陳仰點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中很是感慨。對(duì)院長(zhǎng)解釋道:“如果沒(méi)有遇到大哥，我可能現(xiàn)在已經(jīng)不在這個(gè)世界上了，大哥真的改變了我的人生。所以我想用他的精神去感染更多的孩子，讓他們也可以在人生之路上有一個(gè)好的發(fā)展?！?p> 這幾天，陳仰也在孤兒院的宿舍里，整理徐俊熙的遺物。
雖然現(xiàn)在天氣已是初秋，但是孤兒院里的大蚊子還是很多的。陳仰在宿舍里一邊整理，一邊被蚊子咬。
所以心情有點(diǎn)不好，關(guān)鍵是陳仰還沒(méi)有把蚊子打死，這點(diǎn)讓他的心情更為煩躁。
而看到徐俊熙的日常用品的時(shí)候，仿佛陳仰又被拉到了徐俊熙面前。一時(shí)間，從心底涌出的傷感，令陳仰有點(diǎn)接受不了。
就在陳仰決定去休息的時(shí)候，從徐俊熙隨身攜帶的包里，陳仰發(fā)現(xiàn)了一封信。
陳仰一個(gè)機(jī)靈，“這應(yīng)該就是大哥寫的信吧，也可以看作是大哥的遺書?！?p> 在這封信中，徐俊熙明確的說(shuō)了，自己患有肺癌，所以想作一個(gè)了斷，不想被病痛折磨。而且信中也明確的把徐俊熙這半年來(lái)賺的兩千萬(wàn)，全部捐給了孤兒院。
徐俊熙在信中有一段很感人的描述:“院長(zhǎng)總是說(shuō)，如果我累了就可以歇下來(lái)，孤兒院一直是我的家。所以當(dāng)我真正倒下的時(shí)候，我愿意把所有的一切都奉獻(xiàn)給孤兒院，做孤兒院的四面八方。”
陳仰好像發(fā)現(xiàn)了什么大事一樣，立刻把這封信拿給了院長(zhǎng)看，院長(zhǎng)讀完了徐俊熙的遺書，也是老淚縱橫。
于是便走出辦公室，到操場(chǎng)上帶著孩子們一起祭奠徐俊熙。
院長(zhǎng)在孩子們中間，對(duì)他們說(shuō):“如果大家還記得徐老師，就和我一起向徐老師默哀吧。徐老師就像你們?nèi)松臒羲粯樱瑸榇蠹业那奥分该髁朔较?。所以大家一定要記得徐老師之前所做的一切，不要辜?fù)他的希望?！焙⒆觽円捕己芏?，一臉堅(jiān)定的樣子。
仿佛覺(jué)得徐老師依舊還在那里，督促著他們成長(zhǎng)。只有阿哲在偷偷的抹眼淚，因?yàn)椴痪们鞍⒄芡低档牧镞M(jìn)了徐俊熙的宿舍。
翻看了徐俊熙的相冊(cè)，在那里阿哲看到了徐俊熙這一路以來(lái)照過(guò)的相片，覺(jué)得徐老師是那么的親切，好像從未離開一樣。
阿哲這個(gè)時(shí)候，哭著對(duì)院長(zhǎng)說(shuō):“院長(zhǎng)，可是我還是想讓徐老師回來(lái)。沒(méi)了他，我真的是非常傷心?！?p> 院長(zhǎng)只得走過(guò)去安慰阿哲道:“你的心情和我們是一樣的。這段時(shí)間我們都把徐老師當(dāng)做了最親近的人，所以一時(shí)之間無(wú)法接受，也是很正常的?！?p> “有空我可以帶你去看徐俊熙小時(shí)候在孤兒院的畫冊(cè)，他當(dāng)時(shí)的年齡和你也是相仿的，所以能夠更加的拉近你和徐老師之間的距離?！?p> 阿哲點(diǎn)了點(diǎn)頭，終于在院長(zhǎng)的辦公室里看到了徐俊熙小時(shí)候的圖畫本，在上面徐俊熙臨摹了一個(gè)少年的模樣，意氣風(fēng)發(fā)的樣子，很是充滿了生命力。
阿哲看到了徐俊熙的畫，覺(jué)得徐老師不管是在少年時(shí)候還是現(xiàn)在，都是一個(gè)積極向上，勇于面對(duì)的人。
所以阿哲也非常的受啟發(fā)，對(duì)院長(zhǎng)保證道:“我會(huì)把對(duì)徐老師的哀傷藏在心里，在今后也要像徐老師一樣，做一個(gè)奮進(jìn)向上的人?！?p> 院長(zhǎng)看到阿哲的改變，覺(jué)得非常的滿意。只是在旁邊的陳仰有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己很廢物，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到大哥身體的異樣。
陳仰想想小時(shí)候的自己，那個(gè)時(shí)候他還是一個(gè)肥宅呢。被人生的迷茫擋住了眼睛，完全沒(méi)有徐俊熙那樣的睿智。
院長(zhǎng)只得安慰陳仰說(shuō):“很少有孩子像徐俊熙那樣，在少年時(shí)期就有著遠(yuǎn)大的目標(biāo)和明確的人生方向的。相信他得病也不是自己能控制的，所以徐俊熙用他最后的時(shí)光，完成了他所有的愿望，這點(diǎn)我們也應(yīng)該為他感到欣慰?！?p> 陳仰說(shuō)著，又想起了大哥之前的往事，又哭了起來(lái)。這時(shí)，孤兒院的女教師紛紛來(lái)安慰陳仰。
這兩位女教師，一個(gè)叫作小滿，一個(gè)叫作小何，兩人都是新來(lái)的義工老師。剛來(lái)就看到了孤兒院一片哀傷的氣氛。
所以她們雖然沒(méi)有見過(guò)徐俊熙，但是從孤兒院里大家的表現(xiàn)，也能大致的理解徐俊熙對(duì)他們的意義了。
陳仰見到這兩個(gè)義工老師來(lái)安慰他，其實(shí)心里更傷心了。這兩位老師沒(méi)有機(jī)緣能夠見到大哥，所以陳仰內(nèi)心覺(jué)得自己還是幸運(yùn)的吧，能夠陪著大哥走完人生最后的光華。
陳仰對(duì)著兩位義工老師說(shuō):“真正成功的人，在面對(duì)人生崎嶇的路的時(shí)候，都是九死一生的。人生中沒(méi)有什么事情，是為了給自己的人生履歷鍍金的?！?p> “我的大哥徐俊熙雖然沒(méi)有成長(zhǎng)在豪門里，有著同樣孤獨(dú)凄慘的身世，但是他卻靠自己的能力，創(chuàng)造了人生的價(jià)值。也許大家都應(yīng)該多點(diǎn)磨練，才會(huì)發(fā)覺(jué)人生真的可以和自己想象的不一樣?！?p> 兩位女老師聽了，也大受啟發(fā)。覺(jué)得現(xiàn)在的陳仰多多少少可能也有了一些徐俊熙的影子。所以兩位女老師在陳仰的身上也看到了一些可貴的品質(zhì)。
兩位女老師向陳仰保證道:“我們志愿來(lái)孤兒院這里培養(yǎng)孩子們，就是想讓他們長(zhǎng)大了，能夠成材。包括陳仰你給他們定的一些藝術(shù)課程，我們也會(huì)盡心盡力的完成。這樣也許就是我們直播的根基力量，相信總有一天這些孩子們都能夠成為獨(dú)當(dāng)一面的主播?！?p> 陳仰聽了兩位義工老師的話，心中也很是欣慰，可能這就是大哥逝去的意義吧。
雖然徐俊熙人已經(jīng)走了，可是他的精神會(huì)一直在孤兒院里流傳，激勵(lì)著更多的新人一同成長(zhǎng)。
為孤兒院添磚加瓦，真正的帶來(lái)這里美好的明天吧。所以陳仰還不忘和孩子們培養(yǎng)感情，學(xué)徐俊熙一樣去理解他們。
終有一天，他會(huì)像大哥徐俊熙一樣，真正走進(jìn)孩子們的心里，成為他們內(nèi)心最溫暖和柔軟的一個(gè)地方。