阿爾忒彌斯的魅影——凸月（五）
我現(xiàn)在的生活重心還是在我每周要生活五天的學(xué)校里。第二學(xué)年的課程有些特殊，一周文化課、一周校內(nèi)實(shí)習(xí)課。
文化課已經(jīng)不再是當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)，校內(nèi)實(shí)習(xí)其實(shí)就是讓我們熟練掌握一些基礎(chǔ)電工和鉗工工具。
在鉗工車間的實(shí)習(xí)，我覺得是最有意思的。一人一把鋼鋸、一把銼刀、一個(gè)老虎鉗，四個(gè)人合用一個(gè)卡尺，老師在墻上貼個(gè)圖紙，我們一周的課程內(nèi)容就開始了。隨著“嗤嗤嗤”“乒乒乒”的響聲相伴，鋼鋸在我們提前畫好線的鋼板上上下劃拉著。我們這些“菜鳥”對(duì)鋼鋸的使用經(jīng)驗(yàn)，大部分都是跟電視劇學(xué)習(xí)的，一節(jié)課下來，一盒多的鋸條就報(bào)銷了。估計(jì)老師也沒想到會(huì)如此慘烈，一節(jié)課下來把我們召集到一起，從鋸條安裝時(shí)的力度和角度開始，重新講了一遍鋼鋸的使用方法，告訴我們不要較勁的使勁往下壓，而是調(diào)整好角度后，利用鋒利的鋸齒來回摩擦工件需要切割的部分……等等，這一系列細(xì)節(jié)，還把剛才領(lǐng)鋸條最多的兩個(gè)男生叫過來做示范，當(dāng)著大家的面糾正他們的錯(cuò)誤，避免大家今后再犯。
這次指導(dǎo)還是有效果的，可以從一堂課下來用斷的鋸條數(shù)看出來。開始的時(shí)候我們鋸出的線歪歪扭扭，因此，我們會(huì)在離畫的線稍遠(yuǎn)的地方開頭，怕萬一鋸?fù)崃说搅司€內(nèi)，尺寸不足的毛坯件就廢了；我們先把整體輪廓鋸出來，然后始用粗一些的銼刀找平；最后就是整個(gè)工件加工的重要步驟，我們會(huì)用細(xì)一點(diǎn)的銼刀一點(diǎn)一點(diǎn)的修改尺寸，我們用卡尺和水平尺，一點(diǎn)一點(diǎn)的找平和修改尺寸，一個(gè)工件所有的邊和角，都達(dá)到公差以內(nèi)，那么我們的工件就合格了。我做這類工件最牛的一個(gè)是一個(gè)內(nèi)五角形、外面再來一個(gè)中空的五角形，兩個(gè)扣在一起，對(duì)著陽光竟然一點(diǎn)光都看不到。
除了基礎(chǔ)的鉗工學(xué)校，這個(gè)實(shí)習(xí)廠的重點(diǎn)是機(jī)電類的學(xué)習(xí)，布線、空氣開關(guān)、如何通過交流器實(shí)現(xiàn)機(jī)器的正反轉(zhuǎn)等等，這些科目都是我們這個(gè)專業(yè)的同學(xué)，今后工作最常用的技能。在這些科目中，最讓我們興奮的是爬電線桿！
實(shí)習(xí)廠的門口有一塊空地，一個(gè)沒有任何電線的電線桿就樹在那里。在深秋的一個(gè)上午，實(shí)習(xí)廠的電器老師帶著我們來到這里。他穿著鐵鞋先爬到桿頂，掛了一個(gè)滑輪到桿頂?shù)臋M桿上，穿過一個(gè)粗麻繩兩頭順到地面；有同學(xué)把另一個(gè)長(zhǎng)繩的繩頭綁在剛才那條穿過滑輪的繩子，其他人拉著繩子的另一頭，隨著滑輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，系在一起的兩個(gè)繩頭被拉到了老師可以用手抓到的地方；老師在電線桿的上頭解開兩個(gè)繩頭的結(jié)，把后拉上來的繩子分開兩邊，打了一個(gè)扣系在電線桿離頂部往下有半米的地方，再把滑輪上的那個(gè)繩頭放回到地面。于是這節(jié)課的保護(hù)措施做好了。我們這些男生分三組，其中兩組分在綁在電線桿頂部的那根繩的兩邊，負(fù)責(zé)把繩子拉直；準(zhǔn)備爬桿的那一組，一個(gè)同學(xué)被穿過滑輪的繩子的一頭打個(gè)扣綁在腰間，穿著鐵鞋慢慢的往上爬，其他人拉住另一頭做保護(hù)。老師就在離桿不遠(yuǎn)的地方指導(dǎo)著爬桿的同學(xué)。
開始的時(shí)候，我們都是小心翼翼的，兩輪下來，隨著我們緊張感的消失，我們的天性被徹底釋放。我們會(huì)把榜上保護(hù)繩的同學(xué)一下子拉到桿頂，當(dāng)然不是那種非?？斓乃俣?，被拉上去的同學(xué)裝腔作勢(shì)的在那大喊“救命”，引得我們班的女同學(xué)們哈哈大笑；兩個(gè)來回下來，被拉上去的同學(xué)會(huì)做出“筋疲力盡”的動(dòng)作，于是我們決定放過他；等他下來后，另一個(gè)“蓄勢(shì)待發(fā)”的同學(xué)系上繩子，檢查完畢后，“呼嚕?！?，隨著滑輪的聲響，又一個(gè)同學(xué)被拉到了電線桿的頂部。
我們?cè)谶@歡樂的玩著，“你們?cè)诟墒裁?！”?shí)習(xí)廠的負(fù)者人來了，桿上的同學(xué)迅速抱著桿，拉繩子的同學(xué)把繩子繃緊，不再用力去拉。
“我們?cè)诰毩?xí)爬桿?！?p> “要練好好練，你們這樣多危險(xiǎn)！”負(fù)者人嚴(yán)肅的訓(xùn)斥著我們。
有些同學(xué)一伸頭彎一下腰，有的同學(xué)低頭偷笑。這時(shí)候老師反應(yīng)過來：“上面的同學(xué)，把鐵鞋扣住電線桿，試著慢慢往下走，其他同學(xué)拉緊自己手里的繩子?！蔽覀兓謴?fù)認(rèn)真的模樣，等那名同學(xué)走到地面的時(shí)候，他偷偷的做了一個(gè)鬼臉，有些同學(xué)看到后又是一陣偷笑。
實(shí)習(xí)廠變成了我們的游樂場(chǎng)，每隔一周的實(shí)習(xí)課是我們非常期待的事情。而文化課即使我們?cè)俨辉敢?，可還是要上的。但每隔一周才上一周文化課的安排，讓我們很快就把學(xué)到的東西忘到了腦后?？荚嚽拔覀円龅木褪潜忱蠋煯嬒聛淼闹攸c(diǎn)，這些重點(diǎn)基本都是我們的考試內(nèi)容。我想對(duì)于我們這樣的學(xué)校，試卷題估計(jì)都是自己出的，講臺(tái)上給我們畫重點(diǎn)的老師，說不定就是昨天晚上出試卷的人，這使得我們的考試分?jǐn)?shù)還是有保證的。補(bǔ)考是要交補(bǔ)考費(fèi)的，這筆費(fèi)用我們這些學(xué)生是說什么也不愿意向父母去要的，就是因?yàn)檫@個(gè)，考試前我們還是會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)一番，當(dāng)然咯，有些“聰明”的同學(xué)會(huì)在考試前制作著各種紙條。
在我們?cè)谛W(xué)習(xí)的最后一年，學(xué)校申請(qǐng)升級(jí)為學(xué)院，各項(xiàng)準(zhǔn)備緊張的進(jìn)行著，我們喜歡的實(shí)習(xí)課增加了一項(xiàng)內(nèi)容，刨樹坑。學(xué)校這次是真的很下力氣，老師準(zhǔn)備各種資料，而我們這些學(xué)生在班主任的安排下，把整個(gè)學(xué)校的道路兩邊的白點(diǎn)，變成一個(gè)個(gè)一米半見方的樹坑。我們以寢室為單位，每個(gè)寢室兩個(gè)坑，限時(shí)挖完，然后把工具統(tǒng)一交給其他班的同學(xué)，每個(gè)班都有任務(wù)，誰都不能幸免。
學(xué)校建校的時(shí)候，沒有建筑的地方下面墊了一些矸石和建筑垃圾，為了保證樹的成活，學(xué)校要求我們挖不低于一米半深，這樣好在坑底墊一層從別的地方運(yùn)來的“好土”，再把樹栽進(jìn)去，培土澆水。越往下挖越硬，鎬已經(jīng)發(fā)揮不出它的作用，我們鐵錘砸著鋼釬，一點(diǎn)一點(diǎn)的鑿著，偶爾的喊累是正常的，可竟然沒有一個(gè)人抱怨這個(gè)工作。
對(duì)于我們這些考上這所中專的學(xué)生來說，學(xué)校的升級(jí)可能會(huì)給我們帶來什么，哪怕只是后來在各種檔案上填寫第一學(xué)歷時(shí)，學(xué)校名字吧。就像有些失去的東西又回來了一樣。
那一年我們?cè)谒奚針堑臉琼斏?，看了一?chǎng)可能是有歷史記錄以來最大規(guī)模的流星雨，好幾個(gè)小時(shí)，天空像有一條嵌滿鉆石的絲綢在天空漂浮，時(shí)不時(shí)突閃的幾道比其他流星更亮的光芒，就像射在鉆石上反射出來的光，照亮了我們那么一瞬間。
無論抱著什么樣的想法、什么樣的目的來到這里，隨著時(shí)光的流逝，我們逐步被集體的熔爐同化著；這種同化改變著我們的習(xí)慣，改變著我們的性情、改變著我們的語言甚至容貌，但其實(shí)在更大的環(huán)境里，我們和其他同齡人一樣，也都有同樣的渴望，被改變的那些也許只是一種無奈的附和甚至偽裝。