柳華學(xué)院，食堂。
張如楓吃完午飯便率先離開了食堂，留下付凌兒和蘇暮雨。
付凌兒話不多，可架不住蘇暮雨是個嘰嘰喳喳說個不停的主，但是付凌兒對此并不反感，反而很是高興的陪著蘇暮雨聊著。不過基本上都是蘇暮雨不停的問，付凌兒回答。
“凌兒姐姐你跟張如楓很熟嗎？”蘇暮雨一臉好奇的問道。
付凌兒愣了一下，說道，“也不算是很熟，只是昨天下午在學(xué)院里碰到，聊了一會兒。”
“嗯...那你跟他是怎么認(rèn)識的？”，付凌兒稍稍猶豫了一下，然后小聲問道。
蘇暮雨毫不隱瞞地回答道，“也是昨天，學(xué)院石碑那，我就在張如楓旁邊，要是沒有他，可能你今天就不會在這里看見我了。落瀅老師說的，我有點(diǎn)兒害怕，是有些想放棄的。”
“是張如楓他跟你說了什么嗎？”付凌兒有些好奇。
蘇暮雨大大方方地把昨天張如楓對她說的話一字不落的跟付凌兒說了一遍，對于這番話，蘇暮雨記的特別清晰，怕是很長時間都忘不掉了的。
“這是他說的？”付凌兒正色問道。
“是?。∥铱偸歉杏X張如楓這個人有些神秘兮兮的?！碧K暮雨若有所思的說。
付凌兒微微一笑，這是付凌兒極少對外展露的一個表情，她點(diǎn)了點(diǎn)頭道，“是挺有意思的?！?p> 在付凌兒心里，張如楓這個形象也一直是充滿著神秘色彩的，同時也是怪異的，木訥的。而今聽了蘇暮雨的話，張如楓的形象在她心里更加充實(shí)了，他神秘的同時，還是個善良的人。
張如楓離開食堂后沒有回宿舍，而是直接去了圖書館。
圖書館也一樣是木屋，同時也是所有木屋里最大的一個，建筑很大目標(biāo)明顯一眼就能看到。
輕輕推開門走進(jìn)圖書館，里面特別安靜，張如楓只看到有一位白發(fā)老者坐在門口不遠(yuǎn)處，白發(fā)老者面前的桌上正擺著一本牛皮紙質(zhì)書籍，可以看得出這是一本比較古老的書籍。
張如楓慢慢走到白發(fā)老者桌前站定，輕聲道，“不好意思打擾一下?！?p> 白發(fā)老者聞聲抬起頭。
“老師您好，我是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)員，是來借閱書籍的，請問一下咱們學(xué)院借閱書籍都有什么規(guī)定呢？”張如楓見老者抬起頭，快速說明了來意。
白發(fā)老者見這個年輕人極有禮貌，很是滿意地說，“同時帶走的書籍?dāng)?shù)量不能超過十本，每本書借閱時間不能超過15天，書籍不能損壞，但正常磨損除外，其他的就沒有了。”
“老師謝謝您。”張如楓對白發(fā)老者表示感謝后，轉(zhuǎn)身向圖書館中那一列列書架走去。
張如楓沒有詳細(xì)查看一本本書名，也沒有翻開哪本書，而是來來回回地把整個圖書館轉(zhuǎn)了一個遍。張如楓看了一下圖書館內(nèi)的所有書籍類別，書籍簡直是浩如煙海。同時他也發(fā)現(xiàn)目前整個圖書館里就只有自己和白發(fā)老者，不過想想也正常，現(xiàn)在才剛剛?cè)雽W(xué)，大家都有很多東西需要了解，沒幾個人會像自己這樣急著來圖書館。
張如楓發(fā)現(xiàn)，他以前看過的所有書，在這里都能找得到，而其數(shù)量還不足這里總量的十分之一。他的心情現(xiàn)在是格外的愉快，當(dāng)即準(zhǔn)備選幾本書借走。
張如楓下意識地走到醫(yī)藥病理區(qū)，拿了一本《病理注解》和一本《藥草大全圖解》。而后他盯著手里的兩本書愣住了，他想了想，想要把書塞回到書架上，可手剛抬起就停住了，他猶豫了一下后，心一狠牙一咬，拿著書轉(zhuǎn)身離開醫(yī)藥病理區(qū)。
張如楓皺著眉頭又去到旁邊的傳記區(qū)隨手拿了八本書，心煩意亂地捧著十本書回到門口桌子前，而白發(fā)老者依然坐在那里。
“老師您好，我想借走這些書，您看下，麻煩幫我登記一下，我是柳一級三班張如楓，謝謝?！毙氖轮刂氐膹埲鐥鞯椭^，輕輕地把手里的書放在面前的桌子上。
白發(fā)老者見剛好是十本書，略有些吃驚，不過還是很快在面前的登記冊上做好登記，說道，“可以了，記得每本書借閱時間不能超過15天，書籍不能損壞?！?p> 張如楓慢慢地把兩本醫(yī)藥病理學(xué)書籍放在最下面，然后低聲道，“您之前告訴過我了，老師再見。”
白發(fā)老者滿心疑惑，暗想，“我什么時候跟你說過話了？”而此時張如楓已經(jīng)拉開門走出了圖書館。
張如楓沒有注意到，此時坐在那里的已經(jīng)不是之前那位白發(fā)老者了，而那本牛皮紙古籍也已經(jīng)不在那里。
張如楓此時的心情是比較復(fù)雜的，他心里明白，他能夠下意識的去選擇醫(yī)藥類書籍，肯定是因?yàn)楦读鑳旱纳眢w問題。
作為同學(xué)，或許也算是朋友，如果能夠幫她找出問題的根源，張如楓是愿意的，畢竟看一本書這對于自己來說，不是耽誤時間，而是在享受時間。
張如楓是愛書的，讀盡所有他能拿到的書，這是他的愿望。而且在看了圖書館的藏書數(shù)量后，他覺得一年之內(nèi)通讀一遍應(yīng)該是可以做到的。
可是使張如楓猶豫的是，他弄不清楚自己的內(nèi)心，究竟是想的什么。難道自己對付凌兒不僅僅是同學(xué)之誼嗎？自己這樣的行為會不會造成雙方都難堪的局面？
就這樣苦苦思索著的張如楓很快回到了宿舍，心想，“反正現(xiàn)在只是借了本書而已，就先研究研究吧，本來對于付凌兒的情況就很難起到作用，因?yàn)橹赖男畔?shí)在太少了。順其自然，如果以后有機(jī)會，還是要向她詢問一下她的所有情況。”
如果讓張如楓在自己的糾結(jié)和付凌兒的健康之間做選擇，那他一定是會選擇后者的，索性就不想那么多有的沒的了。
張如楓將一摞書整齊的擺放在床邊的木桌上，然后抽出了最下面的兩本，把其中一本放在書摞的最上面，隨后翻開了另外一本——《病理注解》。
張如楓自幼沒有父母，附近其他小孩兒因此都嘲笑他欺負(fù)他，他很討厭那些人，因此他從不出去玩兒，就在家學(xué)著看書，看著看著就迷上了書中的世界。后來因?yàn)闀吹迷絹碓蕉?，讀書速度也越來越快，記憶力也跟著變得特別好。
張如楓拿著《病理注解》就開始仔細(xì)研讀起來，沉浸其中，時間不知不覺得過了好幾個小時，連晚飯時間到了他都沒有發(fā)現(xiàn)，直到聽見房門砰砰作響，他才放下書本。