰，人類(lèi)開(kāi)始具備了干擾和改變自然界局部環(huán)境（即常態(tài)時(shí)空）的能力，而這樣的能力其實(shí)也是一把雙刃劍，能造福人，也能毀滅人，不得不說(shuō)真的很諷刺！”
“其他的，如來(lái)自宇宙中的殞石墜落、星系碰撞、超新星爆炸、黑洞等存在，也會(huì)或多或少會(huì)影響到咱們這種常態(tài)時(shí)空狀態(tài)，甚至可能還有外星文明，尤其是惡意外星文明，會(huì)不會(huì)把咱們視為螻蟻隨意毀滅？”
“這些都是非自然因素或人為因素?！?p> “還有外星文明？老師你是說(shuō)真的嗎？”冷柏霖雙眼放光。
“我只是說(shuō)有可能，咱們所在這片時(shí)空既然能出現(xiàn)智慧生物，宇宙無(wú)邊無(wú)際，沒(méi)理由其他時(shí)空就缺少智慧生物呀！不過(guò)你小子是不是把重點(diǎn)給扯遠(yuǎn)了？”古道哭笑不得地說(shuō)道。
“沒(méi)有沒(méi)有！都是非自然因素嘛！我也是好奇，如果真的可能有外星文明，那這個(gè)宇宙飛船，激光武器，不知道是不是像電影里面那樣又酷又炫？那真是挺厲害的……嘿嘿……”冷柏霖對(duì)著古道呵呵傻笑。
教室里又響起一陣陣低笑。
一旁的方云看著冷柏霖那副財(cái)迷表現(xiàn)，嘴角一陣陣抽搐。
古道笑著看著臺(tái)下，忍不住一陣感慨，這些通過(guò)特殊考核成立中醫(yī)新五班的學(xué)生確實(shí)優(yōu)秀呢，這學(xué)習(xí)氛圍就是不一樣。
“好，接下來(lái)，咱們可以回到前面的內(nèi)容了，來(lái)看看中醫(yī)六境是怎么回事？”
隨著古道的言語(yǔ)，臺(tái)下所有人精神一振，這才想起來(lái)還有這一茬。
方云滿心期待地看向講臺(tái)，他自己都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，自己已經(jīng)被古道老師天馬行空的中醫(yī)思維給深深折服。
“先說(shuō)說(shuō)筑基境”。
“【筑基境】”
“通俗地說(shuō)就是只知道臟腑理論的中醫(yī)新手，或者有一定人體生理和病理基礎(chǔ)知識(shí)的醫(yī)師。”
“這一層次的醫(yī)者，當(dāng)然其實(shí)還不能算是真正的醫(yī)師，雖然有一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，但卻沒(méi)有把各種各樣的疾病，按四時(shí)來(lái)分析歸納，從而進(jìn)入陰陽(yáng)五行系統(tǒng)?！?p> “而且，其中大部分人接受的醫(yī)術(shù)，更多是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)系統(tǒng)的理念。不可否認(rèn)，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)系統(tǒng)在單體生命領(lǐng)域的研究非常深入?！?p> “但是，生命畢竟不是獨(dú)立存在的個(gè)體，而是必然要時(shí)刻受到所在時(shí)空領(lǐng)域，即四時(shí)的影響和干擾?！?p> “所以，筑基境其實(shí)也是一道分水嶺?？梢哉f(shuō)，至少有九成以上的醫(yī)生就是卡在了筑基境沒(méi)有突破，成為泯然于眾的庸醫(yī)。”
“同學(xué)們現(xiàn)在的中醫(yī)境界，基本也算是屬于筑基境的范疇！”
“九成的醫(yī)生??？老師是不是太夸張了？”
“噓！我倒是相信老師沒(méi)有亂說(shuō)，現(xiàn)在去治個(gè)小病確實(shí)快讓人跑斷了腿呢?！?p> “咱們好慘啊，連入門(mén)都沒(méi)有達(dá)到么？”