第七章 教官大衛(wèi)

　　大衛(wèi)任教

　　新星紀(jì)元30年夏末，伯拉亞臨時(shí)政府剛宣布“消失政策”的時(shí)候，整個(gè)國家瞬間進(jìn)入非戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)。

　　政府開始表彰軍隊(duì)，在提高軍人生活待遇的同時(shí)，又不得不過分的降低普通民眾的生活水平。起初，民眾非常理解與支持，但看到軍人們奢靡的生活，與自己可憐的配給后，心里深處便生出無數(shù)的野草。有的渴望隨風(fēng)傾倒，而有的只待枯黃，引火焚燒。

　　那些令民眾羨慕的軍人，有的也只是屢戰(zhàn)屢敗的戰(zhàn)爭宿命。

　　戰(zhàn)爭是一場賭局，生命只不過是籌碼，也許只有一次機(jī)會(huì)博取未來，一個(gè)屬于全家富足的未來。但絕大多數(shù)人注定要輸?shù)粢磺刑崆俺鰣?。那是一道容易跨出去的交火線，也是一道回不來的送命線。

　　軍人們認(rèn)為：敵人的強(qiáng)大是根本無法戰(zhàn)勝的，甚至是無形的，自己只是與鋼鐵裝備在作戰(zhàn)，倒下的敵人可以重組，而自己的倒下，卻等不到來生。

　　戰(zhàn)爭與躲藏的徘徊間，非戰(zhàn)時(shí)是幸福的，也是需要及時(shí)行樂的，難道這最后的安慰還要等下去嗎？

　　A01號(hào)要塞戰(zhàn)斗結(jié)束后，大衛(wèi)和羅伯特的特戰(zhàn)小隊(duì)，只有他們兩個(gè)人還活著。一個(gè)是空有番號(hào)的隊(duì)長，一個(gè)是無法修理機(jī)械的機(jī)械師。

　　當(dāng)戰(zhàn)后重組時(shí)，大衛(wèi)曾問過羅伯特，“以后你想做些什么，教官、工人、還是找一處地方當(dāng)農(nóng)場主?！?p>　　羅伯特呆呆的看著地面。

　　“沒有人希望我當(dāng)教官，擺弄機(jī)械恐怕也沒有那個(gè)條件了，至于農(nóng)業(yè)，我更是一竅不通?！?p>　　他抬起頭直了直腰，“我先變回正常人吧。隊(duì)長，上級(jí)是怎么安排你的？”

　　大衛(wèi)點(diǎn)了一支煙，深深的吸了一口，說道：“這是我人生中最后的一支煙了，每當(dāng)我吸它的時(shí)候，總能想起那個(gè)死去的新兵，現(xiàn)在的軍隊(duì)讓人擔(dān)憂啊，我想去軍?？纯磫栴}出在哪里？”

　　有著豐富作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的大衛(wèi)，總是能以最少的犧牲獲得相對(duì)的勝利。他被軍隊(duì)寄予厚望，卻意外的在秋初選擇進(jìn)入軍校。

　　在這個(gè)虛假的和平時(shí)期，他一心想從事教官的工作，這也令很多軍隊(duì)高官感到意外。這里沒有軍隊(duì)的實(shí)權(quán)，只有操練新兵的辛苦，享有的待遇也少得可憐。很多人都開玩笑的說，“他一定是在那次戰(zhàn)斗中震壞了腦子?！?p>　　“我要親自選兵并且訓(xùn)練他們”大衛(wèi)向校長請(qǐng)求著。

　　校長摘下老花鏡，“歡迎回家，我最得意的學(xué)生。真沒有想到，你能回來任教。能有前線下來的軍官給孩子們當(dāng)教官，比死啃書本強(qiáng)百倍?！?p>　　校長擺手讓大衛(wèi)坐下并說道：“學(xué)校會(huì)全力配合你。給你先開設(shè)特訓(xùn)班，學(xué)員你自己選。日后需要什么，我可以替你去向臨時(shí)政府申請(qǐng)。”

　　“謝謝校長。其實(shí)我選擇來軍校任教，是有長遠(yuǎn)計(jì)劃的，相信臨時(shí)政府也會(huì)感興趣?！贝笮l(wèi)從背包內(nèi)取出一個(gè)文件，放在校長的桌上，“這是我的計(jì)劃書，希望您能采納?！?p>　　“嚯，計(jì)劃書都有了，看樣子，還做了不少論證，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待的?！?p>　　校長將計(jì)劃書放進(jìn)自己的公文包中，又提示大衛(wèi)說：“新兵訓(xùn)練期快結(jié)束了，你也去看看，可以先去選人嘛?！?p>　　“我這就去”大衛(wèi)起身敬了一個(gè)軍禮。

　　校長回禮道：“生者守土，逝者衛(wèi)天?！?p>　　選人

　　大衛(wèi)并沒有，先在學(xué)員簡歷上進(jìn)行初篩，然后再進(jìn)行面試和測評(píng)。他信不過現(xiàn)行體制內(nèi)教官的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而是直接住在訓(xùn)練營，默默地從旁觀察著。用他多年的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)判斷，誰有戰(zhàn)斗力，誰會(huì)活得更久。

　　大衛(wèi)此次擔(dān)任的是新兵營特招考核官，為特訓(xùn)班尋找著自己想要的學(xué)員。

　　兩天后，模擬戰(zhàn)斗日。

　　這是觀察學(xué)員綜合戰(zhàn)斗能力的日子。也是檢驗(yàn)訓(xùn)練成果的演習(xí)日。

　　今天，所有學(xué)員都穿上了駕駛裝備，坐進(jìn)模擬駕駛艙。

　　他們的訓(xùn)練裝備，比戰(zhàn)時(shí)用的多一項(xiàng)感應(yīng)功能。它可以模擬戰(zhàn)斗機(jī)甲，在受到外力攻擊時(shí)的感覺，也可以模擬人體受傷時(shí)的痛苦。

　　感應(yīng)功能是通過低壓電流刺激身體對(duì)應(yīng)部位完成的，痛感會(huì)一直持續(xù)到戰(zhàn)斗結(jié)束。如果受到的是重傷，強(qiáng)烈地刺激讓人像死過一樣。雖然戰(zhàn)斗是電腦模擬出來的，但從視覺環(huán)境、機(jī)械駕駛感和體感都與實(shí)戰(zhàn)差別不大。這種演習(xí)就是一場沒有生命危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗。

　　演習(xí)期間，教官們可以通過戰(zhàn)況大屏幕，觀察戰(zhàn)斗情況，學(xué)員身體情況和戰(zhàn)斗機(jī)甲的機(jī)體情況。一切如同游戲，一切又是特別真實(shí)。

　　此時(shí)，大衛(wèi)拿出早已準(zhǔn)備好的戰(zhàn)斗環(huán)境補(bǔ)充模塊，讓程序員加載進(jìn)去。其他教官都在想，這個(gè)從前線下來的教官，會(huì)給演習(xí)戰(zhàn)局帶來什么變化呢？

　　演習(xí)開始

　　規(guī)則：戰(zhàn)斗到一方全軍覆沒。戰(zhàn)勝方獲得學(xué)分，戰(zhàn)敗方感受重傷一次。規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成，雙方12小時(shí)內(nèi)不得進(jìn)餐。

　　戰(zhàn)斗開始后，紅藍(lán)兩隊(duì)的直升機(jī)，拖掛著機(jī)甲戰(zhàn)士進(jìn)入戰(zhàn)場。此時(shí)，雙方同時(shí)遭到來自空中的突然襲擊。很多機(jī)甲戰(zhàn)士還沒來得及與空運(yùn)直升機(jī)脫掛，就被當(dāng)成活靶子打。有的做出反擊進(jìn)行自保，有的倉惶脫掛摔向地面。一時(shí)間半數(shù)的機(jī)甲戰(zhàn)士陣亡。戰(zhàn)斗場面狼狽不堪。戰(zhàn)斗機(jī)仍不斷襲擊著四下躲藏的士兵。

　　不過，其中有一位學(xué)員的操作十分搶眼。他的機(jī)甲立即與直升機(jī)脫掛，并瞬間放出干擾彈，躲開了第一波導(dǎo)彈襲擊，快要落地的時(shí)候，他又打開了減速傘?？删驮诖藭r(shí)，戰(zhàn)斗機(jī)對(duì)他進(jìn)行俯沖射擊，一串串的子彈從機(jī)甲身邊劃過。他滑行到樹林上方，并放棄減速傘，在接近地面的一瞬間，開啟彈跳噴射再次減速，著地時(shí)利用附近的樹林作為緩沖區(qū)隱藏機(jī)體。最終無傷的安全落地。

　　他觀察了一下，迅速奔向一個(gè)巖石掩體，準(zhǔn)備接下來的戰(zhàn)斗。

　　這時(shí)，大屏幕和所有參戰(zhàn)人員，同時(shí)得到演習(xí)結(jié)束的通知。教官們驚訝了，短短的十幾分鐘居然只有一人存活。只是多了一項(xiàng)空襲而已。99%的參戰(zhàn)人員都犧牲了。新兵訓(xùn)練營的教官集體無地自容。

　　“這個(gè)學(xué)員叫什么名字”大衛(wèi)問。

　　“他是泰恩”其中一個(gè)教官回答道。

　　大衛(wèi)接著說：“雙方并沒有交火，規(guī)定時(shí)間內(nèi)也無法分出勝負(fù)。建議：除了泰恩，其他學(xué)員12小時(shí)內(nèi)不得進(jìn)餐處理?！?p>　　演習(xí)大廳的空氣凝結(jié)了，沒有人說話，也不知道說些什么，更不知道從哪里說起。大家可能還沒緩過神來，同時(shí)也沒有不支持大衛(wèi)的理由。

　　大衛(wèi)繼續(xù)說：“我離開這么多年，老舊的演習(xí)模式還在新兵營里使用。新兵營的訓(xùn)練也該提高難度了。戰(zhàn)場上沒有機(jī)會(huì)重來。但這里的訓(xùn)練會(huì)讓他們提高生存概率。大家如果沒有異議的話，那就這么定了吧?！?p>　　話音剛落，大衛(wèi)就立刻上傳了考核結(jié)果及處罰決定。

　　校長這時(shí)進(jìn)來說：“三天后再安排一次演習(xí)。希望學(xué)員有所改善。學(xué)員泰恩分配到特訓(xùn)班。大家行動(dòng)起來吧?！?p>　　“是?！比w教官回答著。

　　與泰恩學(xué)員的聊天

　　傍晚，大衛(wèi)來到第一食堂，在泰恩的對(duì)面坐下。看他吃了一會(huì)兒問到：“你覺得同學(xué)們?nèi)姼矝]的原因是什么。你又是如何存活的呢？”他的話簡單而直接，他想知道泰恩是如何看待同學(xué)和這場演習(xí)的。

　　泰恩說：“大家都參加過幾次這樣地對(duì)戰(zhàn)演習(xí)，主要是考核地面對(duì)戰(zhàn)打法。誰也沒想到突然加入了空襲，估計(jì)很多人都悠閑的閉著眼睛等落地呢？”

　　“你為什么不閉著眼睛呢？”大衛(wèi)問道。

　　“駕駛戰(zhàn)斗機(jī)甲一直是我的夢想，一進(jìn)駕駛艙我就興奮，就算閉著眼照樣能打。您下次再來點(diǎn)高難度的，我想試試自己的操作極限在什么等級(jí)?！碧┒黛乓?。

　　“嚯，一個(gè)狂人，歡迎你來到我的世界。三天后會(huì)更刺激。”大衛(wèi)回應(yīng)道。

　　大衛(wèi)站起身正準(zhǔn)備走，又回頭補(bǔ)了一句：“下次面對(duì)射擊，記得側(cè)身。當(dāng)然你還可以選擇跳到戰(zhàn)斗機(jī)上，撕爛它，這才是你該有的風(fēng)格。”

　　三天后的演習(xí)

　　規(guī)則：活著。判定地點(diǎn)：203號(hào)地要塞。

　　大衛(wèi)對(duì)所有人說：“你們沒有看錯(cuò)規(guī)則，作為新兵，你們首先得活著。學(xué)習(xí)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，那也得有命活著回來再說。”

　　這次學(xué)員們有了記性，時(shí)刻準(zhǔn)備迎接空襲。很多人選擇有掩體的區(qū)域，早早地脫掛著地。但等到戰(zhàn)斗機(jī)甲全部著地后，空襲依然沒有來。學(xué)員們又逐漸地從附近的掩體走出來，并快速地奔向203號(hào)地。

　　203號(hào)地只有一個(gè)要塞，周邊全是開闊地。它看著有些破舊，不過各式火炮齊全，看起來還是有些戰(zhàn)斗力的。

　　為了避免在開闊地變成靶子，學(xué)員們開啟戰(zhàn)斗機(jī)甲能量護(hù)盾并頂在前面，用最快的速度沖向要塞。同時(shí)準(zhǔn)備變相移動(dòng)躲避攻擊。

　　意外的是，自行火炮一下子從身后冒了出來，形成三面圍攻之勢。而要塞的火炮還沒有達(dá)到射程。學(xué)員們見狀將能量護(hù)盾調(diào)整至背部，繼續(xù)前進(jìn)，準(zhǔn)備強(qiáng)攻要塞再做打算。

　　后方的炮火十分密集，學(xué)員們的機(jī)甲已經(jīng)開始陸續(xù)倒下。就在這時(shí)，要塞周圍出現(xiàn)塌陷。有的是火炮造成的，有的是戰(zhàn)斗機(jī)甲踩踏導(dǎo)致的。

　　這時(shí)，很多人本能的使用火箭助推器，準(zhǔn)備彈射跳躍過這一區(qū)域，可落地時(shí)還是紛紛掉入深坑。

　　沒錯(cuò)，是地球時(shí)代堡壘防御用的深坑，只是更寬大些。后面陸續(xù)沖上來的機(jī)甲戰(zhàn)士，有的來不及反應(yīng)就掉落下去，有的站著坑邊進(jìn)退兩難，成為活靶子。

　　凌亂的火炮聲中，突然摻雜了整齊的炮聲，炮彈落下的瞬間將深坑點(diǎn)燃，是老式的燃燒彈。此時(shí)，還沒來得及爬出深坑的機(jī)甲戰(zhàn)士，成了戰(zhàn)斗的祭品。戰(zhàn)斗機(jī)隨后從要塞的另一側(cè)飛來，襲擊著被火焰和炮彈夾擊中幸存的學(xué)員。

　　“演習(xí)結(jié)束吧?！贝笮l(wèi)的話很突然，“目前無人登錄要塞。如果沒有飛機(jī)支援的話，他們是過不去的。”

　　從模擬駕駛艙中出來的學(xué)員們，一個(gè)個(gè)痛苦萬分的脫下駕駛裝備。抱怨道：“這是新兵該有的訓(xùn)練科目嗎？”

　　大衛(wèi)走到學(xué)員們面前自顧自的說：“我們一起回顧一下演習(xí)吧?！?p>　　大衛(wèi)指著大屏幕，“目標(biāo)沒有完成，一共兩人生還。他們的名字是泰恩和薩赫?！?p>　　學(xué)員們紛紛議論著，“泰恩又生還了，真是厲害。薩赫又是怎么做到的呢？”

　　此刻，大屏幕放出泰恩的錄像。

　　泰恩與大多數(shù)人選擇一樣，一直沖向要塞。不過他沒有選擇跳躍深坑，只是在深坑側(cè)壁上打出一個(gè)單兵洞。躲過了火焰彈一劫。

　　教官又放出了薩赫的錄像。薩赫落地后，在開闊地邊上猶豫了一下，根本沒有向要塞移動(dòng)的意思。他又回到了掩體里，一直躲到結(jié)束。

　　“這個(gè)慫貨，畏縮不前了?！睂W(xué)員們嘲笑到，“他居然是這樣生存下來的?！?p>　　大衛(wèi)說：“學(xué)員泰恩操作一如既往的優(yōu)秀。學(xué)員薩赫說說你的情況吧?！?p>　　薩赫從人群里走出來說：“誰是慫貨，我看你們才是。一個(gè)個(gè)地去送命。”

　　他從列隊(duì)里走到大屏幕前，看著其他學(xué)員。

　　“熱成像大家有吧。在這個(gè)距離范圍內(nèi)，你們對(duì)要塞進(jìn)行觀測了嗎？沒有人的熱量，沒有機(jī)械的熱量，沒有一點(diǎn)熱量?？粘鞘亲屇銈兣苓^去占領(lǐng)的嗎，演習(xí)是速度比賽嗎？”

　　“學(xué)員薩赫，請(qǐng)說重點(diǎn)。”大衛(wèi)控制了一下氣氛。

　　薩赫放低了說話的聲音，“這很明顯就是個(gè)圈套。起初我也有些懷疑自己的判斷，怕是教官又搞出什么新裝備了。但是自行火炮從山洞里出來的那一刻，我便堅(jiān)信不疑?；鹋诿黠@在驅(qū)趕我們奔向要塞。”

　　泰恩問：“火炮為什么不埋伏在要塞外面?！?p>　　薩赫答：“怕空襲，這是開闊地，它們又能躲在哪里”

　　泰恩又問：“那我們往要塞中直接空投機(jī)甲戰(zhàn)士就可以了吧?！?p>　　薩赫反駁著，“空襲我們的戰(zhàn)機(jī)，估計(jì)在開闊地的另一側(cè)等待空中殲滅我們的命令呢。”

　　眾學(xué)員竊竊私語：“難怪這次沒有直接空襲我們，原來是我們提前著陸，沒有進(jìn)入打擊范圍?！?p>　　薩赫看著這名新來的教官問道：“大衛(wèi)教官，這種情況我們怎樣才能取勝呢。即使拿下要塞也會(huì)面臨圍困打擊。”

　　“如果能沖進(jìn)要塞，你們的駕駛技術(shù)和戰(zhàn)斗能力便達(dá)到一流戰(zhàn)士的等級(jí)。如果能控制戰(zhàn)局，你們便是最佳的指揮官。”

　　大衛(wèi)指著屏幕上開闊地邊緣說：“與其馬上控制要塞，不如先控制周邊。你們主要敗在沒有很好地觀察地形。在你死我活的戰(zhàn)斗中，敵人一樣會(huì)使出渾身解數(shù)。如果你們先發(fā)現(xiàn)埋伏的自行火炮，他們便會(huì)失去一半的戰(zhàn)斗力。戰(zhàn)斗機(jī)也未必能輕而易舉地對(duì)付機(jī)甲戰(zhàn)士。就算要塞有戰(zhàn)斗力，拿下它也只是時(shí)間問題，何況要塞只是個(gè)誘餌?！?p>　　大衛(wèi)又圈出了所有的敵軍戰(zhàn)斗裝備給學(xué)員們看。

　　“這些就是敵軍的戰(zhàn)斗裝備，全部是老式武器，要比我們的落后太多。還有這個(gè)護(hù)城的深坑，地球時(shí)代中世紀(jì)時(shí)，守城者會(huì)在里面裝滿的是鯨魚油，同樣是用于火燒敵人的，而今天這個(gè)是我改進(jìn)的防御設(shè)施?！?p>　　這時(shí)，大衛(wèi)把手指向堡壘山的南方，義正言辭的說：“我設(shè)計(jì)這場模擬戰(zhàn)斗的思路，是想告訴大家，堡壘山基地外面的敵人，同樣擁有比我們先進(jìn)的戰(zhàn)斗裝備，但他們并非是不可戰(zhàn)勝。如果我們放棄了抵抗，就會(huì)像著203號(hào)要塞，被圍在開闊的平原上等死。”

　　隨后大衛(wèi)宣布：薩赫從明天來特訓(xùn)班報(bào)到。

　　這個(gè)特訓(xùn)班有點(diǎn)冷清，兩場演習(xí)只選了兩個(gè)新兵?？纱笮l(wèi)心里明白，自己想要的是什么。曾經(jīng)政客們做過愚蠢的決定，讓無數(shù)的年輕人還來不及成長，便成了戰(zhàn)爭中的炮灰，提高新兵的戰(zhàn)斗力固然重要，可選拔和培養(yǎng)未來的軍事將領(lǐng)更是重中之重，所以特訓(xùn)班的學(xué)員，要通過一次次的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)進(jìn)行篩選。

　　大衛(wèi)希望在有生之年可以看到，孩童不再被戰(zhàn)斗驚醒；戀人不再生離死別；老人不再為失去年輕人而哭泣。