深夜總是有著無(wú)限遐想，夢(mèng)也是。
賈望被既然隨意的仍在床上，此時(shí)的賈望已經(jīng)置身在一個(gè)不知名的黑色空間，他頭腦昏沉，四肢無(wú)力，被這個(gè)空間無(wú)情的拉扯著，但是隨著眩暈感的加重，他知道，自己應(yīng)該是要昏睡過(guò)去了！
“砰！?。 ?p> 賈望哀嚎一聲“我淦?。?！”第一反應(yīng)是摸著頭，腦中傳來(lái)劇烈的疼痛感，以及腦海中傳來(lái)石頭掉入水面所產(chǎn)生的漣漪狀耳鳴。
“沒(méi)事吧，沒(méi)事吧！”賈望的腦海外傳來(lái)一道聲音。
他緩緩轉(zhuǎn)眼看去，是教授跑了過(guò)來(lái)，還帶著一點(diǎn)點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容。
賈望還沒(méi)有搞清楚情況，他開(kāi)始環(huán)視四周，自己剛剛不還是在陪劉智他們一起在飯館里面吃飯嘛，怎么現(xiàn)在卻是在操場(chǎng)上，賈望看了看地上仍舊在滾動(dòng)的籃球，又搖了搖頭，眼睛里略顯迷茫的又望了望周圍。
“兄弟沒(méi)事吧，剛剛不好意思哈??！投歪了?。 庇媾軄?lái)一個(gè)高個(gè)，穿著一個(gè)白色背心，上面印著騎士隊(duì)23號(hào)的字樣。
賈望嘀咕了一句“詹姆斯？。。”然后又抬起頭去看著那個(gè)高個(gè)，高個(gè)和賈望對(duì)視了一下，眼神里并沒(méi)有太多抱歉的感覺(jué)，然后有些憋笑的撿起了從賈望腳旁滾遠(yuǎn)的籃球。
賈望依舊是有些沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一旁的教授看著賈望，推搡了下他“怎么的，被球打傻了？走了，要上晚自習(xí)了??！上完晚三就可以睡覺(jué)了，別墨跡了??！”
賈望看著前方走遠(yuǎn)去的籃球高個(gè)，一邊聽(tīng)著一旁教授說(shuō)的話，雖然沒(méi)有作答，但是身體卻跟著教授一起走了。
只是在賈望還沒(méi)有走遠(yuǎn)，那身后的籃球場(chǎng)就傳來(lái)一陣陣笑聲，隱隱約約聽(tīng)到了一些言語(yǔ)。
“剛剛那個(gè)二愣子怕不是被球砸傻了，哈哈哈，跟著個(gè)傻子一樣，看著我發(fā)愣?。?！哎呦??！笑死我了??！”
一旁陪著他打球的同伴也跟著捧腹大笑，賈望只是冷冷的回過(guò)頭去看了一眼，視而不語(yǔ)。
“你沒(méi)事吧！”教授顯然也聽(tīng)到了那些人的閑言碎語(yǔ)，看著賈望回頭，連忙安慰著。
賈望卻是偏頭一笑“沒(méi)事，還沒(méi)傻！！”
“等下是誰(shuí)的晚自習(xí)？”賈望順帶一問(wèn)，潛意識(shí)里的話就這樣自顧自的說(shuō)了出來(lái)，甚至連賈望自己都有些疑惑。
“班主任的！”教授見(jiàn)賈望沒(méi)事也就放松起來(lái)。
“五哥的。。。好吧！”賈望脫口而出，隨后上課鈴就響了，賈望的步伐加快了，可是身后的教授卻是有些緩了步子。
“喂喂喂，五哥是誰(shuí)？你剛剛說(shuō)五哥是誰(shuí)？”教授聽(tīng)著賈望的話，一下子沒(méi)搞懂，然后快步跑去追著賈望問(wèn)。
“快說(shuō)快說(shuō)?。∧銊倓傉f(shuō)的五哥是誰(shuí)？”賈望被教授纏住，兩人糾糾纏纏的就走到了教室。
此時(shí)班主任早就在教室里面等著，遲來(lái)的并不止教授和賈望，幾乎大半個(gè)班的人都這樣陸陸續(xù)續(xù)才進(jìn)來(lái)，班主任的臉上有些掛不住，就像是新官上任，馬上要立威一般的沉默著看著底下的全班，以及陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)的學(xué)生。
教授原本還在糾纏賈望，看到班主任這么一個(gè)情況，立馬就沒(méi)說(shuō)話了，十分安靜。
晚自習(xí)過(guò)了十多分鐘，人才陸陸續(xù)續(xù)的到齊，班主任的臉上已經(jīng)有些掛不住了，甚至可以說(shuō)是極度不悅。
教室里逐漸凝聚著一種難以訴說(shuō)的嚴(yán)肅。
賈望的頭還是有些暈眩的，他不知道自己這是遇到什么事情了，這兩天竟然總是有這種奇怪的事情發(fā)生，這里很顯然就是之前那些夢(mèng)的延續(xù)，而這個(gè)夢(mèng)卻是異常真實(shí)，就連剛剛被籃球砸到的感覺(jué)，現(xiàn)在還是特別清晰，同感也異常的真實(shí)，說(shuō)這是夢(mèng)，他不禁想到《盜夢(mèng)空間》這部電影，被籃球砸到的那種程度都不能使他醒過(guò)來(lái)，足見(jiàn)這個(gè)夢(mèng)不像是一個(gè)夢(mèng)了，畢竟哪有做夢(mèng)可以接著做的，是美夢(mèng)還好，這要是一個(gè)噩夢(mèng)，那還得了，逃都逃不掉??！
就在賈望還在回憶這些奇奇怪怪的事情的時(shí)候，一個(gè)小紙團(tuán)子沒(méi)有偏差的落在了他桌上，可見(jiàn)扔紙團(tuán)的人這技術(shù)沒(méi)少練。
賈望莫名其妙的解開(kāi)紙團(tuán)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著“你剛剛說(shuō)的五哥是誰(shuí)喲，快點(diǎn)說(shuō)咯??！”
看到這個(gè)紙條，賈望更加疑惑了“難道說(shuō)他們現(xiàn)在都不知道班主任的外號(hào)是五哥？賈望看著周圍若有所思，這是剛分班沒(méi)錯(cuò)，也不至于說(shuō)連五哥的外號(hào)都不知道吧，我記得這個(gè)外號(hào)好像是一直就有的?！?p> 為了確認(rèn)自己心中的疑惑，賈望偏頭看了同桌，同桌是一個(gè)女生，當(dāng)然賈望并不知道這是誰(shuí)，就隨口一問(wèn)“同學(xué)，你知道五哥是誰(shuí)嗎？”
同桌一看賈望給她搭話，面上很明顯有些不想搭理，況且現(xiàn)在的氣氛也不適合說(shuō)悄悄話，于是同桌只是搖了搖頭。
見(jiàn)到同桌否定，賈望扶著額頭陷入了疑惑“這里是不是一個(gè)做了刪減的文檔啊，怎么可能不知道五哥是誰(shuí)呢！”
就在賈望還在疑惑的時(shí)候，又被一個(gè)紙團(tuán)給打斷了，賈望順著紙團(tuán)飛來(lái)的方向看過(guò)去，不出意外的又是教授，教授推了推自己的眼睛，嘴上還帶著笑，不斷的給賈望眼神示意。
賈望無(wú)奈，又將紙團(tuán)打開(kāi)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著“快點(diǎn)說(shuō)咯，五哥是誰(shuí)?。 ?p> 看著教授的紙條，賈望可以說(shuō)是有些無(wú)語(yǔ)了，這么一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題還催的這樣急，賈望沒(méi)有辦法，為了避免教授再次“糾纏”偏頭看著教授，指了指班主任，然后點(diǎn)頭。
教授看著班主任之后有些不理解，繼續(xù)疑惑的看著賈望，賈望輕嘆一口氣，拿著筆迅速的寫(xiě)下班主任的名字，然后在“森林”的文字下面做了解釋，五木組合起來(lái)的森林，寫(xiě)完就朝教授那邊一扔。
賈望也許沒(méi)有注意，這一扔卻是班主任看見(jiàn)了，教授連忙撿起紙團(tuán)，班主任同時(shí)也在快步走近，教授就像是初生牛犢不怕虎一般，明眼看著班主任氣勢(shì)洶洶的趕過(guò)來(lái)，他還是撿起來(lái)看了紙上的內(nèi)容，看完之后有些沒(méi)忍住的笑了出來(lái)。
這一笑不得了，班主任走到教授面前，一把搶過(guò)紙條，然后拎著教授和賈望到了教授后方，因?yàn)榘嗌先瞬皇呛芏啵越處熀蠓竭€是有很大的空間，賈望有些無(wú)奈，但是對(duì)于這種感覺(jué)，他似乎好久好久都沒(méi)有感受到了，此刻間竟然是有些享受，面上甚至還有些笑意。
“那些舊時(shí)光奔跑的歲月，都是這般美好溫馨嘛，真好??！”賈望看著五哥訓(xùn)斥教授，他在一旁靜靜的看著。
而賈望臉上浮現(xiàn)出來(lái)的笑，讓教室里的其他同學(xué)都感覺(jué)到不解，說(shuō)是幸災(zāi)樂(lè)禍也不像，畢竟賈望和教授現(xiàn)在是同一根繩上的螞蚱，而且那笑看起來(lái)并不像是幸災(zāi)樂(lè)禍。。。
一旁的五哥并沒(méi)有察覺(jué)到賈望在一旁淡淡的笑，轉(zhuǎn)而輪到訓(xùn)斥賈望的時(shí)候，五哥看著賈望在笑，那心里的火氣一下子就上來(lái)了，原本剛分班，需要立威，這一下賈望算是撞他槍口上了。
“你跟我出來(lái)！”五哥什么也沒(méi)多說(shuō)，只是冷冷的一句說(shuō)完，就走出教室，在外面的走廊上等著賈望。
賈望也沒(méi)有過(guò)多猶豫，這種曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情，只不過(guò)是現(xiàn)在已經(jīng)換了人，他不再是從前那個(gè)微微膽怯的賈望了，此刻重新體驗(yàn)的時(shí)候，也感覺(jué)到了不再是當(dāng)年的滋味，只能慢慢回味，好壞皆宜。