在孩子們的眼睛里，到處都是畫，越小的孩子就越喜歡涂鴉。
今天上午第四節(jié)是二年一班的美術(shù)課。孩子們?cè)缭绲鼐桶衙佬g(shù)用具準(zhǔn)備好了。
一身洋紅色毛衣的美術(shù)老師走進(jìn)了教室，孩子們覺(jué)得眼前頓時(shí)一亮。美術(shù)老師好漂亮噢！孩子們的眼神已經(jīng)把他們的心里話說(shuō)了出來(lái)。
“孩子們！今天大家一起來(lái)把我們耳熟能詳?shù)膬焊枳兂僧嫼貌缓茫俊泵佬g(shù)老師笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)。
“好！”孩子們覺(jué)得太稀奇了！這是他們第一次聽(tīng)說(shuō)還可以把兒歌畫成畫！
美術(shù)老師在屏幕上播放了一些兒歌，孩子們興奮地跟著朗誦起來(lái)。
“我們來(lái)看這首詠鵝的兒歌，大家說(shuō)說(shuō)兒歌中的哪些詞可以畫出來(lái)？”美術(shù)老師把大屏幕停住了。
有的孩子說(shuō)“鵝”可以畫，有的孩子說(shuō)“綠水”，還有的孩子說(shuō)“紅掌”。
美術(shù)老師說(shuō)大家真聰明，然后她讓孩子們朗誦一下自己最喜歡的兒歌。
孩子們紛紛地舉手發(fā)言，盡情地朗誦起來(lái)。小桑吉想起了自己寫的兒歌，便說(shuō)了出來(lái)：“因?yàn)樗寄?，月亮白了發(fā)，瘦了臉頰。”
美術(shù)老師說(shuō)這首詩(shī)她從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，寫得很有意境。
小桑吉聽(tīng)了美美的笑了。他按著美術(shù)老師的要求將詩(shī)句寫在本子上的一角，然后開始構(gòu)思繪畫內(nèi)容。
甜甜畫得是“詠鵝”，她說(shuō)她喜歡白鵝身上的白色羽毛。她看到小桑吉在空中畫了一個(gè)月牙，一個(gè)小男孩拄著下巴透過(guò)窗戶望著月亮。他好像在思念著遠(yuǎn)方的親人。
“桑吉！這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？”甜甜忍不住好奇地問(wèn)道。
“是我！”小桑吉不好意思地低下了頭。
“真的？你太了不起了！”甜甜驚訝地輕呼。
美術(shù)老師走了過(guò)來(lái)，看到了小桑吉的畫說(shuō)：“真好！”
“老師！我的蠟筆斷了！”一個(gè)叫張小云的孩子看著自己斷成兩截的蠟筆哭了起來(lái)。
“不要緊的！蠟筆斷了也能涂色！”美術(shù)老師溫和地說(shuō)道。
“這可是我媽媽新給我買的蠟筆！嚶嚶！嚶！”張小云還是不停地哭泣著。
“我的換給你吧！”劉小渚拿著他的蠟筆走過(guò)來(lái)說(shuō)。
張小云停止了哭泣，看著劉小渚手里的蠟筆和自己的一模一樣，不由得笑了。
劉小渚拿著斷了的蠟筆回到了座位上。夏夏說(shuō)他真傻！
美術(shù)老師表?yè)P(yáng)了劉小渚，說(shuō)他肯把好東西讓給別人，寧愿自己吃虧。
劉小渚卻故意說(shuō)道：“我不吃虧！我拿一個(gè)蠟筆換了兩根呢！”
他的話惹得孩子們哄堂大笑起來(lái)。張小云想了想，然后走到劉小渚的面前說(shuō)：“我們換回來(lái)吧！”
“不用！我覺(jué)得挺好的！”劉小渚笑咪咪地說(shuō)。
“我覺(jué)得不好！我可不想占你的便宜！”張小云把劉小渚的蠟筆還給了他，然后拿著自己斷了的蠟筆回到了座位上。
下課以后，小桑吉拿著自己的膠棒來(lái)到了張小云的身邊說(shuō)，他可以把她的蠟筆修補(bǔ)好。
洋洋聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)膠棒是粘不住蠟筆的。孩子們也認(rèn)為洋洋說(shuō)得對(duì)。
洋洋和大家一起出去洗手了。小桑吉卻拿起張小云的蠟筆涂上了膠，然后他把兩根蠟筆按到了一起?？墒撬氖忠凰桑灩P還是斷開了。
“不用了！粘不住的！”張小云失望地走開了。
小桑吉想了想，然后將兩只蠟筆對(duì)到一塊兒，他的小手開始發(fā)出白光。不一會(huì)兒，兩根斷了的蠟筆合在了一起。他把紙貼用膠粘在了蠟筆的外面。
大家洗了手，拿著飯盒進(jìn)教室時(shí)，小桑吉才回到座位上放好了自己的膠。
甜甜幫他把盒飯端了進(jìn)來(lái)。小桑吉說(shuō)了聲“謝謝”，然后他和甜甜一起用飯。
“咦！我的蠟筆好了！”張小云放下手中的盒飯?bào)@喜地叫道。
“真的嗎？”孩子們湊過(guò)去查看。他們發(fā)現(xiàn)張小云的蠟筆完好如初。
“一定是他把自己的蠟筆換給了你！”洋洋不可置信地說(shuō)道。
“桑吉！是這樣嗎？”甜甜追問(wèn)小桑吉。
小桑吉只是悶頭吃飯，不說(shuō)一句話。孩子們見(jiàn)狀都覺(jué)得洋洋說(shuō)得對(duì)。他們回到了自己的座位上吃起飯來(lái)。
曹敏老師聽(tīng)說(shuō)了這件事后，也沒(méi)說(shuō)什么！它也認(rèn)為是小桑吉把自己的蠟筆換給了張小云。
可是只有甜甜知道小桑吉根本就沒(méi)有蠟筆。她不知道那根蠟筆是怎么回事，也不能告訴別人小桑吉沒(méi)有蠟筆的事兒。
午休時(shí)，甜甜拉著小桑吉來(lái)到了操場(chǎng)上。小桑吉蹲在地上撿樹葉。
“說(shuō)吧！你偷拿了誰(shuí)的蠟筆換給了張小云？”甜甜小聲地質(zhì)問(wèn)小桑吉。
“我沒(méi)拿別人的蠟筆！”小桑吉抬起頭看向了甜甜。
“不可能！你不說(shuō)，我就告訴媽媽去！”甜甜生氣地跺了一下腳。
“甜甜！你不說(shuō)朋友之間要互相信任的嗎？”小桑吉皺著眉頭站了起來(lái)。
“可是……好吧！如果今天放學(xué)前還沒(méi)有人說(shuō)丟了蠟筆的事兒，我就相信你！也不會(huì)再向任何人提起這件事！我保證！”甜甜想了想說(shuō)。
“好！”小桑吉也知道這件事只要甜甜不說(shuō)，沒(méi)有人會(huì)知道他沒(méi)有蠟筆的。
下午放學(xué)的時(shí)候，曹敏老師讓孩子們把他們的美術(shù)用具帶回家里放好。
孩子們習(xí)慣性地檢查了一下自己的蠟筆、彩筆和膠棒等美術(shù)用具，并沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)他們的蠟筆有什么不對(duì)的地方。
甜甜一見(jiàn)大家都背著書包到走廊站排去了。她疑惑地看向了正在背書包的小桑吉。
“記得保密！”小桑吉在甜甜的耳邊叮囑著。
甜甜愣了許久才開始收拾自己的學(xué)習(xí)用具。她倒是個(gè)說(shuō)到做到的孩子，沒(méi)有將這件事告訴媽媽。
小桑吉跟著媽媽回到家里后，既為自己幫助了同學(xué)而感到高興，同時(shí)也擔(dān)心甜甜不能幫他保守秘密，把這件事告訴曹敏老師。
晚上睡覺(jué)的時(shí)候，小桑吉還在想著如果曹敏老師問(wèn)起他的時(shí)候，他該怎么回答呢？
“桑吉！你的電話！”秦青在客廳里喊道。
這么晚了，誰(shuí)還會(huì)來(lái)電話呢？難道是曹敏老師的電話？小桑吉疑惑地來(lái)到了媽媽的身邊接過(guò)了電話。
“甜甜！”小桑吉聽(tīng)到甜甜的聲音笑了。
秦青起身回到了自己的臥室里。她繼續(xù)坐在電腦前編輯著自己的文稿。
“桑吉！媽媽說(shuō)每個(gè)人都有自己的秘密，不要去揪根問(wèn)底兒！我相信你說(shuō)的話，也沒(méi)有把這件事告訴任何人，包括我的媽媽?！?p> “謝謝你的信任！甜甜！我們永遠(yuǎn)是最好的朋友！”小桑吉聽(tīng)了甜甜的話，在心里感動(dòng)不已。他為剛才自己沒(méi)能相信甜甜而自責(zé)。他在心底發(fā)誓再也不會(huì)懷疑甜甜了。
朋友之間如果沒(méi)了信任，還能算做是朋友嗎？